小学语文人教三年级下册第七组-第二十八课中国国际救援队真棒！（教案）

1、中国国际救援队，真棒教案一教学目标：1、知识与技能：读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。培养默读能力。2、过程与方法：在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。3、情感态度与价值观：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。二教材分析：本文由通讯改写而成，是一篇略浓厚的现代气息。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩

2、的事。三. 设计意图：为了让学生感受中国人民对其他国和友谊，体会理解和帮助是双方的，继续培养独立阅读能力。本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟， 注重语文教学的情性、注重语文教学的感性，以求达到落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。本设计还强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和尊重与帮助。四教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。五教学准备：1、多媒体课件2、课前查找关于中国国际救援队的资料。六教学过程：（一）新课导入：1、介绍地震。同学们，你们知道地震吗？地震又壳运动的一种自然现象。地

3、震破坏性极大，会造成人员伤亡，给人类带来巨大损失，地震是最为严重的自然灾害之一。（课件2）当发生地震后，人类首先要做的就是救援工作。2、介绍中国国际救援队。（课件3）20国政府根据地震救援的需要，成立了一支国家地震灾害紧急救援队。这支救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。2023年2月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震强险救援，出色完成了任务。2023年5月，在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援队立即赶到了灾区。联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”今天我们就来学习一篇通讯中国国际救援队真棒

4、！（学生齐读课题，注意读出自豪，夸赞的语气。）（二）检查预习，理清课文条理（课件4）。1自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。倒塌 弥漫 腐烂 臭气 呈现 缝隙 纵横 废墟搜索犬 协助 属于 范围学生默读课文，说说课文中写的是什么时候、什么地方、有什么人、发生了什么事。（课件5） 写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。（三）重点段切入，感悟特点。1、再次默读课文，教师提问：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?（课件6）（1）地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方(救灾最重要的就是速度要快)。（2）在受灾严重，余

5、震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入工作(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神)。（3）救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩(高超的救援技术使得救援成功)。2、品读重点句子。（1）他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。（课件7）这句话说明什么？生自由读谈感受齐读。地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。因为救灾最重要的就是速度要快。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。（课件8）自由读这一段话，你读懂了什么？（受灾严重、一片凄惨的景象、给

6、救援工作带来了很大困难。）他们一下车，就迅速投入救援员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。（课件9）他们面临着什么困难？他们是怎么做的？说明了什么?（找出有关句子。）在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。他们还做了哪些救援工作呢？（课件10）他们带着搜索犬“超强”搜索。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了!找到了!”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一

7、只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。（高超的救援技术使得救援成功。） 这个地方时不属于我国救援队负责的范围的，这说明了什么？体现了中国国际救援队的人道主义精神。小结：因此，中国国际救尔及利亚人民的赞扬。中国国际救援队，真棒！在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。（课件11）这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！（课件12）再读课文，体会一下这篇课文的语言特色。这是一篇通讯

8、，通讯的语言要求客观、简洁，尽量让事件本身说话，作者的观点就在事件的叙述当中。这篇通讯虽然也有抒情、议论，但也是融合在事件的客观报道中的。请大家在平时阅读报纸时，注意体会新闻的语言特色。拓展延伸。（课件13）1、搜集一下中国国际救援队参加救援的感人故事，在故事会上讲给大家听。2、搜集救援队是怎样进行救援的，以此为主题出一期手抄报。（四）总结写法，拓展阅读。本文由一篇通讯的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。七、板书设计: 中国国际救援队，真棒！速度快 不怕危险 中国万岁！援救技术高超 八教学反思:中国国际救是一篇通讯报道，也是一篇略读课文，主要讲了非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。课始，我先学生播放了一组地震受灾的照片，迅速感染孩子的情绪。看完后，让孩子们说说你看到这些图片，你有什么想说的，学生很快就点到课题了。其次，引导学生读课题质疑，“中国国际救援队”是指什么？请你们阅读课文后面的“资料袋”，了解一下中国国际救援队建立的时间及作用。然后，解决字词后，了解课文大意，课文讲了一件什么事？事情