初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然环境 气候 教案_第1页
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文档简介

1、季风气候显著教学设计教学目标【知识与能力目标】1.了解我国冬季和夏季气温的分布特点。2.举例说出我国降水量地区的分布特点与成因。3.学习我国气候的主要类型。【过程与方法目标】运用气候资料（如气温、降水分布图，气候示意图，气候统计资料等）分析归纳我国气候的主要特征。【情感态度价值观目标】培养学生因地制宜，扬长避短，追求人与自然和谐相处，最终实现科学发展，实现可持续发展。教学重难点【教学重点】我国气候复杂多样和季风气候显著两个气候特征。【教学难点】我国季风气候带来的有利和不利影响。课前准备教材图表、视频资料，多媒体课件。教学过程【导入新课】复习我国气温分布规律和降水分布规律并分析原因。【讲授新课】

2、学生自主学习：读图分析归纳出我国的气候特征。1、引导学生读“中国气候类型分布图”，完成下列问题：我国的气候类型主要有哪几种？我国的气候类型有什么特征？教师小结并板书：我国气候类型多样。2、引导学生读 “中国气候类型分布图”，归纳各种气候类型的分布。热带季风气候：云南、广东和台湾三省的南部及海南省。亚热带季风气候：秦岭-淮河一线以南。带季风气候：秦岭-淮河一线以南。温带带大陆性气候：新疆和内蒙古一带。原山地气候：青藏高原。小结：引导学生用表格归纳我国各种气候类型的分布及特征。郑和下西洋为什么冬季启程，夏季返航？郑和下西洋的帆船跟季风有关，我们就来学习我国的另一个气候特征。1、读图分析归纳我国气候

3、特征：季风气候显著。我国东部地区有哪几种气候？小结：归纳我国气候特征季风气候显著。2、读图分析归纳我国冬季风和夏季风的特征。归纳出我国冬季风和夏季风的发源地、风向、性质及影响地区。小结：用表格归纳。发源地风向性质首先影响区域冬季风西伯利亚和蒙古高原偏北风寒冷干燥北方地区夏季风印度洋和太平洋偏南风温暖湿润东部沿海地区3、比较同纬度的齐齐哈尔和巴黎的气温差异，归纳我国中纬度地区具有大陆性气候特征。我国是世界上季风气候最显著的地区，这是什么原因造成的呢？季风对我国的气候又造成怎样的影响呢？探究我国季风气候显著的原因。由于海陆位置因素造成我国的海陆热力性质差异是最大的，所以形成了不同的季节吹不同的风。

4、由于我国的海陆位置形成了显著的季风气候。我国季风气候显著，这对我们的生产和生活会产生怎样的影响呢？降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物生长旺盛的时期，雨热同期为我国季风区的农作物生长提供了极为有利的条件。我国的干旱和洪涝这两种灾害性天气影响大，它们产生的原因是什么呢？我国夏季风的不稳定性是造成我国旱涝灾害的主要原因。我们应该一分为二的看待事物，比如台风既有利也有弊，我国要趋利避害的利用它。【课堂小结】我国降水时空分布规律的成因与季风活动密切相关，夏季风是影响我国降水的主要因素。气候资源是我国的一项资源优势，它丰富了农作物和动植物的种类，形成了不同的景观和旅游资源。因此，我们既要因地制宜地利用气候资源，又要研究气象灾

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