初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 天气与气候天气和天气预报 教案

1、天气与天气预报教案教学目标1、知识和技能目标：知道天气与气候的区别。识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识，能充当小天气预报员。2、过程与方法目标：通过形象记忆法，识记天气符号，能看懂简单的天气图。通过观看天气预报视频，培养地理思维，能提取有效的地理信息，并初步的进行加工、判断及推理。通过读图、阅读资料与数据分析等活动，能看懂分析天气图。3、情感态度与价值观目标：通过关注身边的地理知识、自然地理现象，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。二、重点和难点重点：掌握天气与气候概念的区别。熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。 难点：熟悉天气预报播报，识

2、别常用的天气符号。三、课时安排（1课时）四、课前准备多媒体课件、视频、图片、活动探究材料教学过程根据课程内容，我设置了以下环节：【导入新课】以“美国天气预报模拟25年最强飓风过境”视频导入，以震撼的效果提升学生的学习兴趣，引入天气与天气预报的课题。师问：刚刚的视频中，讲的是什么内容？生答：美国飓风的天气预报。师问：看了美国的天气预报有什么感受？生答：太生动形象了，好真实。师问：那大家会播报天气预报吗？生答：1、知道 2、不知道师：没关系！我们今天就来学习天气与天气预报。下面，我们先来检测下自主学习。【自主学习】1、天气是指一个地方 时间内冷暖、 、 阴晴等大气状况。2、气候是某一地区 的天气和

3、 的综合状况。3、卫星云图中绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示云雨区。4、常见天气符号 【新课讲解】展示雨、雪、晴三种天气图片，学生自主学习思考这3幅图分别是什么天气？天气有什么特征？学生回答：1、这三幅图代表的天气分别是晴、雨、雪。学生回答：2、天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。学生回答：3、天气的特征是短时间、多变性。展示长城四季的不同景观图片，学生自主学习思考什么是气候？2、气候有什么特征？学生回答：1、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。学生回答：2、长时间、相对稳定性。【自主检测】1、下列描述中，表示天气的是（ ）A、狂风暴雨 B、长夏无冬 C、四季分

4、明 D、终年炎热2、下列词语中描述气候的是（ ）A、乌云密布 B、风和日丽 C、天气晴朗 D、四季如春3、在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色，当出现什么颜色时，云雨量较大（ ）A、绿色 B、蓝色 C、黄色 D、白色4、天气与气候的联系（ ）A、天气与气候是一样的 B、天气天天变，气候永远不变C、天气是经常变化的，气候是相对稳定的D、气候是经常变化的，天气是相对稳定的5、下列诗句描述天气的是（ ）东边日出西边雨 山雨欲来风满楼 夜来风雨声，花落知多少 霜叶红于二月花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关一山有四季，十里不同天清明时节雨纷纷，路上行

5、人欲断魂黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙A、 B、 C、 D、【学法指导】天气预报员播报稿：观众朋友们，大家好！今天是2023年10月20日，星期二。今天北京晴，最高气温18，最低气温8。今天北京天气较冷，昼夜温差较大，请大家注意防寒保暖。广州 2329 昆明 1422 【活动探究】当小小天气预报员【课堂小结】1、天气是指一个地方短时间内冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状况。2、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。3、常见的天气符号。4、争做小小天气预报员。 【课堂巩固】1、下列是四位同学对一日天气的描述，你认为可信的是（ ）A四季如春 B长冬无夏C终年炎热 D电闪雷鸣2、下列天气符号所代

6、表的天气对人类活动最为有利的组合是（ ） A.B. C. D.3、东北风8级用下列哪个符号表示（）下表是三门峡市气象台发布的天气预报。据此回答4-5题。日期2023-3-4星期一2023-3-5星期二2023-3-6星期三2023-3-7星期四天气气温127 95 64 73 4、由中雨转小雨的日期是( ) A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四5、小明所在班级计划3月4日到甘山森林公园春游，出行时你会建议他带上( ) A.防晒霜 B.墨镜C.雨伞、御寒的衣物D.太阳帽6、据气象台预报，某地元月15日，白天到夜里有中雪，西北风34级，最高气温4，最低气温一5。下列天气符号，能正确表示此天气预报内容的是（ ）小宇将6月5日至8日的天气和气温状况记录在图中，读图回答下列问题。7、当一回天气预报播报员：6月5日： ；6月6日： ； 6月7日：