专题三近代中国的民主革命-人民版必修一专题三第一课太平天国运动教学设计

1、人民版必修一 专题三 第一课 、太平天国运动 教学设计南充二中 王万琳一、教材分析 1、说教材地位 太平天国运动是新课标人民版高中历史必修一专题三近代中国的民主革命的第一课。在此前专题二中学生已经学习了近代中国维护国家主权的斗争，太平天国运动正是这些斗争的延续，同时它又是近代中国民主革命的先声，开启了近代民主革命的新篇章，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。2、说教材内容安排从金田起义到定都天京治国方案天朝田亩制度资政新篇从天京事变到天京陷落3、说教学目标知识与能力：了解基本史实比较天朝田亩制度和资政新篇过程与方法：依据图片、史料和影像资料通过小组讨论、上台填写等方式发挥主动性情感态度与价值

2、观：认识农民起义的作用和局限性感受农民阶级的反封建意识和斗争精神4、说教学重难点重点 运动的主要史实天朝田亩制度资政新篇难点 农民起义作用和局限性二、教法学法直观演示法；小组讨论法；探究学习法三、教学过程（一）、导入新课（23分钟）专题三的专题分析和整合导入，加强学生的知识连续性和整合性。（二）、讲授新课（30分钟）探究一、太平天国运动的兴起史料引入材料一 鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。”原因：西方侵略材料二 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人

3、，毒打交不起税的人。18431850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。原因：清政府沉重剥削使阶级矛盾激化（根本原因）材料三 1846年1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。原因：连连不断的自然灾害材料四 洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子劝世良言的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出原道救世歌原道醒世训原道觉世训等文章。准备工作创立拜上帝教上帝当拜，人人所同；创立宗教理论共同击灭“阎罗妖”；冯云山组织拜上帝会形成领导

4、核心。探究二：太平天国运动的发展金田起义永安建制1853年初 攻克三镇（声威大震） 定都天京（建立政权） 北伐、西征、东征 军事全盛探究三：治国方案 天朝田亩制度资政新篇时间1853年1859年 内容解决土地问题为中心向西方学习，进行改革目的建立“四有二无”的社会振兴太平天国评价革命性、落后性空想性进步性、局限性重难点突破：农民阶级局限性缺乏科学理论指导探究四：太平天国运动的失败洪秀全就制定“太平礼制”，规定了一整套严格的尊卑等级和繁琐的礼仪制度。定都天京后，洪秀全深居简出，只有诸王可以见到他。定都前太平军仅以黄色和红色的头巾区别官职的高低。定都后，太平天国改换服饰 杨秀清的帽子只能用双龙单凤

5、，东王印长6寸6，宽3寸3，黄缎袍绣8条龙，东王轿用轿夫48人，臣下遇东王呼九千岁。东王出行役使达1千多人，有开路龙灯、各式锦旗、音乐吹鼓、兵马护卫等，诸王出行依次递减。还有回避禁律，卑小之官员兵士，“如不回避或不跪道旁者，斩首不留”。重难点突破：大兴土木；生活腐化，脱离群众；等级森严讨论学习：太平天国运动失败的原因？客观原因：中外反动势力的联合绞杀主观原因：阶级局限性-小生产者空想落后；天资拜上帝教无科学理论；天京变乱组织 涣散；封建思想，脱离群众探究提高：如何评价太平天国运动？1.最终失败农民阶级无法承担民主革命的重任。2.沉重打击了清王朝的腐朽统治。“所到之处，地主阶级望风而逃，黎民百姓夹道欢迎。”3.打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。4.近代中国民主革命的先声四、