初中地理教案整理五篇

1、 初中地理教案整理五篇学校地理教案整理1 教学目标 学问目标 1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。 2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。 力量目标 1.运用地图，说出世界主要语言的分布地区，并能够用表格或其他方式表达出来。 2.阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和（文化）传统。 情感目标 培育唯物主义观念，理解并敬重宗教信仰的差别。 教学重难点 1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。 2.知道世界三大宗教，记住信教

2、人数最多的宗教。 教学工具 课件 教学过程 导入新课： 同学们，随着我国经济文化的快速进展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关学问。 设计意图：直接导入新课。 新授： 一、世界的语言 老师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗? 同学活动：自由发言列举出知道的语言。 设计意图：挖掘同学已有的学问（阅历），激发学习爱好。 活动一： 指导同学阅读课本P73第1自然段，P74图4.12“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”.独立完成下列问题： 世界大约有多少种

3、语言? 哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言? 哪种语言是世界上使用人数最多的语言? 哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言? 设计意图：在同学自学的基础上，老师组织同学就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言，相互沟通。使同学拓宽和加深对这些问题的熟悉和了解。 过渡：这些语言都分布在世界哪些地方?请在图上找到。 活动二： 同学分组读“世界主要语言的分布”图，完成课后活动题表格。 设计意图：培育同学读图力量和小组合作力量。 二、世界三大宗教 老师：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。 活动一：

4、沟通自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关学问。 老师通过课件供应有关三大宗教的文字和图片资料补充。 老师：宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神寄予，它对人们的生活以及很多国家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应当非常敬重。你能说出三大宗教的不同吗?你信仰宗教吗?你四周有信仰宗教的人吗? 同学看资料后争论沟通。 设计意图：通过各种活动，让同学了解宗教的产生、影响及区分，尤其是三大宗教的特色建筑。 活动二：组织同学读世界三大宗教分布图找到其分布地区。 小结：宗教在进展过程中汲取了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以，宗教进展到今日，不能简洁地视为迷信，而应当

5、看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能卑视反对，而应敬重信教人的信仰自由，爱护宗教。 设计意图：引导同学正确的熟悉宗教信仰。 结束：让同学（总结）学习的主要内容，并谈谈感想。 设计意图：让同学自始至终做课堂的仆人。 学校地理教案整理2 教学目标 1、学问与技能：知道我国的民族构成状况，了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点，理解我国的少数民族政策和民族分布特点。 2、过程与（方法）：课上通过小组合作，课下通过多种（渠道）收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。 3、情感态度与价值观：熟悉到我国是一个由56个民族组成的统一

6、的多民族国家，树立各少数民族一律公平、相互敬重、共同维护祖国统一的正确观点 教学重难点 重点：我国的民族构成和分布特点及民族政策。 难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。 教学工具 课件 教学过程 一【导入新课】 视频引入(视频内容为多民族舞蹈大地春晖)，请大家看一段录。 (叙述)前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了视频，我们知道在我国宽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。今日我们就来学习：多民族的大家庭 板书：第三节 多民族的大家庭 二、民族构成与数量 【承转】我们这个多民族的大家庭究竟有多少个民族呢?生(56个)请同学们

7、阅读课文第一段内容回答屏幕上的问题.请生回答。出示答案老师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此，称除汉族以外的55个民族为少数民族。 3人口超过四百万的少数民族有哪些?4人口数量最多的少数民族是?(珞巴族) 出示图片归纳学问。 三、民族文化 【承转】师：同学们请你观看一下手上的人民币，除了汉字，还有其他文字吗?想一想这是为什么?对比一下屏幕上的各族文字，看看人民币上是哪些民族的文字。 同学活动：对比文字。蒙古 维吾尔 藏族 壮族。 【承转】由于地理环境历史传统和宗教信仰的不同各民族在衣食住行节日风俗等生产和生活方面独具特色。让我走进民族村去领会他们的风采。 播放图片

8、 思索：为什么有的民族宠爱-，有的喜爱赛龙舟?师：出示答案。骑马是北方草原牧区人们的日常生产生活所需，当地具有良好的-条件，同时，通过-活动能熬炼提高骑马的技能因此盛行-。南方地区气候暖湿，多河湖海湾水域，舟船是当地重要的传统交通工具，因而人们喜爱赛龙舟。 四、民族分布 【承转】了解完我国56个民族的人口构成和部分少数民族的文化、风俗习惯后，让我们一起来看看我国民族的分布状况又如何呢? 请大家读课本19页中国民族分布示意图. 【师生共同归纳总结】我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎