初中地理星球地图七年级下册（2023年新编） 各具特色的地区《中东-三洲五海之地》教学设计

1、教学设计授课人范会媛授课班级初一（2）班时间授课章节中东三洲五海之地课标分析在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及首都，读图说出该区地理位置的特点教材分析本节内容位于第七章第2节，属于了解地区的范畴，继东南亚的地理学习之后，通过学习中东地区进一步掌握学习区域地理位置的方法以及通过对地理位置的分析明确其位置的重要性，同时也是为后面的活动课聚焦中东，学习其地区冲突的地理背景奠基。学情分析学生通过对亚洲和东南亚的学习，已初步掌握了分析区域地理位置的方法，能说出地理位置可以从半球、海陆、纬度位置这几方面分析，但是读图分析的能力有待提高，需要老师引导才能准确的说出地理位置的特点，所以本节课将采用学生

2、填写导学案的方式自主学习，来达到对地理位置特点的简要分析。至于中东地理位置的重要性，还需老师引导才行，比如理解中东地区重要的交通枢纽之一苏伊士运河在沟通东西方交通运输上的作用。教学目标通过读图找出中东的范围通过填写导学案自主学习地理位置中海陆位置的特点，并识记一湾两洋三洲五海的名称通过了解中东地区重要交通枢纽之一苏伊士运河在通航上的作用，理解其地理位置上的重要性教学重点掌握中东的地理位置三洲五海之地教学难点了解中东地理位置的重要性教学方法讲授法、自主学习法、问答法教学过程设计目的教师的教学生的学教师了解学生对中东的认识目的是让学生感受这里的不太平激发学生的爱国情怀培养学生自主学习以及读图分析的

3、能力合作交流，加深对知识的印象回顾学习地理位置的方法充分展示学生自学的效果锻炼学生动手能力以及加深对苏伊士运河位置的记忆【导入】询问学生：你们印象中的中东是怎样的呢？环节一PPT展示中东地区从第二次世界大战以来发生的影响力较大的战争和冲突。并提问战争给人们带来的是什么？观看视频（战火下的叙利亚人民）提问：为何中东地区战火连绵，冲突不断？他们到底在争什么？PPT展示中东冲突不断的主要原因环节二针对中东作为战略要地这一点展开对其地理位置的学习介绍中东一词的由来展示中东的范围（比较中东与西亚的范围差异）分析中东的地理位置PPT展示中东在世界中的位置PPT展示中东的海陆位置并提问： 中东为什么被称为“

4、三洲五海之地”？ 提问学生五海中有一个是间谍，它是谁？为了让学生理解中东位于三洲交界处这一知识，这里给同学们展示中东部分国家所跨大洲不止一个的例子来说明中东位于三洲交界处补充“一湾两洋”的知识环节三提问：中东地区是否直接濒临着两大洋？并没有！那么要沟通这两大洋需要穿过哪些地理事物呢？（海域）通过活动题我们找到了经过中东附近沟通两大洋的海域，其中有一些重要的交通枢纽，起到了关键性的作用，同学们来说说有哪些？ 苏伊士运河在沟通东西方联系方面有怎样的作用呢？重点介绍它在通航这一方面的作用总结：由此不难看出苏伊士运河作为中东地区重要交通枢纽在联系东西方货物运输上的重要性！同时也从侧面反映出中东地区作为

5、战略要地的重要性。不仅是现在，在古代中东地区也是兵家必争之地！课堂小结：生答：中东经常发生战争、中东有些国家富得流油生答：战争使人们家破人亡、妻离子散学生谈观后感（假设你是中东地区的一名初中生你有什么想说的；作为一名中国公民你有什么想对国家说的）生答：争夺领土、争石油PPT展示学习目标，学生明确本节课学习内容学生通过填写导学案自主学习中东的地理位置，特别是海陆位置合作探讨：填完之后同学之间对导学案中存在疑惑的知识点进行交流学生了解即可学生读图说出中东的范围，并观察中东与西亚范围上的差异，邀请学生上台圈出两地的差异甲同学：说出地理位置包括哪些乙同学：分析中东的半球位置丙同学：分析纬度位置时首先要

6、找到重要的纬线全体同学找出并在教材中描绘出穿过该区南部的北回归线，并判断它大致的热量带（热带和温带）全体同学：说出确定海陆位置的方法生答：因为它位于三洲的交界地带和五海之间。并邀请学生上台来指出、写出三洲五海相应的位置和名称全体学生：里海，因为它是湖泊，是世界上最大的咸水湖学生说出这些国家所跨的大洲即可学生读图找出他们的位置和名称学生完成教材P27活动题第1题，完成之后请学生上台来展示他的答案生答：苏伊士运河学生上台绘制从东亚至西欧国家货物运输的海上航线（并说出选择这条的航线的理由）学生通过此活动试着说一说苏伊士运河在中东地区的重要性学生阅读教材P26阅读部分来了解古代中东作为东西方交通要道的意义请学生回顾本节课所学内容板