初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 天气与气候教学设计影响气候的主要因素(曾敏)_第1页
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文档简介

1、影响气候的主要因素教学设计授课教师：曾敏地理教研组2023年12月影响气候的主要因素教学设计课标要求举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。学情分析通过近一学期的学习，学生已有一定的地理知识储备，初步具备了读图、析图能力；但学生的抽象思维能力较弱，考虑问题不够全面，需要教师提供更加直观和全面的资料，引导学生分析。学习目标知识与技能知道影响气候的主要因素。过程与方法通过读图，培养学生的读图能力；通过对比、分析与归纳，理解地理事物之间的相互联系，从而培养学生分析与综合的地理思维能力。情感态度与价值观分析地理因素与现象间逻辑联系，激发学生思考探究地理科学的兴趣，结合模拟实地场景身临其境，

2、体验地理知识的实用性。教学重难点重点：结合实例分析影响气候的主要因素。难点：对比中纬度地区亚欧大陆东岸和西岸降水季节差异大的原因。教学设计思路本节课通过构设“小王子奇幻之旅”的情景,以小王子第三次寻宝之旅为主线，区分“奇幻的梦”、“狐狸的话”和“飞行员的忠告”三个模块，结合沿途各城市图文资料，梳理归纳纬度、海陆及地形因素对气候的影响；意在让学生转换角色思维，在小王子的“奇幻旅途”中，运用资料对比法，分析中纬度地区亚欧大陆东岸和西岸降水季节性差异大的原因,掌握不同地理因素对气候的不同影响，突破教学重点难点。教学资源教材、导学稿和图文资料（来源于网络）、多媒体课件（自制）。教学过程教学环节教师活动

3、学生活动设计意图新课导入创设情境：有一个叫做B612的星球。这个星球上只住着小王子和他的玫瑰花。有一天，小王子做了一个奇幻的梦，梦到地球的某个地方有奇幻的宝藏。他把这个梦告诉了他的玫瑰花，但是玫瑰花不相信，觉得梦都是假的，于是他决定一个人来到地球上，寻找他梦中的宝藏。创设情境，激发学生的学习兴趣。小组活动提供资料：世界气候类型分布图、旅途中各城市的气温曲线图和降水量柱状图、景观图、影响气候特点的文字资料。引导学生据资料探究：首先教会学生如何读图、析图，获取文字资料的方法再让学生小组讨论分析影响气候的主要因素；对比中纬度地区亚欧大陆东岸和西岸降水季节差异大的原因。学生分组探究影响气候的主要因素。在解决问题的同时培养学生读图、析图、用图的能力。通过理解各地理要素之间的联系，培养学生的地理综合思维能力，提升学生的地理核心素养。总结以“小王子的玫瑰花”谢幕。在故事最后揭示了小王子所探寻的宝藏其实就是旅途的所见所闻及获得的知识，因思念他的玫瑰花回到自己的星球并将宝藏分享给玫瑰花。让学生向小王子学习，心怀梦想，克服困难探寻自己的人生宝藏。感受气候对不同地方人们生产生活的影响，并回顾本节课所讲影响气候的主要因素有哪些。思考是否只有这些因素对气候有影响及

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