初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地图地图的阅读

1、第二章第一节 地图的阅读【核心素养】 综合思维、地理实践力一、教学分析（一）课标分析1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离；2.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯；分析：本节需要在小学的基础上，通过系统的学习，掌握运用地图的技能。（二）教材分析从教材结构来看，本节内容是地球与地球仪内容的延伸本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。（三）学情分析初一的学生刚从小学升上初中，很多仍以小学的学习方法和态度理性对

2、待初中课程。从地理学科看，他们读图分析和总结能力非常有限。本节知识与生活联系紧密，不是抽象的陈述，学生更容易接受。初一学生注意力易分散，可以创设适宜的教学情景和选择适合的学习方法，引发学生的学习兴趣，让他们体验地理乐趣又收获知识。教师应该适当的加以引导，增强学生读图分析、总结的能力，培养学以致用的良好意识。学生在小组探究合作中一定要主动参与、积极交流，取长补短，共同进步。二、教学目标（一）知识与技能1、对比不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围内容之间的关系；2、能够在各种比例尺的地图上进行距离的计算；3、通过阅读各类地图，学会在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向，并能

3、够在地图上辨别两点之间的相互方位；4、在地图上正确识别常见图例。展示不同种类的地图，学会根据需要选择常用地图；（二）过程与方法1、阅读各类地图，通过计算、比较等方式培养读图能力，建立地图的空间概念；2、通过活动设置，激发学习兴趣，引导学生自主探究、发现、总结、概括、归纳，掌握正确阅读、使用地图的方法 ，学会在生活中加以运用。（三）情感态度与价值观1、养成在日常生活中使用地图的习惯，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣；2、初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。三、教学重难点（一）教学重点：学会在地图上辨别方向、量算距离（二）教学难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系四、教学方法与教学

4、手段（一）教法：1、探究讨论法：教师指导，探究讨论在不同地图中辨别方向的方法2、实验法：动手绘制学校平面图，巩固学生对地图语言的理解和运用；3、多边互动法：通过小组合作、小组竞赛（竞猜图例）加强师生互动（二）学法：1、读图分析法：读取地理信息，选择合适的地图2、对比观察法：对比比例尺大小不同的地图，掌握其与范围、内容之间的关系。（三）教学手段：PPT、图片、抢答器程序设计师生互动设计目的谜语导入【谜语】“说大不算大，小小地方放得下，说小不算小，五湖四海装得了。”“有城没有街和房，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往。”“一张画儿墙上挂，有的小来有的大，小的容纳几个县，大的可包全天下。

5、”有“山不风石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。”地图提问：生活中使用过地图吗？能在哪些地方见到地图？（公交车、旅游景区、游戏地图、公园、地铁站、汽车导航）怎样选择地图？怎样阅读地图？今天我们就来学习地图的阅读这一内容。引出地图这一关键内容，使学生兴趣盎然地进入教学情境环节一：通过图片，介绍地图的概念和地图三要素请学生预习，回答什么是地图？PPT出示一组图片，提问这是地图吗？最后归纳地图的概念：地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面的图像。阅读地图首先要认识地图，地图包括三要素：比例尺、方向、图例以地图三要素展开本次教学环节二：在指向标地图、经纬网地图

6、和无特殊方向标志的地图上辨别方向，并在地图上辨别两点之间的相互方位。师：有一个成语叫做四面八方？你知道四面是哪四面，八方是哪八方吗？ 生：（四面：东西南北；八方：东南、东北、西南、西北）师：这就是我们地图的第一种语言方向。这是中考的必考点，学生必须熟悉方向的判别方法，一般可以通过反复练习掌握【一般地图】【练习】四川大英位于香港什么方向？这幅图给方向了吗？大家怎么知道方向的?（上北下南左西右东）师：像这样的地图，没告诉我们方向的，称之为一般地图，在一般地图上就用大家所说的上北下南左西右东来确定方向。在寻找方向的时候要先找一个基准点，什么的基准点呢？就是要找到一个点，在这个点上面来确定方向，比如大

7、英位于香港什么方向？把谁作为基准点？（香港）那么香港北在哪儿呢？（上面）相反方向是？（南）然后再做一条垂线指示东和西，那这个方向是属于北还是属于东呢？（东北）这是东南、西南、西北，这就是我们经常说四面八方中的8个方向，那么现在连接大英和香港，大英位于香港什么方向？（西北）是不是更加明显了。请同学们画一画，香港位于大英什么方向？看来大家对方向都掌握得十分不错，【指向标地图】教师提示：看指示标，一般指向标的箭头指向北方。引导学生读图讨论：a在b的什么方向？ b在c的什么方向？（初步掌握指向标地图的定向方法，重复练习，加深学生对指向标地图定向的理解。）【经纬网地图】教师引导学生回顾经纬网的知识，经线

8、指示南北方向，纬线指示东西方向。归纳定向方法：看经纬网，经线指示南北，纬线指示东西。需要说明两点：按经线确定南北是绝对的：北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点。按纬线确定东西是相对的。PPT展示：读经纬网图，判断两点之间的相对方位。C在A什么方向？D在A的什么方向？E在B的什么方向？（直观判断两点间的方位，重复练习，加深学生对经纬网定向的理解。）地图中指示方向是非常明确地，很多时候我们并没有地图，我们怎么来确定方向？请同学们讨论一下，能不能根据自己的生活积累，说出一些判定方向的办法？（指南针、北极星）不知道的同学我们可以一起来看一下教材28页，其实在日常生活中，没有地图的时候我们也可以轻

9、松的找到方向，希望这些能够对大家有所帮助。环节三：认识比例尺一、根据图片所示地图信息，归纳比例尺的三种表示方式【对比展示】给出世界地图与中国地图老师这里有两幅地图，他们的尺寸大小是差不多的。但是一幅向我们展示了整个世界，而另外一幅却只呈现出了我们中国，那你猜一猜这是因为地图什么语言造成的？（比例尺不同）那么什么是比例尺，翻翻书找找答案？请学生阅读教材，比例尺的概念是？（表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺=图上距离/实地距离）不同地图中比例尺的表示方法相同吗？（图片展示三种表示方法）板书归纳：线段式比例尺数字式比例尺比例式：或分子式：1/8000万文字式比例尺图上1厘米代表实地距离800千

10、米比例尺的三种表现形式可以相互转换，是后面比例尺计算的基础二、对比不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围、内容详略之间的关系。【对比展示】给出遂宁市地图与大英县地图，比较两幅地图的比例尺大小、表示范围的大小？师：将线段式比例尺化为数字式比例尺，根据分数大小的进行比较（分子相同，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大），能够得出大英县地图比例尺大于遂宁市全图。表示的范围呢？可以从图中直观看到中国全图表示的范围更大。能否归纳比例尺与表示范围和内容详略的关系？表示的范围大或小表示的内容详或略比例尺较大小详比例尺较小大略【难点突破】对比中国政区图和世界政区图，进一步理解比例尺大小与表示范围和内

11、容详略的关系中国政区图比例尺较大、显示范围小、内容较详细世界政区图比例尺较小、显示范围大、内容较简略这是本节的难点，学生很容易混淆，可以通过课堂反复练习，加强学生记忆三、已知比例尺，在地图上量算两点间的图上距离，计算两点间的实地距离。知道比例尺大小，要如何计算出实地距离呢？应该怎样选择计算方式？比例尺一般有三种计算方式：已知实地距离和图上距离，求比例尺：已知比例尺和实地距离，求图上距离：已知图上距离和比例尺，求实地距离：【活动】测量并计算教材P29图2-1-6的第三幅图中北京到唐山的实地距离？提示学生量算图上距离，利用多媒体演示计算过程如何测量河流铁路等弯曲的线路。通过练习，掌握比例尺计算方法

12、，能够根据需要选择合适的比例尺简单练习：老师手里现在有三幅尺寸大小相同的地图，大英县地图、遂宁市地图、中国地图，请你把他们按照比例尺由大到小进行排列？应该是什么顺序?想知道遂宁在中国什么位置，我应该给他什么图？它的比例尺比较小。Peter想了解我们遂宁的详细情况应该给他什么图？比例尺要稍微大一点最后我们打算去死海玩一圈应该给他什么地图？它的比例尺更大。环节四：图例和注记但是如果真的要把地图掌握到，除了我们刚才所说的方法以外还有其他的要素，这是？（比例尺）这是（指向标）图中的黑白段是？（铁路）大家怎么知道的？（图上写着）像这种用来解释某种地理事物的符号，我们称之为图例。三角的符号代表玉山，像这种

13、对山的名称进行解释说明的，包括对山的海拔高度用数字标明的，我们称之为注记，这就是地图的第三种语言图例和注记。【板书：图例和注记】培养学生的团结协作能力有同学问老师图例可不可以自己设计呀，图例是丰富多彩的你可以自己设计，可是有的图例是约定俗成不可改变的，翻到地理书p30他给了我们一些常用的图例，请大家快速的浏览一遍，接下来进行抢答，看谁又快又准，合上书本，抬起头来。【抢答】给学生2分钟时间记忆常见图例和注记，然后抢答。环节五：了解不同种类的地图，根据需求，选择正确的地图。提问：地图的种类有很多，按区域可划分为：世界地图、国家地图、省区地图、城市地图等；按内容可划分为：自然地图、社会经济地图等；按

14、形式可划分为：纸质地图、电子地图等。依次展示PPT中地图，描述地图中包含的地理信息，让学生说出是那种类型的地图。了解了不同类型的地图，那么在日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，如何根据自己的需要而选择不同的地图呢？不同种类地图的内容特点和阅读方法不同，学会在地图上查找地理信息【根据目的选择地图】去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案；外出旅行，确定行程，应该参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。给出4组情境，请学生讨论选择那种地图。情境1：我们班准备到中国各省山地进行越野活动，想知道山地在哪里，应该准备什么地图？（中国地形图）情境2：叙利亚发生国内动乱，你知道这个国家在那里吗？我们应该用什么地图？（世界政区图）情境3：如果去北京旅游，我们从南京坐火车出发，想知道沿途经过哪些省区，需要用到什么地图？（中国铁路分布图、中国行政区划图）情境4：如果我们想了解北京有哪些景区，应该查阅什么地图？（北京市旅游图）完成教材P22活动题【根据内容详略选择地图】地图的比例尺有大有小，不同比例尺地图表示的地域范围和内容详略程度不一样，我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。复习：比例尺较