初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 天气与气候天气和天气预报_第1页
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文档简介

1、天气和天气预报 第一课时微课内容 摩尼中学 李磊开场：有一天，好朋友天气和气候发生了争吵，那么他们在吵什么呢，同学们，我们一起来看看吧。天气对气候说：你看你一天到晚就一副模样，不哭也不笑，对着你就象对着根木头。气候说：你以为你不得了，你一会下雨，一会晴天，有时候还光打雷不下雨，吓的我的小心肝扑通扑通的。你能不能稳定点，不要变那么快。天气不满意了说：你到是稳定，春天就笑的跟花一样，夏天就到处跑的满头大汗，秋天就知道吃，冬天就瞌睡绵绵。而且你年年这样，谁受的了？气候：受不了我？告诉你，人们都怕死你了，出个门要看看你的脸色好不好，种个菜也要看看你，游个泳也要看看你，就是唐僧，晒晒衣服也担心你下雨，哼

2、。天气：正是因为我丰富了人们的生活，我虽然变化快，可有人喜欢雨天，有人喜欢晴天，有人喜欢阴天啊。气候：人们更喜欢我的稳定，春天百花齐放，夏天阳光灿烂，秋天果实累累，冬天银装素裹。天气：喜欢我，喜欢我气候：喜欢我，喜欢我 说完这里，气候和天气都在说人们更喜欢自己。其实天气和气候都是我们生活中不能缺少的，今天我们就一起来学习下天气和气候吧。教学过程设计一，自主学习： 首先，用极端天气的图片引发学生的兴趣。然后请同学们自主学习，通过刚刚的微课争论，结合课文第一个小框题，自主的思考下，天气最大的特点和气候最大的特点分别是什么呢？天气最大特点：变化快。气候最大特点：稳定。二，合作小组学习： 小组内合作学

3、习，说一说什么是天气？什么是气候？举例说明。并且说说天气和气候的区别？（要求小组要有自己的名字，名字和本课内容相关。提升学生对本科知识的兴趣。）天气和气候定义：书中P54页。（请同学们认真理解）举例和分析需要教师及时评价，修正。多加鼓励学生的自主思考结果。三，小组展示激学: 1请同学们自主学习教科书P55的内容，讨论下卫星云图上的颜色代表什么？（以PPT帮助学生学习） 2然后请两个小组各选出一个代表，其中一个在黑板上画出天气符号，由另一名小组代表来回答。(对画的好和回答的好的小组给予表扬鼓励，激发小组之间的相互竞争意识）四，巩固练习： 以ppt中相关练习帮助学生巩固所学知识。五，作业设计：请同学们记录未来两天的天气状况，模仿天气预报员给自己的父母预报下你所记录的天气。六，板书设计：天气和天气预报一：天气与生活 1：天气与气候

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