初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地球教案（经线和经度）

1、经线和经度 万源市白沙镇小学 杨永慧【课型】新授课【课标要求】1、学会运用地球仪的基本技能。2、运用地球仪，说出经线、经度的划分。【教学目标】1、通过在地球仪上描绘经线，了解经线的特点，学会确定某点的经度。2、通过观察0经线、180经线、20W经线、160E经线穿过的陆地和海洋，知道以20W经线和160 E经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。【重难点】 经线的特点和经度的划分。【教学方法】自主学习、合作探究；点拨精讲。【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入 同学们通过学习地球仪以后，我们发现地球仪表面有许多横交织的网

2、格线，有连结南北两极的弧线，其中，像这样连接南北两极的半圆形弧线我们叫做经线，现在我们结合教材一起来认识一下经线。自主学习合作展示经线和经度经线1.多媒体展示经线的划分。结合地球仪思考完成表格：经线定义 形状长度关系指示方向数量2教师引导学生观察思考：在两图中任意标出几个点，并标出箭头，找学生说出箭头指示的方向。提示学生经线指示南北方向。（回答时所有同学抬头观察）观看经线的划分，小组合作讨论完成。经线定义在地球仪上连接南北两极的半圆形的弧线，又称子午线。形状半圆形长度关系长度相等指示方向指示南北方向数量无数条观看多媒体两条经线的箭头指向让学生明确经线所指示的方向：南北方向。数量：像这样连接南北

3、两极的半圆形弧线我们可以在地球仪上画出无数条，因此，条数是无数条。观察地球仪，理解经线的意义及特点。变换角度观察经线，加深理解。培养学生观察，发现的能力。衔接过渡承转提问：请同学观察地球仪，我们知道地球仪上的经线可以画无数条，怎样区别每一条经线呢？ 聪明的我们就在每一条经线上标出不同的度数以示区别，经线上的度数我们叫做经度。（引入经度的概念）自主学习合作探究经度1.多媒体展示经度的划分。结合地球仪思考完成表格：经度度数起止点度数划分代号半球划分观察与思考（1）0经线作为划分经度的起始经线它在哪里呢？ 国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0经线作为经线的起始线，又叫作本初子午线。（

4、2）从0经线向东向西经度值是如何变化的？经度的最大值是多少？（3）经线分为东经和西经，如果给你一组经线我们该如何判断东、西经呢？ 现在我们将地球仪展开变形，观察一下数字变化规律。有了它我们就可以判断东、西经。展示练习题：学生阅读教材P7-8内容及插图合作探究完成表格内容：经度度数起止点本初子午线（0经线 ）度数划分向东、向西各分作180代号东经（E）西经（W）半球划分西经20W、东经160E的经线圈，是东西半球的分界线结合多媒体观察地球仪思考并回答）0经线作为划分经度的起始经线它在地球仪上的大体位置。完成上述练习。练习:读出并写出这些经度 A 30W B 10E C 140E D 140W对经

5、度的理解是一个重要的知识点，教师设置了层层递进的问题导学方案来突破。学生学会观察地球仪，初步掌握学习地理的基本技能。学生通过观察地球仪，自己读经度，归纳出经度的排列规律。过渡语教师转动地球仪让学生观察思考：有多少经线圈可以把地球分成两大半球？（学生观察后能够得出结论：无数组经线圈。）我们到底以哪组经线圈作为东西半球的分界线呢？接下来我们来看下东西半球的划分。自主学习点拨释疑东西半球划分1.教师安排学生阅读教材7、8页文字内容，结合图1-4-4认识东西半球的划分。2、教师安排学生在图1-2-5中找出0和180以及20W、160E经线圈，看看它们分别穿过的陆地和海洋。说出为什么以20W和160E经

6、线圈为东西两半球分界。4.练习：读出以下经度并说出所在半球同学们在今后的学习中经线和经度是经常用到的，有哪些问题需要我们注意呢？展示【画龙点睛】观看多媒体知道东西半球的分界线划分：国际上习惯用20W和160E组成的经线圈把地球划分为东、西两半球。D130W C95E A70E20W 和160E所组成的经线圈基本在海洋通过，对人类活动影响较小所以以此为东西半球分界线。A 西半球 B 东半球 C 东半球D 东半球 E 西半球（1）所有经线都汇集在南北极点，因此： 沿任意一条经线向北一直走，其终点必在北极点；沿任意一条经线向南一直走，其终点必在南极点。 由北极点向任意方向走，都是向南走；由南极点向任意方向走，都是向北走。（2）20W和160E组成的经线圈是东西半球的分界线，但不属于其中的任何一个半球；本初子午线是东、西经度的分界线，