初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 燃烧与燃料二氧化碳的性质及用途教案_第1页
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文档简介

1、二氧化碳的性质及用途教案一、教材分析本节内容位于鲁教版初中化学第六章第三节，承接前面的物理性质、化学性质、以及化学式等相关知识，为后面学习二氧化碳的相关化学方程式作了铺垫，所以本节内容在初中化学中起着至关重要的作用。二、学情分析初三的学生思维发展能力已经有了一定的提高，有了分析问题的能力，并且学生在前面已经有了物理性质、化学性质、化学式的相关知识，为学习二氧化碳的性质及用途作了铺垫，学生学着不会太突兀。三、教学目标1、掌握二氧化碳的物理性质和二氧化碳的化学性质，了解二氧化碳的用途。2、通过一系列的图片以及实验让学生分析、归纳出二氧化碳的物理性质、化学性质和用途，提高学生分析归纳总结的能力。3、

2、通过一系列图片和实验的展示激发学生学习化学的兴趣。四、教学重点1、二氧化碳的物理性质2、二氧化碳的化学性质五、教学难点展示二氧化碳的物理性质密度比空气大、难溶于水和二氧化碳的化学性质不燃烧、不支持燃烧的图片和实验有些抽象，学生理解有些困难。六、教学准备PPT、二氧化碳、塑料瓶、蒸馏水七、教学过程教师活动:通过展示一种说法什么是植物粮食，提问这是一种什么物质呢？学生活动：二氧化碳教师活动：今天就来学生二氧化碳的性质及用途教师活动:学习一个物质我们会从哪两个方面来学习它呢？学生活动：物理性质和化学性质教师活动：接下来我们就学习二氧化碳的物理性质。同学们观察空气中的二氧化碳是什么颜色，什么气味呢？学

3、生活动：无色、无味教师活动：二氧化碳呈现什么状态呢？学生活动：气态教师活动：干冰是什么呢？学生活动：是固态二氧化碳教师活动：所以我们要说二氧化碳为气态必须要有一个前提是什么呢？学生活动：常温下教师活动：二氧化碳在常温下为气态教师活动：展示屠狗洞的图片以及讲解相应知识，提问学生在这个案例中你们认识到二氧化碳的什么物理性质呢？学生活动：密度比空气大教师活动：通过分析、展示二氧化碳和蒸馏水的实验，提问学生在这个案例中你们认识到二氧化碳的什么物理性质呢？学生活动：能溶于水教师活动：通过展示灭火器灭火的这个图片提问学生二氧化碳有什么化学性质呢？学生活动：不燃烧，不支持燃烧教师活动：通过展示二氧化碳光合作用的案例提问学生二氧化碳有什么化学性质呢？学生活动：参与光合作用教师活动：通过在染着的蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯观察到澄清石灰水变浑浊说明了二氧化碳什么化学性质呢？学生活动：与澄清石灰水反应教师活动：通过展示二氧化碳灭火的图片说明了二氧化碳的什么用途？学生活动：灭火教师活动：通过展示二氧化碳作肥料的图片说明了二氧化碳的什么用途？学生活动：农业生产的肥料教师活动：通过展示固态二氧化碳用于降雨的图片说明了二氧

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