初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境《长江的开发和治理》 教案_第1页
初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境《长江的开发和治理》 教案_第2页
初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境《长江的开发和治理》 教案_第3页
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文档简介

1、长江第二课时长江的开发和治理【教学目标】1通过对长江概况的回顾，了解长江的开发方向，掌握长江洪涝灾害和主要生态环境问题的形成原因和治理措施2运用地图和资料、长江的概况，掌握各河段的主要特征。例举长江的开发利用状况；感悟它们对社会经济发展的影响。3通过对现实问题的分析，知道长江存在的问题与治理的对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。【教学重难点】1长江的开发利用。2长江洪涝灾害的成因及对策。3长江存在的生态环境问题与治理对策。【教学过程】第二课时-长江的开发和治理（第二课时）导入：播放长江一分钟视频，并引导学生思考长江的开发对我国的重要性。新课讲授：（板书）长江的开发和治理简单回顾长江概况之后，

2、引导学生分组完成以下活动：1.分组活动一：结合课文和ppt展示图片，分组讨论归纳长江上、中、下游的特征。主要利用方向？分析长江之“利”指的是什么，主要在那些河段，并分析原因。（板书）二、长江之利发电、航运 三、长江之害洪涝2.探究活动二：播放长江为什么多发洪涝灾害视频和教材相关内容，分组讨论得出1998年长江发生洪灾的原因和治理措施。原因措施自然方面A.长江流域降水丰沛多暴雨B.雨季干支流经常同时涨水C.中下游地区地势低平，多曲流，排水不畅加固江防大堤，兴建分洪、蓄洪工程。如修建水库，增加河流、湖泊的调洪能力。中游截弯取直人为方面上游长期的滥砍滥伐、破坏植被，造成水土流失严重。 中游的长期围湖

3、造田，湖泊调洪能力下降。 下游违法采沙，屡禁不止，防洪意识差。休牧还草，退耕还林，退田还湖。 加大宣传力度，普及防灾常识 。加大执法管理，规范工程建设 。3分组活动三：阅读知识之窗和课文43页，分组总结长江上中下游存在的生态环境问题，提出保护措施，并说明保护长江要从源头做起。问题 措施上游：生态恶化，植被破坏，水土流失严重；植树造林，保持水土中下游：泥沙淤积，洪涝灾害； 退田还湖、裁弯取直、修建水库下游：洪涝灾害、污染严重 加固堤坝，治理污染，改善生态环境明确：长江源头的生态环境对维系长江生态平衡起着至关重要的作用。建立自然保护区，对于保护长江源头的生态环境，促进经济、社会可持续发展具有重要作用。5.课后探究：1、结合本节课所学知识，搜集资料了解巴中本地河流巴河的水文特征，并分析巴河流域开发和利用中存在的问题并提出解决措施。2、从个人层面思考如何为保护母亲河做出贡献。【板书设计】长江之“利”发电、航运长江之“害”洪涝长江生态环境问题的防治【作业布置】1完成课后探究。2预习下节课的导学案中的探究案。【教学反思】根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本课引导学生从了解长江的概况出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对长江的特征进行分析

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