初中地理广东人民七年级下册（2023年新编） 美 洲公开课巴西

1、第九章 美 洲第三节 世界足球王国巴 西（第一课时）一、教材分析巴西这节的内容分为两个部分：国情与资源和雨林与环境。本节课主要让学生了解巴西的国情与资源。教会学生在地图上指出某一个国家的地理位置、领土组成和首都；运用地图和资料，联系某一国家自然环境的基本特点，说出该国因地制宜发展经济的实例等。本节课的设计，基于地理课程标准和实验教材，突出了巴西自然环境的特点和亚马孙河流域的开发与保护问题。通过一系列的活动，转变学习方式，从而培养学生的学习主动性和创造性思维。二、教学目标（一）、知识与技能运用地图指出巴西的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）。知道巴西的首都和主要城市的名称。运用地图和资料，

2、说出巴西自然环境的基本特点。运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。运用地图和资料，联系巴西自然环境的基本特点，说出巴西因地制宜发展经济的实例。（二）、过程与方法备课时广泛查阅资料，制作多媒体课件；充分利用学校的教学设备，如多媒体教室及设备、实物投影仪、挂图等；指导学生充分利用图书馆、网络、报刊杂志等多种渠道收集主题有关的资料信息，并进行处理，激发学习兴趣，提高教学质量。（三）、情感态度与价值观激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲；通过对巴西迁都的认识，引导学加强对开发国土的认识；树立正确的环保意识；树立保护全球环境的观念；引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探

3、究的学习态度；学会倾听与尊重。教学重点：巴西的地理位置巴西的自然环境四、教学准备：教师根据课程标准，制定课时学习计划或自学提纲，收集巴西的视频、图片、资料，自制多媒体教学课件。学生收集巴西足球及其它有关材料。五、教学安排：1课时教学过程： 1.导入新课：首先就让大家欣赏视频：巴西的足球与桑巴舞。在欣赏过程中思考教材中的问题：为什么足球加桑巴舞等于巴西？课件展示：足球与桑巴舞。2.呈现新课：A.巴西地理位置：教师：首先复习分析一个国家的地理位置可以从哪几个方面入手。教师：下面请大家看大屏幕巴西位置图，请同学为大家介绍巴西基本情况：归纳巴西的地理位置？课件展示： 巴西在世界中的位置图教师：巴西位置

4、中值得注意的是它的半球位置和纬度位置。大家观察一下，有哪两条特殊的纬线从中穿过？巴西属于哪个纬度区和热量带？教师：我们再来看一看位于热带地区的其它国家，将它们的国土面积与巴西进行对比一下，看看能得出什么结论？B巴西地形与气候特征:教师：以到巴西旅行为话题，让学生讨论该带些什么衣服呢？这又要了解巴西的什么呢？课件展示：巴西气候类型图；分析巴西有什么特产呢？及其原因3.学生讨论活动：结合巴西地形与气候特征:，分析亚马孙河水量特别丰富的原因课件展示：巴西河流C巴西的自然资源和农业-发展中的工农业大国教师：巴西除了水力，森林和铁矿等资源外，其它资源比较缺乏，特别是能源矿产（煤、石油），想一想巴西政府是

5、如何因地制宜地利用本国资源发展经济的？试举例说明？4材料分析：为什么巴西首都从里约热内卢迁到巴西利亚？E教师小结：同学们，巴西是发展中国家中非常有代表性的国家。学习的过程就是了解世过程，也是学习别国经验，吸取他国教训的过程。通过学习，我们应该认识到在开发自然资源，发展经济的同时，也要注意保护环境，要做到经济发展与环境保护两不误，要走一条可持续发展的道路。对亚马孙河流域热带雨林的开发和保护问题，下一节课老师再与大家深入探究。5.课堂小结：板书设计第三节 世界足球王国 巴 西一、巴西文化的精髓足球与桑巴舞二、巴西的位置：海陆位置、纬度位置、半球位置三、巴西的气候：以热带为主的气候四、巴西的地形：以