初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 学用地图地图的运用2_第1页
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文档简介

1、威远县东联镇中心学校电子备课模板教学内容地图的运用-比例尺课 型新授授课时间第8 周第 1 课时备课教师张 静总 课 时总第 14 课时任教学科地理教学目标1、掌握比例尺的计算方法、表示方法、比较比例尺的大小。2、结合实际选用比例尺，学会运用比例尺在地图上量算距离教学重点难点学会运用比例尺在地图上量算距离。利用比例尺在地图上量算距离教学流程二次备课一、复习上节课的有关内容：1、在地图上如何辨别方向？2、地图上有哪几个基本方向？它们各是什么？二、导入。三、出示教学目标四、出示自学指导：1、什么是地图上的比例尺？比例尺用公式怎样表示？2、比例尺的表示方式有哪些？图2、15采用了比例尺的哪种方式来表

2、示？3、如何比较比例尺的大小？不同的比例尺显示的地理事物详细程度有什么不同？结合图2、16进行比较。五、学生自学课本P26约5分钟后，分小组进行讨论。六、检测、点评。1、请个别学生回答1的问题，其他同学作补充。（地图上的比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度，用公式表示就是：比例尺=图上距离/实际距离）2、个别学生回答2的问题，同学作补充。（可以用数字、线段、文字等方式来表示。）3、指名回答3的问题，老师点评。（分母小，比例尺大；分母大，比例尺小。比例尺大，所表示的实际范围较小，显示的地理事物较详细；比例尺小，所表示的实际范围较大，显示的地理事物较粗略。）七、活动：1、下列比例尺中最小的是（

3、1）、一百分之一 （2）、1：40000（3）、15000000 （4）、图上1厘米代表实际距离2千米2、北京到广州的直线距离是1800千米，在地图上两地的距离是5厘米，此图的比例尺是多少？八、学生质疑，教师释疑。九、师生小结本节课的内容。十、检测：1、下列比例尺最小的是（1）、150000 （2）、二十万分之一（3）、1：25000 （4）、图上1厘米代表实地距离10千米。2、下列地图的图幅大小相同，比例尺最大的是（1）、世界地图 （2）中国地图（3）、湖南省地图 （4）广州市地图当比例尺形式不同时怎样比较比例尺的大小？将不同形式统一为分子为1的分式，再做比较：分母越大比例尺越小，分母越小比例尺越大。作业设计板书设计比例尺的定义、表示方大小比较（1）定义：比例尺=图上距离实际距离（计算时注意分子、分母单位为厘米）（2）比例尺的表示形式：文字式：如：“1厘米代表实际距离100千米”数字式：如110000000或直线式：如1002001000300(3)比例尺大小：比例尺是个分数式，分母越大,分数值越小，比例尺就越小。（4）比例尺与图幅的关系：

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