大学生心理健康知识竞赛试题库题及答案

1、2022 年高校生心理健康学问竞赛试题库 300 题及答案 1. 当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦 虑,这种方式属于心理防范机制的哪一种表现？（ C） A 补偿 B 分别 C 幻想 D 升华 2. 判定一种行为是属于正常仍是变态,第一必需考虑以下哪个要素（ D） A 家庭 B 职业 C 信仰 D 文化 3. 妄自菲薄并总是需要得到别人留意和颂扬, 这些特点是哪一种人格障碍类型 A 的表现（ A） 把握型 自恋型 B 反社会型 C偏执型 D4. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手, 这属于下面哪一种心理障碍 （ D） A 惧怕症 B 一般性焦虑障碍 C抑郁症

2、 D 强迫症 5. 当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心 理现象称作（ C） A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 听从 6. 你认为“大一综合征”（即大一同学产生的空虚,焦虑,失眠等症状）以下 不是产生诱因的是（ D） A. 理想与现实的落差 B. 对新环境的适应力弱 C. 优势位置的丢失 D. 生活过度挥霍而产生罪责感 7. “富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”这说明白一个人意志品质的 （ D）； A. 自觉性 B. 坚决性 C. 自制性 D. 坚决性 8. 考试焦虑主要属于（ A ）方面的问题； A. 心情 B. 气质 C. 性格 D. 行为 9. 在

3、以下影响人际关系相像性的因素中,对人际关系影响最大的是（ D） A. 爱好 B. 性格 C. 学问水准 D. 价值观念 10. 以下陈述不能增强挫折承担力的是 A A. 防止类似情境 B. 总结体会教训 C. 调剂理想水平 D. 建立和谐的人际关系 11. 追求完善,自尊心脆弱,把握欲望强,自视甚高,将不完善等同于不行爱, 不值得爱的是 C A. 自卑者 B. 自负的人 C. 完善主义者 D. 偏执者 12. “走极端,以偏概全,消极思维,敏捷多疑,自卑心理,自罪自责,自我 评判过低”主要描述的是 A 第 1 页,共 23 页A. 抑郁症 B. 自负 C. 躁狂症 D.强迫症 13. 人的气质

4、可以分为四种基本类型, 即粘液质, 抑郁质, 多血质以及 D A. 独立质 B. 严谨质 C. 兴奋质 D. 胆汁质 14. 人格是一个具有丰富内涵的概念, 人格具有统合性, 功能性,稳固性,（ A ） 等特性 A. 特殊性 B. 进展性 C. 复化性 D. 一样性 15. 易受外界的影响而显现心情波动, 或极度兴奋或伤心流泪, 这一心情表现叫： （C ） A 焦虑 B 惧怕 C情感脆弱 D 心情低落 16. 假如双方在冲突中作出让步,这种调适方式叫（ A） A 和 B 妥协 C 容 D 调解 17. 利他主义的表现（ C 忍 解 A. 人不为我,我不为人 ） B. 人为财死 C. 辛苦我一个

5、,幸福十万家 D. 逃避责任 以下不是心情健康的主要18. 标志的是（ D） A 心情稳固 B 心情高兴 C 经常兴奋 D 喜乐无常 19. 不是积极心态的作用的是（ D） A. 内心的安静 B. 信心 C. 胜利的意识 D. 浮躁 20. 由于缺乏预备, 不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情形时所表现的心情体验是 （ D） 哀痛 愤慨 惧怕 轻盈 21. （ A ）是心理活动顺当进行的重要条件,它对心理活动具有选择,保护, 调剂功能； A. 留意 B. 记忆 C. 表象 CD. 想象 22. 动机和爱好产生的基础是（ ） A. 感知 B. 实践 C. 需要 D. 训练 23. 某生学习成果较差,却

6、经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某级干部,以求 得心理中意；这是接受了 B 这种心理防范方式的表现； A. 升华 B. 补偿 C. 退行 D. 转移 24. 智力是以（ B）为核心； A. 观看力 B. 思维力 C. 留意力 D. 记忆力 25. 勤奋,懒散,虚心,骄傲,这些反映的是（ C）特点； A. 才能 B. 气质 C. 性格 D. 情感 26. 以下特点不属于神经衰弱者的表现（ D） A 简洁疲乏 B 自我压迫 C睡眠障碍 D 缺乏生活爱好 27. 依据心理学的观点,大部分心理问题来源于 D第 2 页,共 23 页A. 家庭内部 B. 社会环境 C.人际关系的处理 D. 自身的内部冲突

7、 28. 人在危险紧急意外大事显现时表现出高度紧急的心情化称为 DA. 激情 B. 心境 C.激越 D. 应激 29. 幻觉是指 A C. 错误的知觉 D. 歪曲的知觉 A. 虚幻的知觉 B. 正常知觉现象 30. 强迫观念指的是 C A. 在意识中占主导位置的错误观念 B. 外部强加于自己的错误观念 C.头脑中反复显现,但又难以摆脱的固定观念 D.在病理基础上产生的歪曲信念 认为有人在谈论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是 31. B A. 超价观念 B. 关系妄图 C. 幻觉 D.错觉 32. 心理健康的最终目标是 C A. 自我实现 B. 和谐人际关系 C.保持人格完整

8、 D. 保持和谐心情 33. 人在轻盈时手舞足蹈,捧腹大笑,哀思时捶头顿足,这是（ B ） A 声调表情 B 身材表情 C面部表情 D 激情表情 34. 人们遭受不良心情时 , 正确的处理方式为 D A. 喝酒 B. 吃大量的东西 C. 压抑负性的心情 D.和伴侣倾诉 35. 错觉是 （ B ） A 对错误东西的知觉 B 与实际情形不一样的知觉 C 错误的东西引起的知觉 D 变了形的感觉 36. 易受外界的影响而显现心情波动,或极度兴奋或伤心留泪,这一心情表现叫 （C） A 焦虑 B 惧怕 C 情感脆弱 D 心情低落 37. 以下何种感情障碍易伴制造显心跳加速,呼吸困难,尿频等症状 （ C）

9、A 情感淡漠 B 心情低落 C 焦虑 D 情感脆弱 38. 人类高级的社会性情感分为（ D） A 理智 B 道德感 C 美 D 以上都39. 当天识记的外语材料,最好在（ 感 感 是 A ）内进行第一次复习,保持成效较好； A 24 小时内 B 其次天 C第三天 D其次周 40. 交往双方能否成为知己,关键在于各自能否（ D）； A 改善交往情境 B 向对方施以恩惠 C增加交往频率 D向对方作自 我表露 41. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为 B 第 3 页,共 23 页A 否认作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用 42. 学习新信息对已有旧信息回忆

10、的抑制作用叫 B A. 前摄干扰 B. 倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 43. 个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和 B A. 追求利益的倾向 B. 回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D. 追求刺激的倾向 44. 某同学活泼,好动,乐观,灵敏,宠爱交伴侣,爱好广泛,稳固性差,缺少 毅力,见异思迁；他的气质类型属于 A A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁制 45. 吴明认为自己在班级中属于 B 尖子生 , 这种对自己在群体中位置的意识成为 A 胜利自我 B 社会自我 C心理自我 D理想自我 46. 个体对自己的智力 , 爱好, 人格特点等的意识成为 C A 生

11、理自我 B 社会自我 C心理自我 D理想自我 47. 在生活中 , 有些人不断的给自己提出新的目标 , 并努力实现它 , 进而不断的提 高其自身水平 . 这种自我进展的表现成为 D A 自我意识 B 自我监督 C自我把握 D自我训练 48. 对自己近阶段的表现感到欣慰和中意 , 这属于自我意识结构中的 D A 自我熟识 B 自我监督 C自我评判 D自我体验 49. 营业员在进行心算时不能与顾客交谈 , 这种现象在心理学上的说明是 D A 人不能同时做两件事 B 心算不娴熟 C 元留意水平低 D 短时记忆易被输入的信息替代而丢失 50. 儿童最早建立的人际关系是（ D） A 社会关系 B 伴侣关

12、系 C层次关系 D亲子关系 A 51. 个体胜利地完成某种活动所必需具备的个性心理特点是 C A 气质 B 性格 C才能 D爱好 52. 有关智力结构的探讨 , 心理学家最早是从下述哪个角度进行的 A 因素分析 B 性格特点 C 学习动机 D 气质特点 53. 衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的 B . A 交往次数 B 心理距离 C行为表现 D互惠程度 54. 在人际关系的三种成分中 , 最主要的是 B . A 认知成分 B 情感成分 C意志成分 D行为成分 55. 交往双方能否成为知己 A 改善交往情境 B 向对方施以恩惠 C 增加交往频率 , 关键在于各自能否 D . D 向对方作

13、自我表露 56. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习治理的成效 , 最好的领导方式是 D A 把握式 B 自由式的 C专制式的 D 民主式的 57. 当班级规模过大时 , 成员之间的情感联系就弱 , 不易建立群体规范 , 因此 , 最 的 适宜的班集体人数为 C A. 5 10 人 20 人 C.30 40 人 D.50 60 人 58. 能使同学产生良好的自我预言效应的正确期望水平是 D A. 高水平期望 B. 适当低于目前水平的期望 C. 与目前水平一样的期望 D. 适当高于目前水平的期望 59. 用心而主动地猎取信息的过程 , 属于心理辅导会谈中的 C A. 反映 B. 面质 C. 倾听

14、 D. 询问 60. 一个同学平常在集体场合中不敢发言 , 当他一旦主动发言时 , 老师就夸奖他 , 这种影响同学行为转变的方法 , 称之为 D A. 代劳币嘉奖法 B. 行为规范法 C. 行为塑造法 D. 强化法 61. 心理辅导会谈中 , 当发觉受辅者前后所说内容不一样时 , 向他提问 , 以帮忙他 弄清自己的真实感受 , 这种方法称之为 C A. 澄清 B. 询问 C. 面质 D. 倾听 62. 几个人一起骑车会比一个人骑车快 , 这种现象称为 A A. 社会助长作用 B. 从众心理 C. 仿照作用 D. 听从心理 63. 足球竞赛时 , 如己方球队失利 , 有时球迷们一哄而上做出扔东西

15、 , 闹事等不理 智的行为 , 这种现象称为 A A. 去个性化现象 B. 群体极化效应 C. 社会促进作用 D. 仿照作用 64. 以下哪种情形不适合做心理询问 B A 强迫症 B 梦游症 C 惧怕症 D学习适应问题 65. 以下不属于心理障碍范畴的是 D A 焦虑 B 抑郁 C强迫症 D失眠 66. 以下有违心理治疗一般原就的是 C A 良好医患关系原就 B 训练启示与进展的原就 C 快速解决问题原就 保D 密原就 67. 催眠疗法不适用于 A 第 5 页,共 23 页A 保健 B 治疗神经衰弱惧怕症 治C 疗癔症性遗忘 可治疗药D 物依靠 , 戒烟等 68. 以下不属于性心理障碍的是 D

16、 A 同性恋 B 露阳癖 C 恋物癖 D 人际纠纷 69. 心理治疗的一般过程不包括 B A 治疗预备阶段 B 休息阶段 处理详C 细问题阶段 辅成D 阶段 70. 以下哪种症状属于思维障碍 D A 错觉 B 虚构 C留意增强 D妄图 71. 以下哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 C A. 敬重需要 B. 安全需要 C. 社会需要 D.生理需要 72. 询问师与来访者的询问关系类似于 D A. 医生与患者 B. 老师与同学 C. 上级与下级 D. 伴侣与伴侣 73. “触景生情”是（ B ） A. 有意回忆 B. 无意回忆 C. 间接回忆 D. 机械回忆 74. 领导是对群体或个人施加心理影

17、响,使之努力实现组织目标,并与（ D） 保持一样的过程； A 组织 B 领导者 C 群体 D 环境 75. 心理询问的场所应在 C . 询问员家中 . 双方商定的茶馆 . 询问室 . 来访者家中 76. 团体询问最适宜的对象是 B A. 学习困难者 B. 人际适应不良者 C.心情困扰者 D.人格障碍者 77. 强而灵敏性高的高级神经活动类型是 A A. 活泼型 B. 安静型 C. 兴奋型 D. 抑制型 78. 世纪 60 岁月以来,英国显现的被称为心理学第三势力的心理学派别 是 B A. 完形心理学派 B. 人本主义学派 C. 行为主义学派 D. 认知心理学派 79. 以下哪种心理属于健康心理

18、 D A 抑郁心情 B D不愿与人交往 C 经常感觉自己无能 遇到困难时,能积极克服困难 第 6 页,共 23 页幻觉属于 B A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 80. 健康的概念是指哪种状态？（ D） D身心健康 C 心理健康 A 身体健康 B 生理无残疾 81. 以下哪些疾病不属于神经症 C A 疑病症 B 强迫症 C孤独症 D焦虑症 82. 观看者依据自己的体会做出被观看对象心理正常仍是反常的判定, 这是以哪 种判定观看对象为心理反常 C A医学标准 B 统计学标准 C内省体会标准 D 社会适 应标准 83. 心理治疗的方法不包括 D A. 精神动力学治疗 B. 行为治

19、疗 C. 认知治疗 D. 免疫治疗 84. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习治理的成效 , 最好的领导方式是 D A. 把握式的 B. 自由式的 C. 专制式的 D. 民主式的 85. 印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是 D . A. 自然环境 B. 人的大脑 C. 个体活动 D. 社会实践活动 86. 当患者遇到突发性大事时,表现心慌,紧急,出汗,坐立担忧,我们称此人 有 B A情感脆弱 B 焦虑心情 C反应过度 D心境突变 87. 人在危险紧急意外大事显现时表现出高度紧急的心情化称为 D A. 激情 B. 心境 C. 激越 D. 应激 88. 关于对错觉的懂得,以下哪个是正确的

20、A A是歪曲的知觉 B 只在病人中存在 C 病理性错觉多连续时间较短 D错觉存在时间较短 89. 妄图属于 D A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 90. 自觉之心推动了心理卫生的进展,此书出自哪位作家之手 B A比奈尔 B 比尔斯 C迈耶 D詹姆斯 91. 某询问者表现对以前感爱好的事情缺乏爱好, 明显,我们称为 A 但外观上对人的态度变化仍不 A 心情低 B 情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 92. 儿童最早建立的人际关系是 D 落 A. 社会关系 B. 伴侣关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 93. 询问师与来访者的询问关系在行为方式的表现为 C A. 支配听从 B.

21、独立依靠 C.公正公正 D. 主动被动 94. 用心而主动地猎取信息的过程,属于心理辅导会谈中的 C A 反映 B 面质 C 倾听 D询问 95. 郭念锋认为,对长期精神刺激的抗击才能称为 A 第 7 页,共 23 页A心理活动的耐受力 B 心理活动强度 C心理康复才能 D环境适应才能 96. 个体在估量大事后果时总认为负面后果只会显现在其他人身上, 自己就不会 有事,这种现象是（ B ） A 自我防范机制 B 理想化偏见 C 自利性归因 97. 为了在学习中更好地加强记忆,老师可指导同学运用有关记忆的（ D 自我效能感 C ） A 陈述性学问 B 程序性学问 C 策略性学问 D 常识性学问

22、98. 从创伤刺激中复原到平常水平的才能称为 C A心理活动的耐受力 B 心理活动的稳固性 C 心理康复才能 D环境适应脂力 99. 心理卫生的提倡者是 A A 比奈尔 B 比尔斯 C迈耶 D詹姆斯 100. 心理学的英文名称是（ B ） A. Psychologist B. psychology C. psychopath D. psychiotry 101. 当患者对各种一般强度的刺激感受性增高,我们称为 A A感觉过敏 B 错觉 C幻觉 D感觉减弱 102. 有预定目的,不需要意志努力的留意属于（ D ） A. 有意留意 B. 无意留意 C. 有意后留意 D. 任凭留意 103. 在心理

23、询问的各种形式中,最主要而且最有效的方法是 B A. 电话询问 B. 面对面 C. 专题询问 D.互联网咨 询 104. 性格核心结构是 CA. 意志特点 B. 理智特点 C. 态度特点 D. 心情特点 105. 依据争论问题的性质,内容,心理学属于（ C） A. 物理科学 B. 生物科学 C.行为科学 D. 以上皆不对 106. 患截瘫的人简洁得到别人的帮忙,这是求助者的 D 对利他行为的影响 A. 责任心 B. 吸引力 C.类似性 D.依靠性 107. 心境是指 A A 一种较脆弱而连续的情感状态 B 个体对需要是否中意而产生的反应 C 一段时间内个体精神活动的基本背景 108. 精神发育

24、迟滞属于 C D对客观事物的态度体验 A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 109. 行为治疗的第一步骤是 D 第 8 页,共 23 页A. 熟识病人 B. 建立关系 C. 与患者见面 D. 确立靶行为 110. 心理健康的破坏就在于潜能的进展受到阻碍这一理论来自 B A 精神分析学派 B 人本主义学派 C行为主义学派 D认知学派 111. 用心而主动地猎取信息的过程,属于心理辅导会谈中的 C A 反映 B 面质 C 倾听 D询问 112. 当患者对四周环境的变化不感爱好,丢失情感反应,我们称此人有 A A心情低落 B 情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 113. 当班级规模过大时

25、 , 成员之间的情感联系就弱 , 不易建立群体规范 , 因此 , 最适宜的班集体人数 C A. 5-10 人 B. 10-20 人 C. 30-40 人 D. 50-60 人 114. 为了在学习中更好地加强记忆,老师可指导同学运用有关记忆的（ C ） A 陈述性学问 B 程序性学问 C 策略性学问 D 常识性学问 115. 依据心理学的观点,大部分心理问题来源于 DA. 家庭内部 B. 社会环境 C.人际关系的处理 D. 自身的内部冲 突 116. 由于缺乏预备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情形时所表现的心情体 验是（ D） 轻盈 哀痛 愤慨 惧怕 117. 以体会为标准判定心理活动是否正常

26、有确定的局限性,由于 D A 判定者的个性不一样 B 判定者的体会和水平不一样 C 判定者的观看角度不一样 D以上都是 118. 幻觉是指 A A. 虚幻的知觉 B. 正常知觉现象 C. 错误的知觉 D. 歪曲 的知觉 119. “悲喜交加”,“百感交集”是人的心情和情感的（ A ）的表现； A复杂性和冲突性 B 稳固性 C 可变性 D生理性 120. 不属于个性心理特点的是（ D ） A 才能 B 气质 C 性格 D 智商 121. 人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果,这一理论 来自 C A精神分析学派 B 人本主义学派 A 感觉减 C行为主义学派 D认知学派 122. 当

27、患者对各种一般强度的刺激感受性增高,我们称为 A感觉过敏 B 错觉 C幻觉 D弱 123. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称 第 9 页,共 23 页为 B A 否认作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用 124. 以下特点不属于神经衰弱者的表现（ D ） A 简洁疲乏 B 自我压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活爱好 125. 潜意识与意识或本我,自我,超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内 在机制,这一理论来自 A A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 126. 郭念锋认为,心理障碍连续时间较长,反应强度猛烈,影响思维规律性 的心

28、理活动属 于 B A心理问题 B 心理紊乱 C边缘状态 D神经症 127. 虚构属于 A A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 128. 神经系统的基本单位是 A . A. 神经元 B. 树突 C. 轴突 D. 突触 129. 高校作为一个特殊的群体 , 衡量高校生心理健康的首要为 B A. 心情健康 B. 智力正常 C. 意志健全 D. 人格完整 130. 潜意识与意识或本我,自我,超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内 在机制,这一理论来自 A A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 131. 以下哪些陈述不符合青少年的心理特点？（ D） A. 精力旺

29、盛 B. 感情丰富 C. 期望独立 D.熟识才能高,看问题全面 132. 不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评判环 境或自我,便会产生心理障碍,这一理论来自 D A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 133. 交往双方能否成为知己,关键在于各自能否（ D）； A 改善交往情境 B 向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 134. 学校增进心理健康的主要途径和方法是 A A. 心理健康训练 B. 进行大规模问卷调查 C. 心理询问 D. 心理治疗 135. 不是人际关系的作用的是（ C ） A. 幸福感 B. 心理健康 C. 身体

30、健康 D. 自我表现 136. 假如双方在冲突中作出让步,这种调适方式叫（ A ） A 和解 B 妥协 C 容忍 D 调解 137. 以下不是心情健康的主要标志的是（ D） 第 10 页,共 23 页A 心情稳固 B 心情高兴 C 经常兴奋 D 喜乐无常 138. 不是人际关系的作用的是（ C） A. 幸福感 B. 心理健康 C. 身体健康 D. 自我表现 139. 不是积极心态的作用的是（ D） A. 内心的安静 B. 信心 C. 胜利的意识 D. 浮躁 140. 不是少年期自我意识进展的特点是（ D） A.“成人感”显现 B. 独立性增强 C. 评判才能提高 D. 身体发育快 141. 你

31、认为“大一综合征”（即大一同学产生的空虚,焦虑,失眠等症状） 以下不是产生诱因的是（ D） A. 理想与现实的落差 B. 对新环境的适应力弱 C. 优势位置的丢失 D.生活过度挥霍而产生罪责感 142. 人的气质可以分为四种基本类型, 即粘液质,抑郁质,多血质以及 DA. 独立质 B. 严谨型 C. 兴奋型 D. 胆汁质 143. 以下哪一种治疗中最强调角色扮演 （ A ） A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交伴侣 144. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理 障碍（ D） A 惧怕症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症 145. 利他主义的表现（

32、 C） A. 人不为我,我不为人 B. 人为财死 C. 辛苦我一个,幸福十万家 D. 逃避责任 146. 人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性,功能性,稳固性 （ A ）等特性 A. 特殊性 B. 进展性 第 11 页,共 23 页C. 复化性 D. 一样性 D） 147. 下述关于人格的描述哪一个最为精确？（ A. 人格稳固性受到性别与社会经济位置的影响 B. 在整个成人期,人格在整体上会发生系统性转变 C.在青春期后,人格保持特殊稳固 D.成人期人格兼有稳固和变化两重特点 148. 在以下影响人际关系相像性的因素中, 对人际关系影响最大的是 （ D） A. 爱好 B. 性格 C.

33、学问水准 D.价值观念 149. 关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（ D） A 接近性 B 相像性 C 外貌 D 自尊 150. 学习动机辅导的最有效的方法当数 B A 明确学习目标 B 动机迁移 C 创设问题情境 D 奖惩 151. 下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为精确的？ CA. 当该病显现于年龄较大的人中症状会更严肃一些 B. 发病的高峰期在中年或成年期后期（ 45 岁以后） C.经常显现于青春期或成年人早期 D.在各个年龄组显现的概率均等 152. 强迫观念属于 D A记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 153. 有预定目的,不需要意志努力的留意属于（ D ）

34、 A. 有意留意 B. 无意留意 C. 有意后留意 D. 任凭留意 154. 以下哪些疾病不属于神经症 C A 疑病症 B 强迫症 C孤独症 D焦虑症 155. 性格核心结构是 CA. 意志特点 B. 理智特点 C. 态度特点 D. 心情特点 156. 依据争论问题的性质,内容,心理学属于（ C） A. 物理科学 B. 生物科学 C.行为科学 D.以上皆不对 157. 依据心理学的观点,大部分心理问题来源于 DA. 家庭内部 B. 社会环境 C.人际关系的处理 D. 自身的内部冲 突 158. 当某一固定的观念在脑子里反复显现时,这些观念是患者不愿想的而且 伴有被迫感觉和痛楚感觉,我们称之为

35、B A. 强制思维 B 强迫观念 C妄图 D虚构 159. 从创伤刺激中复原到平常水平的才能称为 C A心理活动的耐受力 B 心理活动的稳固性 第 12 页,共 23 页C心理康复才能 D环境适应脂力 160. 幻觉是指 A A. 虚幻的知觉 B. 正常知觉现象 C.错误的知觉 D. 歪曲的知觉 161. 不属于个性心理特点的是（ D ） A 才能 B 气质 C 性格 D 智商 162. 观看者依据自己的体会做出被观看对象心理正常仍是反常的判定,这是 以哪种判定观看对象为心理反常 C A 医学标准 B 统计学标准 C内省体会标准 D社会适 应标准 163. 意识与意识或本我,自我,超我之间的冲

36、突是心理健康状态破坏内在机 制,这理论来自 A A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 164. 儿童最早建立的人际关系是 D A. 社会关系 B. 伴侣关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 165. 为了在学习中更好地加强记忆,老师可指导同学运用有关记忆的（ C ） A 陈述性学问 B 程序性学问 C 策略性学问 D 常识性学问 166. 自觉之心推动了心理卫生的进展,此书出自哪位作家之手 B A比奈尔 B 比尔斯 C迈耶 D詹姆斯 167. 询问师与来访者的询问关系类似于 DA. 医生与患者 B. 老师与同学 C. 上级与下级 D. 伴侣与伴侣 168. 人在危险

37、紧急意外大事显现时表现出高度紧急的心情化称为 D A. 激情 B. 心境 C. 激越 D. 应激 169. 询问师与来访者的询问关系在行为方式的表现为 CA. 支配听从 B. 独立依靠 C.公正公正 D. 主动被动 170. “触景生情”是（ B ） A. 有意回忆 B. 无意回忆 C. 间接回忆 D. 机械回忆 171. 个体在估量大事后果时总认为负面后果只会显现在其他人身上,自己就 不会有事,这种现象是（ B ） A 自我防范机 B 理想化偏见 C 自利性归因 D 自我效能感 172. 制 当患者遇到突发性大事时,表现心慌,紧急,出汗,坐立担忧,我们称 此人有 B A情感脆弱 B 焦虑心情

38、 C反应过度 D心境突变 173. 20 世纪 60 岁月以来,英国显现的被称为心理学第三势力的心理学派别 是 B A. 完形心理学派 B. 人本主义学派 C. 行为主义学派 D. 认知心 理学派 174. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称 第 13 页,共 23 页为 B A 否认作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用 175. 用心而主动地猎取信息的过程,属于心理辅导会谈中的 C A反映 B 面质 C 倾听 D询问 176. 有的同学期望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要 中意的人际需要是（ C ） A 情感的人际需 B 把握的人际需要

39、 C 包涵的人际需要 D 利用的人际需要 177. 要 心理卫生的提倡者是 A A 比奈尔 B 比尔斯 C迈耶 D詹姆斯 178. 高校作为一个特殊的群体 , 衡量高校生心理健康的首要为 B A. 心情健康 B. 智力正常 C. 意志健全 D. 人格完整 179. 健康的概念是指哪种状态？（ D ） A 身体健康 B 生理无残疾 C 心理健康 D身心健康 180. 心理健康的破坏就在于潜能的进展受到阻碍这一理论来自 B A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 181. 当天记的外语材料,最好在（ A ）内进行第一次复习,保持成效较好； A 24 小时内 B 其次天 C

40、 第三天 D 其次周 182. 当患者对各种一般强度的刺激感受性增高,我们称为 A A感觉过敏 B 错觉 C幻觉 D 感觉减弱 183. 关于对错觉的懂得,以下哪些是正确的 A A是歪曲的知觉 B 只在病人中存在 C 病理性错觉多连续时间较短 D错觉存在时间较短 184. 精神发育迟滞属于 C A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 185. 印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是 D . A. 自然环境 B. 人的大脑 C. 个体活动 D. 社会实践活动 186. 当患者对四周环境的变化不感爱好,丢失情感反应,我们称此人有 A A心情低落 B 情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱

41、 187. 团体询问最适宜的对象是 B A. 学习困难者 B. 人际适应不良者 C. 心情困扰者 D. 人格障 碍者 188. 对心理健康状态破坏的说明,行为主义强调 A A. 幼年遭受的挫折 B. 环境的不良作用 C. 潜能发挥受限 D.错误的认知 189. 妄图属于 D A记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 190. 以下哪种症状属于思维障碍 D 第 14 页,共 23 页A 错觉 B 虚构 C留意增强 D妄图 191. 询问师与来访者的询问关系类似于 DA. 医生与患者 B. 老师与同学 C. 上级与下级 D. 伴侣与伴侣 192. 不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合

42、理的认知模式来评判环 境或自我,便会产生心理障碍,这一理论来自 D A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 193. 在心理询问的各种形式中,最主要而且最有效的方法是 B A. 电话询问 B. 面对面 C. 专题询问 D.互联网询问 194. 强而灵敏性高的高级神经活动类型是 A A. 活泼型 B. 安静型 C. 兴奋型 D. 抑制型 195. 以下哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 C A. 敬重需要 B. 安全需要 C. 社会需要 D.生理需要 196. 以下哪些陈述不符合青少年的心理特点？（ D ） A. 精力旺盛 B. 感情丰富 C. 期望独立 D.熟识才能高

43、,看问题全面 197. 交往双方能否成为知己,关键在于各自能否（ D）； A 改善交往情境 B 向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 198. 虚构属于 A A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 199. 人在危险紧急意外大事显现时表现出高度紧急的心情化称为 D A. 激情 B. 心境 C. 激越 D. 应激 200. 以下哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 C A. 敬重需要 B. 安全需要 C. 社会需要 D.生理需要 201. 某询问者表现对以前感爱好的事情缺乏爱好,但外观上对人的态度变化 仍不明显,我们称为 A A 心情低 B 情感淡漠 C心境淡漠 D情

44、感脆弱 落 202. 郭念锋认为,心理障碍连续时间,反应强度猛烈,影响思维规律性,但 无法纳入精神病学的诊断标准,可能属于 C A心理问题 B 心理紊乱 C边缘状态 D神经症 203. “悲喜交加”,“百感交集”是人的心情和情感的（ A ）的表现； A复杂性和冲突性 B 稳固性 C 可变性 D 生理性 204. 人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果,这一理论 来自 C A精神分析学派 B 人本主义学派 C行为主义学派 D认知学派 205. 观看者依据自己的体会做出被观看对象心理正常仍是反常的判定,这是 以哪种判定观看对象为心理反常 C 第 15 页,共 23 页A 医学标准 B

45、 统计学标准 C内省体会标准 D社会适应标准 206. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称 为 B A 否认作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用 207. 以体会为标准判定心理活动是否正常有确定的局限性,由于 D A 判定者的个性不一样 B 判定者的体会和水平不一样 C 判定者的观看角度不一样 D以上都是 208. 不是积极心态的作用的是（ D） A. 内心的安静 B. 信心 C. 胜利的意识 D. 浮躁 209. “富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”这说明白一个人意志品质的 （ D）； A. 自觉性 B. 坚决性 C. 自制性 D.坚持性 210. 珊

46、珊很可怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能参加烛光晚会；她 很可能患有： D A. 广泛性焦虑障碍 B. 惊恐障碍 C. 强迫性障碍 D. 惧怕障碍 211. 以下不是心情健康的主要标志的是（ D） A 心情稳固 B 心情高兴 C 经常兴奋 D 喜乐无常 212. 关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（ D） A 接近性 B 相像性 C 外貌 D 自尊 213. 以下陈述不能增强挫折承担力的是： A A. 防止类似情境 B. 总结体会教训 C.调剂理想水平 D.建立和谐的人际关系 214. 由于缺乏预备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情形时所表现的心情体 验是（ D） 轻盈 哀痛 愤慨 惧怕

47、215. 利他主义的表现（ C） A. 人不为我,我不为人 B. 人为财死 C. 辛苦我一个,幸福十万家 D. 逃避责任 关于心情的表达,正216. 确选项（ D） 第 16 页,共 23 页A. 人类的心情都可后天习得 B. 具有两极性 体验是心情得基本C. 特点 以上都正确 E. 以上都不D. 正确 217. 假如双方在冲突中作出让步,这种调适方式叫（ A ） A 和解 B 妥协 C 容忍 D 调解 218. （ A ）是心理活动顺当进行的重要条件, 它对心理活动具有选择, 维 持,调剂功能； A. 留意 B. 记忆 C. 表象 D. 想象 219. 勤奋,懒散,虚心,骄傲,这些反映的是（

48、 C）特点 . ； A. 才能 B. 气质 C. 性格 D. 情感 220. “砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表 现出的高尚情操是（ C）； A美感 B 理智感 C 道德感 D激情 221. 易受外界的影响而显现心情波动,或极度兴奋或伤心流泪,这一心情 表现叫（ C） A 焦虑 B 惧怕 C 情感脆弱 D 心情低落 222. . 心情的特点的表达中哪项是错的？（ A ） A. 有两极性 B. 具有比情感更强的强度 C. 具有不稳固性 D. 具有明显的外部表现 223. 追求完善,自尊心脆弱,把握欲望强,自视甚高,将不完善等同于不行 爱,不值得爱的是 CA. 自卑者 B

49、. 自负的人 C. 完善主义者 D. 偏执者 224. 设身处地的 , 像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能 力的技术是（ D） A 真诚 B 敬重 C 接纳 D 同感 225. 通过接受各种科学的心理锤炼以解决自己在认知 , 情感 , 人格 , 社交等方 面的心理问题的活动是 （ A ） A 心理训练 B 心理训练 第 17 页,共 23 页C 心理服务 D 心理补偿 226. 虚构属于 A A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 227. 患截瘫的人简洁得到别人的帮忙,这是求助者的 D 对利他行为的影响 A. 责任心 B. 吸引力 C.类似性 D.依靠性 228.

50、 当天记的外语材料,最好在（ A ）内进行第一次复习,保持成效较好； A 24 小时内 B 其次天 C 第三天 D 其次周 229. 强而灵敏性高的高级神经活动类型是 A A. 活泼型 B. 安静型 C. 兴奋型 D. 抑制型 230. 性格核心结构是 CA. 意志特点 B. 理智特点 C. 态度特点 D. 心情特点 231. 以下不利于睡眠的是 D A 睡房较暗 B. 定时运动 C. 每晚定时上床睡觉 D. 临睡前运动 232. 心境是指 A A 一种较脆弱而连续的情感状态 B 个体对需要是否中意而产生的反应 C 一段时间内个体精神活动的基本背景 D对客观事物的态度体验 233. 高校作为一

51、个特殊的群体 , 衡量高校生心理健康的首要为 B A. 心情健康 B. 智力正常 C. 意志健全 D. 人格完整 234. 健康的概念是指哪种状态？（ D ） A 身体健康 B 生理无残疾 C 心理健康 D身心健康 235. 以下哪些疾病不属于神经症 C A 疑病症 B 强迫症 C孤独症 D焦虑症 236. 神经系统的基本单位是 A . A. 神经元 B. 树突 C. 轴突 D. 突触 237. 心理健康的破坏就在于潜能的进展受到阻碍这一理论来自 B A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D 认知学派 238. 有预定目的,不需要意志努力的留意属于（ D ） A. 有意留意 B

52、. 无意留意 C. 有意后留意 D. 任凭留意 239. 心理询问的场所应在 C . 询问员家中 . 双方商定的茶馆 . 询问室 . 来访者家中 240. 团体询问最适宜的对象是 B A. 学习困难者 B. 人际适应不良者 C. 心情困扰者 D. 人格障 碍者 241. 以下哪种心理属于健康心理 D A 抑郁心情 B 不愿与人交往 C 经常感觉自己无能 D遇到困难时,能积极克服困难 242. 强迫观念属于 D A记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 第 18 页,共 23 页243. 心理卫生的提倡者是 A A比奈尔 B 比尔斯 C迈耶 D詹姆斯 244. 用心而主动地猎取信息的过程

53、,属于心理辅导会谈中的 C A反映 B 面质 C 倾听 D询问 245. 行为治疗的第一步骤是 D A. 熟识病人 B. 建立关系 C. 与患者见面 D. 确立靶行为 246. 心理治疗的方法不包括 D A. 精神动力学治疗 B. 行为治疗 C. 认知治疗 D. 免疫治疗 247. 依据争论问题的性质,内容,心理学属于（ C） A. 物理科学 B. 生物科学 C.行为科学 D. 以上皆不对 248. 以下哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 C A. 敬重需要 B. 安全需要 C. 社会需要 D.生理需要 249. 对心理健康状态破坏的说明,行为主义强调 A A. 幼年遭受的挫折 B. 环境的不

54、良作用 250. C.潜能发挥受限 D.错误的认知 以体会为标准判定心理活动是否正常有确定的局限性,由于 D A 判定者的个性不一样 B 判定者的体会和水平不一样 C 判定者的观看角度不一样 D以上都是 251. 幻觉属于 B A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 252. 郭念锋认为,心理障碍连续时间较长,反应强度猛烈,影响思维规律性 的心理活动属 于 B A心理问题 B 心理紊乱 C边缘状态 D 神经症 253. 交往双方能否成为知己,关键在于各自能否（ D）； A 改善交往情境 B 向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 254. 自觉之心推动了心理卫生的进

55、展,此书出自哪位作家之手 B A比奈尔 B 比尔斯 C迈耶 D詹姆斯 255. 以下特点不属于神经衰弱者的表现（ D ） A 简洁疲乏 B 自我压迫 C睡眠障碍 D 缺乏生活爱好 256. 为了在学习中更好地加强记忆,老师可指导同学运用有关记忆的（ C） A 陈述性学问 B 程序性学问 C 策略性学问 D 常识性学问 257. 依据心理学的观点,大部分心理问题来源于 DA. 家庭内部 B. 社会环境 C.人际关系的处理 D. 自身的内部冲 突 224,询问师与来访者的询问关系在行为方式的表现为 C A. 支配听从 B. 独立依靠 C.公正公正 D. 主动被动 258. 从创伤刺激中复原到平常水

56、平的才能称为 C 第 19 页,共 23 页A心理活动的耐受力 B 心理活动的稳固性 C心理康复才能 D环境适应脂力 259. 精神发育迟滞属于 C A 记忆障碍 B 留意障碍 C智能障碍 D思维障碍 260. 当患者遇到突发性大事时,表现心慌,紧急,出汗,坐立担忧,我们称 此人有 B A情感脆弱 B 焦虑心情 C反应过度 D心境突变 D 261. 人在危险紧急意外大事显现时表现出高度紧急的心情化称为 A. 激情 B. 心境 C. 激越 D. 应激 262. 以下哪些陈述不符合青少年的心理特点？（ D） A. 精力旺盛 B. 感情丰富 C. 期望独立 D.熟识才能高,看问题全面 263. 不合

57、理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评判环 境或自我,便会产生心理障碍,这一理论来自 D A 精神分析学派 B 人本主义学派 C 行为主义学派 D认知学派 264. 某询问者表现对以前感爱好的事情缺乏爱好,但外观上对人的态度变化 仍不明显,我们称为 A A 心情低 B 情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 265. 落 当某一固定的观念在脑子里反复显现时,这些观念是患者不愿想的而且 伴有被迫感觉和痛楚感觉,我们称之为 B A. 强制思维 B 强迫观念 C妄图 D虚构 266. 郭念锋认为,心理障碍连续时间,反应强度猛烈,影响思维规律性,但 无法纳入精神病学的诊断标准,可能属于 C

58、A心理问题 B 心理紊乱 C边缘状态 D神经症 267. 幻觉是指 A A. 虚幻的知觉 B. 正常知觉现象 C. 错误的知觉 D. 歪曲 的知觉 268. 由于缺乏预备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情形时所表现的心情体 验是（ D） 轻盈 哀痛 愤慨 惧怕 269. “悲喜交加”,“百感交集”是人的心情和情感的（ A ）的表现； A复杂性和冲突性 B 稳固性 C 可变性 D 生理性 270. 人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果,这一理论 来自 C A精神分析学派 B 人本主义学派 C行为主义学派 D认知学 派 271. 郭念锋认为,对长期精神刺激的抗击才能称为 A A心理活动的耐受力 B 心理活动强度 C 心理康复才能 D 环境适应 第 20 页,共 23 页才能 272. 个体在估量大事后果时总认为负面后果只会显现在其他人身上,自己就 不会有事,这种现象是（ B ） A 自我防范机 B 理想化偏见 制 D 自我效能感 273. C 自利性归因