人教统编版六年级语文上册《8 灯光》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版六年级语文上册灯光我们都很熟悉，平时并不特 别注意它。本课作者却对灯光有着特 殊的感受，在他的经历中，发生过一 个和灯光有关的感人故事。今天，就 让我们共同走进他笔下的灯光， 去感受一名战士内心对灯光的向往。王愿坚（19291991）生平介绍：山东诸城人,中国电 影编剧、作家。解放战争期间，曾在 华东野战军第三纵队的报社任编辑和 记者。与陆柱国合作创作了第一个电 影文学剧本闪闪的红星。主要作品：党费粮食的故事七根 火柴。豫皖苏平原豫皖苏平原是河南省、 安徽省、江苏省接壤的大片 土地，是华北平原的南半部， 位于黄河以南，淮河流域， 地势低平，多为褐色土，是 我国棉花、花生等经济作物 的

2、重要产地。豫皖苏平原多音字（ji）夹住夹生饭夹（ji）夹被夹袄例 句辨表示“双层的（衣被等）”时，读ji，析其他情况下一般读ji 。那个穿着夹（ji）袄的男孩腋窝里夹（ji） 着一叠报纸。（hu）划船划算划（hu）计划划分辨 析例 句表示“用刀或其他东西把别的东西分开或 从上面擦过”“用桨拨水使船行动”“合 算，按利益情况计较相宜不相宜”时，读 hu ，其他情况下一般读hu 。晓东计划（hu）这个周末和爸爸一起去公 园划（hu）船。（zun）钻研钻空子钻（zun）钻石钻井辨 析例 句表示“用锥状的物体在另一物体上转动钻 孔”“穿过，进入”“钻研，仔细深入研 究”时，读zun ，其他情况下一般读

3、zun 。他钻（zun）进床下帮妈妈找到了消失几天 的钻（zun）戒。解词义包围起来歼灭敌人的战斗。集中精神；集中注意力。（ 围歼战）（ 聚精会神）形容巨响或气势盛大异常，不可遏止。（ 震天动地 ）以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。（ 阻击）千钧的重量系在一根头发上，形同事态及其危险。（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。形容珠玉等光彩鲜明。本文指天安门广场灯光耀眼。非常暗，没有光亮。（ 千钧一发 ）（ 暴露 ）（ 璀璨 ）（ 漆黑 ）要求：1.读课文，想一想课文以什么为叙事的线索？灯光2.思考课文可分为哪几部分，概括每一 部分的意思。12345第一部分（1-2）： 清明节前的一个晚上

4、， “我”漫步在天安门 广场，“多好啊”的 一声赞叹，将“我” 带入一段关于灯光的往引 事起的回回忆忆。67891011缅怀战友，表达对战 友的崇敬之情。第二部分（3-11）： 叙述关于回灯光忆的往往事事，12第三部分（12）：照应开头，写“我”在华灯下追 忆战友，表达对怀战念友战的怀友念之情。现在往事三次“多好啊”在文中共出现了几次？现在12幸福、自豪第文一章次开出头现运用了什么引写起作“手我法”？对往事的回忆倒叙为下文回忆有关灯光的往事做铺垫看得很认真，被插画内容感染 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着 那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言

5、自语。第对二“介画次多绍中出好插孩现啊图子”的在在内电容这灯有里下有什看哪么书几作感层用到意？羡思慕？侧希面望表祖现国郝下副一营代长都对能未在来电美灯好下生读活书的憧憬他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习，该多好啊 ！”他把头靠胸墙上，望着希第望三胜次利出后现孩子们能在灯光下学习 这也是他英勇战斗的强大思想动力关心孩子 憧憬未来第三次出现他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习，该多好啊

6、 ！”他把头靠胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。表“现靠”了“革望命”前“辈不陷求”索三取个、动无词表私现奉 了献郝的副崇营高长追对求美和好宽未广来胸的怀期。盼。观察左边的插图，如果中国的孩子们你都能能说坐说在此时的电灯下安心地学习、生郝活副，营那长该在想什 多好呀！等到战争结束么了吗，？孩子们就能像插图上那样，在明亮的 灯光下学习了。课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营 长书上插图中的灯光和战场上微弱的火 光，三者之间有什么联系？天安门前璀璨的灯光象征着现在的美好生活现实书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着 那幅图，默默地沉思着。郝副

7、营长书上插画中的灯光象征着郝副营长对未来美好生活的向往 同时也是他和千千万万战士的革命理想理想战场上微弱的火光郝副营长点燃的希望之光，照亮前进的路 理想与现实间的桥梁，千万战士生命铸就桥梁广场灯光插图灯光战场火光现实灯光理想桥梁读下面这句话，你有何感想？这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯 底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没 有来得及见一见电灯。我们今天的幸福生活，是无数 革命先烈用鲜血和生命换来的，他 们的付出应当永远被人们牢记。灯光是贯穿全文的线索。作者通过对天安门 广场灯光的描写，引出“我”往事的回忆。灯光是新时代、新生活的象征，“让孩子们都 在那样亮的灯光底下学习”是郝副营长等革

8、命 先烈奋斗的目标，表现了革命先烈对未来的美 好憧憬和对祖国下一代的关心。“灯光”这一标题有什么内涵？这两句话与第一自 然段有什么关系？照应开头，首尾呼应。寄托了作者的 哀思和愿望。灯光象征着今天的幸福生活来之不易。再次读课题，你对“灯光”有什么新的 认识？往事灯光（311） 现在（311）璀璨的华灯下，缅怀战友现在看到：千万盏灯（1-2） 听到：多好啊战斗前：光下看书，深情憧憬战斗时：点燃书本，照亮前路 战斗后：暴露自己，壮烈牺牲这是一篇回忆性文章。作者通过天安 门广场的千万盏灯和听到的“多好啊”回 忆起关于灯光的往事，塑造了郝副营长不 怕牺牲、英勇献身的英雄形象，歌颂了革 命先烈为理想而献

9、身的无私和伟大，说明 了今天的幸福生活来之不易。读一读，注意场景和细节描写，体会蕴含 的感情。（原文见教材）毛主席在花山主要描写了毛主席关心 群众碾米、给群众送茶水、帮群众推碾子三 个场景。如“毛主席正在看地图，忽然抬起 头”“毛主席皱了皱眉，严肃地说”“毛主 席舀了两碗茶水送到她们母女手里”等细节描写，塑造了毛主席关心 群众、和群众打成一片的 形象，我们从中体会到了 毛主席不搞特殊、真诚对 待老百姓的态度。狱中联欢写的是被关押的革命者用联 欢的方式庆祝人民解放战争取得基本胜利的片 段。其中，“叠罗汉”的场景比较突出，作者 先对“楼下四室”的表演进行了整体描写，再 重点描写了最上面那个人的表情

10、与动作，运用 点面结合的方法，表现了狱中战士们对全中国 革命胜利的渴望与期待，体现了共产党人崇高 的革命献身精神和革命乐观主义精神。读读下面的片段(想一想，从哪里 的互相关怀是无见教 可以看 微不至材)，查找相关资料，出“马克思和恩格斯 的”。马克思恩格思两人之间的互相关怀，不仅体现在生活 上，更体现在对共同理想、共同事业的追求 上。如：马克思不精通英文时，恩格斯帮 他翻译、代写通讯；马克思常放下自己的 工作，帮恩格斯编写著述；马克思逝世时， 恩格斯放下自己的工作，竭力从事资本论 最后两卷的出版工作。歌曲春天的故事中的“一位老人”， 正是我们熟悉的邓小平爷爷。听一听这首 歌，再找一找歌曲我的中

11、国心，学着 唱一唱，感受其中的爱国情怀。提示：春天的故事讲述了 深圳特区建立的过程,歌词中 的“老人”正是邓小平爷爷。从春天的故事中， 我们感受到了改革开放给 中国发展带来的巨大变化， 也感受到了人们对改革开 放的拥护和对邓小平爷爷 的爱戴。我的中国心 表达了海外游子思念祖国 的深情与民族自豪感。描写战争的四字词语词语积累冲锋陷阵尸横遍野枪林弹雨硝烟弥漫势如破竹破釜沉舟孤军奋战严阵以待炮火连天关于生命意义的诗句1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。唐李白行路难（其一） 2.生当作人杰，死亦为鬼雄。宋李清照夏日绝句 3.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。清徐锡麟出塞一、下列给加点字注音，完全正确的一项是（）A.歼灭（jin）双膝（q）郝副营（ho）璀璨（cu）暴露（lu） 千钧一发（jn）憧憬（chng） 阻击（z）黑魆魆（x）C二、补全词语并选词填空。千（ 钧 ）一发（ 聚 ）精会神 自言自（ 语 ）（ 惊 ）天动地当我找到他时，他正在（聚精会神）地 看城南旧事。在（千钧一发）之际，她跑过去推开了 马路中间的孩子。三、根据课文内容进行排序。（ 3 ）郝副营长点燃书本，指明方向。（ 5 ）华灯下，“我”又想起战友。（ 2 ）郝副营长陷入对未来的憧憬之中。（ 1 ）天安门广场的灯引起“我”的回忆。（ 4 ）战斗胜利，郝副营长壮烈牺牲。四、此刻，你最想对你心