初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地图教案 第一节 地图的基本要素

1、地理教案 地图的基本要素 达川第二中学 孔令琴一、教学目标1、知识与技能目标通过阅读各类地图，使学生掌握地图的基本要素。学会运用地图辨别方向，并总结归纳出在不同地图上确定方向的方法。理解比例尺的含义，量算距离，掌握比例尺三种表示形式的互换，理解比例尺大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。 并能记住一些常用的图例。2、过程与方法目标通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。3、情感、态度、价值观目标通过实践活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。二、教学重点掌担地图上判别方向的基本方法是学习地理知识的必

2、备条件之一，且学好这知识点能够为后面内容的学习奠定坚实的基础。因比，我把方向的辨别作为本课教学的重难点之一。比较比例尺的大小，并理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。三、说教学难点因为学生数学基础较差，对于比例尺大小理解有一定的困难，对比例尺的大小与表示范围及内容详略理解不够透彻。四、教学方法：讲解法、讨论法、实践练习 五、教学过程【导入新课】学习了第一章，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大家会有收获。1、学会看地图从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一

3、个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？学生思考并回答。(教师展示旅游图,简单介绍有关地方的景点，让学生设计游览景点的路线)通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的，都是地图【讲授新课】我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”， 强调地图的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。（教师可补充说明）设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图？设疑：地图对人们的生活与生产关系非常密切，谁知道地图是怎样绘制出来的吗？都需要

4、些什么？同学们快速阅读教材第6页第二段，找出地图的制作方法并划出，然后找学生读出来。（具体的内容详细的知识留到下节课）2、学会收集地理信息、思考地理问题过渡：除了会看地图以外，要学好地理还需要有其他的方法，比如：收集地理信息，思考地理问题等。现代社会是一个信息爆炸的社会，想要获取地理信息有很多途径，书刊、杂志、报纸、电视、图书馆、互联网以及日常生活等都可以成为信息来源，而你所看到的，听到的地理知识不可能一次完全记住，也不能说过耳就忘，还必须学会思考，如何将这些信息综合，怎样让这些信息真正成为自己的，真正得用这些知识解决实际生活中的一些问题，或是解释自然界、社会中的一些现象，或者是发现一些新的问

5、题，现象。要考虑各种自然、社会要素，各种现象的分布，联系、 对比，要找到其中的规律，一些相辅相成的因果关系等各个方面。鼓励学生在生活中多收集，勤动脑，细思考，大胆问，多假设，还可以借机鼓励有潜力，有能力，有兴趣的学生。3、在野外旅行中学习地理让学生大胆尝试，作出假设，理论联系实际，可让学生分组讨论，思考如果有一次野外旅行会发生什么事情，有什么需要准备等问题，可让学生分组讨论，各组有组长、有记录员、有发言人，进行野外旅行所携带物品的竞赛（强调学生的主动积极思维，不要让学生形成单一的思维定势）4、地图上的方向创设情景：通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们

6、学校的人拿着你们的图，能找着北么？在地图上怎样才能表示出正确的方向？ （1）地图上的八个基本方向 （2）有指向标的方向的表示方法（3）经纬网定向 5、比例尺 提出疑问：当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那里走，但是走多远呢？学生思考，引起探索的欲望。比例尺的形式有文字式、数字式、线段式举例练习：利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习。总结归纳：分母越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略；分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细。6、利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法. 阅读课本、地图册、填充图册，利用课本、地图册、填充图册讲解。当堂检测：利用书、填充图册检测，结合地图，落实在图上，加深形象直观印象。六、板书设计1、地图上的方向2、比例尺（1）表示方