初中化学人教九年级上册（2023年更新） 物质构成的奥秘 原子的构成（教案）_第1页
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文档简介

1、课题2 原子的结构第1课时 原子的构成与核外电子排布【教学目标】1.知识与技能（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的。（2）知道原子核外电子是分层排布的。（3）进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。2.过程与方法（1）充分发挥学生的空间想象力。（2）学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。（3）运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。3.情感、态度与价值观（1）对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。（2）逐步提高学生抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。【教学重点】1.原子的构成。2.原子核外电子的排布。【教学难点】1.核电

2、荷数、核内质子数和核外电子数的关系。2.核外电子排布。【教学准备】多媒体课件知识回顾1、提出问题 如果将原子定义中“化学变化”删除 ，那么原子还是最小的粒子吗？ 若不是，它又有怎样的结构呢？这就是我们这节课要学习的内容原子的结构。 思考：原子的结构到底是怎样的呢？二、推进新课1.原子的构成大家心目中的原子，是一个没有内部结构的圆球。但是，经过20世纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原子的大门，而且发现小小的原子内部结构复杂，构成原子的基本粒子已经发现了很多种，至今仍然在探索中。卢瑟福模型（1911）原子核式结构汤姆生模型（1904） “枣糕”模型道尔顿模型（1803） “原子不可分”观点 引导探究及时用投影出示用“a粒子轰击金箔”的史料图片及文字说明，并提出新问题：你能试着对上述实验现象进行解释吗？交流讨论学生1：大多数a粒子能穿透金箔，说明a粒子没有受到阻挡，金原子内部有很大的空间。学生2：一小部分粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的a粒子反弹了回去，我们可以想象到a粒子碰到了坚硬的东西，原子内部可

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