班主任工作心得体会一年级

1、班主任工作心得体会一年级有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，下面是给大家整理的班主任工作心得体会一班级，希望能给大家带来帮忙。班主任工作心得体会一班级1今年我新接了一班级，担任班主任工作，刚开学前两天，我就感觉到这个一班级的同学非常活泼，上课小动作特别多，不认真听讲，随便说话，任意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外面玩，习惯的养成，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。而班主任恰恰是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的提倡者，是同学健康成长的引路人，一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任管理工作的好坏。那么，如何进行有效的班级

2、日常管理呢？笔者以为有以下几点值得思索：一、强化同学的常规教育，使同学养成良好的学习习惯，行为习惯。养成一个良好的习惯，对同学终身有益，从学龄前儿童到一班级的新生，对于他们来说，要有一个顺应的过程，在这个过程中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。1、养成良好的学习习惯。一班级新生刚刚入学，年龄小，自控力量差。我要求同学必需做到：课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的答应再说上课做直，认真听老师讲课，主动答复问题独立、仔细、按时完成作业。每天做到预习和复习写字姿态要正确。2、养成良好的行为习惯。要求同学课下做有意义的活动，不追跑

3、打闹，不打架不骂人。会运用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起。见到师长主动问好，不往地上扔废弃物，保持校内的干净。拾到东西主动交给老师，要爱惜公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一下子给同学定下了这么多的规则，他们还不能够完全顺应，因此我做到：多提示，常抓不懈。一班级同学自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提示。我班有五六名同学上课动作特别多，老师讲的内容一概不明白，所以，每节课我都要提示他们好屡次，并且多让他们答复一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些工夫，吸引同学的留意力抓典型，促进步。一班级小同学是最擅长模拟的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住时机对他们进行表扬，其

4、他同学马上就像他学习。又如：我班同学占黄平拾到一元一角钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。以后，同学们拾到东西都主动交给老师。以身示范。要求同学做到的，老师也应当做到。有一次，我看到地上有一片纸屑，就主动捡起来，扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的捡起来。二、给同学更多的关爱，成为他们的“妈妈”同学离开了父母，走进了学校，更需要老师对他们的爱惜。古人云：亲其师，信其道。每天一有时间，我就会和同学们说说话，如：在幼儿园时都学会了什么，自己最喜爱什么，每天晚上都干些什么等等，让同学感到老师是很简单亲近的。三、培育班干

5、部班干，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。班级工作能否顺当开展和取得应有的效果，在相当程度上要看班干部的力量强弱和作用发挥如何。应此，我非常重视对班干部的选择、培育和运用，不苛求完美无缺。选择班干部只是第一步，更重要的是对任职后的班干部强化培育教育。我发现新就任的班干部工作热忱非常高涨，情愿为同学们效劳，但在工作中自然会遇到这样或那样的问题。如：怕麻烦，怕受约束，怕影响学习等等，针对这些问题，我按时对他们进行一心一意为同学们效劳的思想教育；使他们熟悉到：搞好班级工作，既是为同学们效劳的表现，又可以学到课堂上无法学到的社会学问和做群众工作的力量。同时，还帮忙他们正确处理好学习与工作的关

6、系，并针对班干部简单产生骄傲和自满，自以为“全面进展，高人一等”而看不起其他同学的思想，按时对他们进行“虚心使人进步”的教育，使他们严以律己，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班干部威信。四、化竞争意识，形成良好班集体小组竞赛的内容尽管在不断地随学校的工作重点改变着，但它的核心是施行量化管理机制。国有国法，家有家规，校有校纪，班有班规。假如将同学日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅可提高管理效率，而且能尽快地使同学养成良好习惯，提高整体综合素养。为此，结合小同学守则和小学日常行为标准来标准约束同学的言行。同时引进竞争鼓励机制，施行量化管理，以此来催促同学发奋向上，努力进取。我的详细做法是：

7、1、以值日干部的值日记载来监督各个竞赛小组每天的学习、卫生、纪律、两操、考勤、行为习惯、仪表、课外活动等情况；每周对小组竞赛情况评一次量化分，评出红旗小组；2、与同学家长强化勾通，让家长关怀、支持我们的小组竞赛活动，对后进生按时进行转化工作，这个工作不再是班主任一个人来做，小组的每一个成员都有转化后进生的责任，由于往往一个后进生就影响着小组的竞赛成果。同学之间的帮忙比起班主任的工作具有更按时、更到位，也就更有成效。通过一个月的竞赛，落实了养成教育，培育了良好班风，形成了团结的班集体。当然，班级管理是一种较繁琐的工作，小组竞赛的形式只是培育同学集体荣誉感的途径之一，只要我们每一个班主任想方设法实

8、行各种行之有效的措施，具有一颗耐烦、一颗责任心和一颗爱心，再加上恰当的工作方法和工作技巧，班级工作肯定会更顺手，良好的班风肯定会形成。综上所述，班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践和探究中总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作和水平不断跃上新台阶。班主任工作心得体会一班级2时间飞逝，都还没好好体会其中的酸甜苦辣，一学期就在这样每天匆忙的脚步声中结束了。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是同学独特进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易，现将本学期的工作做如下总结：一、建立班干体系

9、，工作施行精细化责任制。1，一个胜利的班主任虽说自己有一套比拟完好、有效的管理模式，但是班主任的工作繁忙，如若事事亲力亲为，那也无暇分身，在一些事情上总难免会顾暇不及。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研讨备课，研讨课堂？这需要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。我让班里民主的选出他们心目中的班干部，并将任务逐一布置清晰，作为班主任肯定要充足相信同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育锤炼了同学的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。二、培育同学的学习爱好，端正学习看法。六班级即将面临升学考试，因此学习任务是我们的重中之重。本学期我有目的地的向同学们浸透了这学年我们的主要任务

10、，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。早读时，我布置了班级里面比拟有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者我亲自抓读背，用车轮方式或随机抽查课文的的背诵来抓读背，这样同学就有事情做，而不致于吵闹。下午课间操时要求同学进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最根底的训练。我觉得这学期的时间利用得比拟充足，同学进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。另外，我还依据我们班后进生的特点，赐予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也按时赐予反应，对于有进步的按时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。三、学校、家长形成

11、一体，提高教育的成效六班级的孩子是个处于说大不大，说小也不小的年龄，这个阶段的孩子比拟自我，许多事情都是以自己的想法为中心；在管理上就会有肯定的难度，这时分就需要老师和家长的互相协作来完成。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，显现问题也简单解决。总而言之，在这学期的班主任工作中，我尽量使自己做得轻松自由，却又不放松对班集体的管理，自始至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。当然，不管我怎么努力，也还是会有缺漏，顽皮捣蛋的人也还是会有；但我相信，整个班集

12、体在我的悉心指导下，肯定会向着更高更美的目标前进。班主任工作心得体会一班级3假期是同学们实践体验的好时机，为了让同学们拥有一个充实、欢乐而又有意义的假期，结合我校的情况细心布置、制定了极富实践性的寒假活动方案，这些活动深受家长及孩子们的欢送。在这个假期里，同学们能根据学校的要求，增加阅读，参与实践活动，干力所能及的家务。下面，将我校寒假实践活动作以总结。一、帮忙父母做些力所能及的事寒假和我国最重要的节日春节相重合，春节前夕，家家户户都忙着清扫卫生，置办年货等。很多同学在这期间帮忙父母做了很多力所能及的事，1、李政儒、赵璨璨、秦婉嫣、王睿晨、轩辕、王嘉雯、钱嘉桐、陶知远、王宓琛、魏孜颐、周可梵、

13、顾伊雯等能帮家长置办年货。2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陈佳、陈鑫豪、李润福、李紫薇、周晨、胡锦洲、姜清舒、徐瑾钰等帮家长干力所能及的家务如摆收碗筷、擦桌子、扫地。二、在读书活动中获得了学问，锤炼了力量假期是放松、休息的时间，更是取得多方面学问的好时机。阅读课外书籍是同学们在假期最喜爱做的事。班级中每位同学都阅读了两本以上的书籍，其中阅读了三本，阅读了五本，阅读了七本。有写了读书日记。三、多彩假期生活1、胡锦洲、司卓凡、陈鑫豪、周晨、吴若涵、张思涵、周志明、李明涛、林永吉、林永合与父母回老家探望爷爷奶奶。2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅行增长见识。3、姜清舒学会了游泳，王睿晨训练弹钢琴，

14、并获得少年宫竞赛的荣誉证书，彭锦泽练琴，参与英语班，也获得英孚训练营的奖状。4、在老师的号召下，每位同学都去电影院观看了儿童电影，大家最喜爱的电影就是最近热播的冰雪奇缘。5、牛汝霖、李润福、覃彦匀、卢芊诺、王思涵等去雪莲山滑雪。班主任工作心得体会一班级4今年是我第一年担任了一班级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。一、真诚、耐烦，培育同学良好的习惯一班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们顺应小同学活，成为一个真正的、懂事的小同学是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学

15、习的根底。因此，在了解每位同学的根底上，我从小事抓起，注意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小同学应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮忙同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的同学担任班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我苏醒地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”，平常要有充足的耐烦、诚意引导同学，期望他们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被

16、尊重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以好友的身份蹲下身子和他们说话，公平地进行沟通，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。班中有一个叫“玉金”的小好友，养父患有精神病，爷爷、奶奶根本上不识字。由于今年运用的新教材比拟难。刚开头学习她有一些不顺应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小好友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后屡次找她谈心，慢慢地她对学习树立了信念，学习比从前更仔细了，学习成果也逐步提高。三

17、、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特别的关爱。要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，激励他们举手发言，按时赐予肯定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。四、把握尺度，爱中有严意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一

18、样。”班里有几个很聪慧，但非常顽皮的小男孩。对于他们身上显现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的同学搞恶作剧。我得知后，立刻找他们谈心，讲道理，并严肃地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。五、一班级第一学工作概况我任泰山小学一班级二班的班主任工作已有大半年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜同学，严格要求同学，使同学

19、们得到了锤炼，得到了教育。本学期我班每个月的“班风班纪”评比都是A级。通过这大半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。1、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对同学进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任从前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才明白班队也可以实行比拟敏捷的形式，给同学更多的主动性和主动性，让同学在轻松的环境中、在不知不觉中快乐地接受了教育，并且他

20、们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了锤炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与同学建立了“道德银行”评比制度和班级奖惩制度。另外，组织同学主动参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅行、体育竞赛等形式多样的文体活动，让同学在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键

21、，如何选出适宜的干部来呢？我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上同学实际情况进行评比。如今的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部肯定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锤炼，我班产生了一批非常优秀、有力量的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了许多。3、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主人翁精神，增加集体荣誉

22、感。要教育同学团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到同学中去，了解他们，关怀他们，与他们交好友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教育，常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们制造学习的时机和条件，比方：教室文化和走道文化的布置上我根本上都是以同学的习作为主，激励他们培育各种各样的爱好爱好。通过这些做法，使整个班级根本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应当和同学家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家

23、长取得工作上的联系和沟通，同时我建立了“家长看法薄”，按时了解家长的想法和反应。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。素养教育要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充足的培育。这是一项长期的、具有划时期意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充足熟悉到自己所担当的历史重任。班主任工作心得体会一班级5作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。现将本学期的班主任工作总结如下：

24、一、培育良好的习惯的培育1、一般学习习惯的培育。低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范训练，要求人人把握标准的举手姿态（举右手，平放在桌面，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声响的上下。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松快乐中养成习惯。如在训练同学课前准备，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗

25、忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了按时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。2、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的.挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”

26、。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步明白了各科老师的详细要求。如，音乐老师要求他的同学上音乐课要将音乐书及鞋套用文件袋统一装好。，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地同学也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯”的培育，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定会给同学提供一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。二、关怀爱惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。如，我班的冷成德，常常无视力学校纪律，处处乱跑。我每次都耐烦给他讲道理。平常抓住他的点滴进步，不断激励他，在同学面前夸赞他是个聪慧的孩