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文档简介
1、课题化学集体备课教学案第三单元第二节溶液组成的定量表示第二课学习目标1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液;2.了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用,学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的问题。学习重难点重点:配制溶液的步骤和有关的计算。难点:有关的计算。课前自学阅读教材思考下列问题一、溶质的质量分数的相关计算1、已知溶质和溶剂的量,求溶质的质量分数。2、配制一定量的溶质的质量分数的溶液,所需溶质和溶剂的量。阅读课本6667页“活动天地35”二、配制一定量的溶质的质量分数的方法、步骤三、溶液稀释问题的计算。(自学课本P66例,写出简洁、规范的解题步骤)教学流程教师活动学生活动引入复
2、习引入:老师边问,一边板书【老师】同学们学习了溶液组成的定量表示之后,了解到几个常用的公式,分别是什么呢?【老师】溶液由几部分组成?【老师】所以溶液质量等于?【老师】溶质质量分数变形公式?如何求溶质质量,溶液质量?【板书】【生】溶质质量分数=溶质质量溶液质量100%【生】由溶质和溶剂组成【生】溶质质量+溶剂质量【生】溶质质量=溶液质量溶质质量分数溶液质量=溶质质量溶质质量分数合学展学【题目练习】根据上堂课留下的几道题,同学们分组展示在黑板上【小组展示】任务1、实验室现有足量的20%的氢氧化钠溶液和蒸馏水,欲配制10%的氢氧化钠溶液100g,需要20%的氢氧化钠溶液()(要求有计算过程)A.95
3、gB.10gD.100gC.50g任务2、向40g5%的氢氧化钠溶液中,加人60g10%的氢氧化钠溶液,混合后的溶液中氢氧化钠量分数为 。(要求有计算过程)405%+6010% 40+60任务3、将一瓶80g10%的氯化钠溶液平均分成2份,每份溶液中溶质的质量分数为 。若将中一份溶液中溶质的质量分数减小一半,应加水 g;若将另一份溶液中溶质的质量分数增大一倍.应加人氯化钠g。(要求有计算过程)10%40g+y 40g+y任务4、现有一瓶未开封的浓盐酸,部分标签如图所示。(1)该浓盐酸的溶质是,溶剂是,溶液质量为g,溶质的质量为g,溶剂的质量为g,溶质的质量分数为。从瓶中取出100ml该浓盐酸于
4、烧杯中,加入382ml水充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为;(要求有计算过程)任务5、(3)配制14.7%的稀盐酸100g,需要这种浓盐酸质量g(计算结果保留一位小数,下同),应量取水的体积为ml.(要求有计算过程)任务6、(练习册p73练习12)欲配制100 mL 质量分数为20%(密度为1.14 g/mL)的稀硫酸溶液,需要95%的浓硫酸(密度为1.6 g/mL)多少毫升? 需要水多少毫升?(要求有计算过程)1、学生在黑板上完成属于自己小组的题目。(5-7分钟)分小组分别在全班面前展示自己小组的完成情况。【生】20%的氢氧化钠溶液中加水,稀释为10%的溶液,溶质质量不变。解:设需要20%的
5、氢氧化钠溶液质量为x100g10%=20%x x=50g【生】40g5%的氢氧化钠+60g10%的氢氧化钠溶液混合,直接带入公式。100%=8%【生】因为溶液是均一的,所以均分成两份之后质量分数不变,还是10%;是其中一份质量分数减半,也就是减小到5%,加入水,溶质质量加水之后不变,所以设:加入水的质量为x 10%40g=(40+x)5% x=40g将另一份溶液中加入溶质,使质量分数增大一倍为20%设:加入氯化钠的质量为y100%=20% y=5g【生】(1)m液=v=1.18500=590g(2)m质=m液a%=590g37%=218.3g溶液具有均一性所以质量分数仍为37%m剂=m液-m质
6、 =590-218.3=371.7gm1=100ml1.18gml=118g(6)100%=7.28%118g37%118g+382g生:设:需要这种浓盐酸的质量为x14.7%100g=37%x x=39.7m水=100-39.7=60.3g生:设:需要这种浓硫酸的质量为x100ml1.14gml20%=95%x x=24gv硫酸=m=241.6=15mlm水=m稀硫酸-m浓硫酸=1001.14-24=90gv水=m水水=90g1gml=90g答:需要浓硫酸的质量为24g,需要水的质量为90ml.测学课本P68“挑战自我”1、2实验室配制50g5%的氢氧化钠溶液,所需仪器除托盘天平、药匙、量筒外,还需要的仪器;如果现有三种量筒:100ml、50ml、10ml,配制过程中量取水时应选用ml量筒。对“10%的蔗糖溶液”含义的解释错误的是( )A、 100g水中溶解了10g蔗糖 B、100g蔗糖溶液中溶解有10g蔗糖 C、 10g蔗糖溶解于90g水中所得到的溶液D、将蔗糖与水按1:10的质量比配成的溶液3.将100g10%的食盐溶液与200g7%的食盐溶液混合后,所得溶液的质量分数为?课后作业布置课后作业 练习册 P72达标训练课后预习 课本P69到实验室去教学反思在这次课堂中,计算方面的问题,是乡镇学
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