初中地理教材解读人教七年级上册 地球和地图《第二节地球的运动》教学设计_第1页
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文档简介

1、第二节地球的运动教学设计第一课时【学习目标】知识和能力: 1学会利用地球仪正确演示地球的自转，了解地球自转方向、周期，以及地球自转产生的地理现象，知道昼夜更替、时差等基础地理知识；2通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力；3由地理现象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。过程和方法：动画演示的方式激发学生对地球运动的兴趣，并联系生活实际总结地球运动与生活的关系。态度与价值观:理解现象背后都有其客观的规律，懂得只有人们掌握规律才能让人们更好地了解自然、与自然和平共处的道理。人类对自然界的认识经历了一个漫长的过程，人类探索大自然的不懈努力和追求真理的精神值得大家学习。【教学重点】地球自

2、转及其产生的地理现象。【教学难点】地球自转产生的地方时差【教学方法】 谈话法、讨论法、讲述法、演示法【教学课时】1课时【教学过程】第一课时导入：设问式导入教师：现在是白天，我们正是上课的时间，同学们思考一下：再过10个小时，天空会怎样变化？学生：思考回答。教师：那么，10个小时后，天空是亮的还是黑的？学生：思考回答。教师：点评学生的回答，转折提问：为什么会出现这种昼夜更替呢？教师：总结。这就跟今天咱们学习的内容有关了。板书地球的自转：教师：大家怎么知道地球在自转呢？学生：思考、回答。过渡：大家知道人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，有天圆地方说、盖天说、浑天说、地心说、日心说等等。那么地

3、球是否在运动，地球运动与其他星体运动的关系如何等等，这又成为“地圆”之后人们争论的焦点。我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料（教材P12页是天转还是地转？）。教师：这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？学生：同学回答教师：请同学们记住这位伟大的科学家哥白尼，学习他勇敢的科学精神。（布置自学内容）请同学自读教材关于地球自转的相关文字，看看能否自己填出练习册知识清单上面的内容，填完后请同学回答：演示地球自转，得出方向、周期、意义。抽同学在黑板上画地球自转方向。教师：讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。（课堂练习）完成地理填充图册相关内容教师总结本堂学习内容。【板书设计】第二节 地球的运动地球的

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