初中化学教材解读人教九年级上册（2023年修订）自然界的水九年级化学上册教学设计水的组成_第1页
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文档简介

1、九年级化学上册教学设计 课题水的组成教学目标1.通过电解水实验认识水的组成。2.了解人类认识物质世界的过程和方法。3.从人类认识水的组成过程中体会实验探究和创新思维的重要性。教学重点 通过电解水实验认识水的组成。教学难点 通过电解水的实验，得知电解水生成了氧气和氢气，从而反推出水中也含有氧元素和氢元素。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、水的组成1.电解水实验现象：(1)通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的。(2)一段时间后，试管1和试管2收集到的气体的体积比约为12。2.两极上得到的气体分别是什么呢？小组回答：可能是氧气、二氧化碳、氮气3.试

2、管1和试管2中的气体分别是什么？现象：试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，试管2中的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。小组回答：试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，说明是氧气。试管2中的气体可以在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，通过预习可知是氢气。教师小结：(1)与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。(2)与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。(3)水可以电解生成氧气和氢气。4.理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是12，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于12。这是为什么？小组回答：氧气在水中溶解性比氢气稍大；氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。5.在水的电解

3、实验里，水发生了什么变化？小组回答：产生了新物质，水发生了化学变化。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气(H2)和氧气(O2)，所以可表示为：6.从上面这个反应式中可以看出，水中含哪些元素？小组回答：含有氢(H)、氧(O)两种元素7.电解水的反应类型是什么？小组回答：分解反应，因为水分解生成了两种物质。通过观看水电解的实验视频，让学生直观感知水的电解过程板书设计 课题 水的组成电解水的实验实验装置模拟图实验现象与解释实验交流讨论实验结论教学反思 本节课主要是解决水的组成这个问题，至于上课之前做的铺垫都省略。在上课的时候，直接由我们人类生活每天离不开水，引出问题。让学生思考到底水是由什么组成的。接着让学生观看视频。视频分为两部分。由此而展开教学。在讲课的过程中，看学生的互动情况，感觉学生吸收知识的速度还比较快。课堂设计了课堂练习和中考实战演练，学生反馈

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