初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊走进老师教案2_第1页
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文档简介

1、第三单元 师长情谊第六课 师生之间第一框 走进老师【教学目标】1.知识目标:(1)了解老师的工作特点,理解老师工作的特殊性. (2)知道不同的老师具有不同的风格.2.能力目标:(1)能够通过恰当的方式表达对老师的情感.(2)学会接纳不同风格的老师.3.情感态度价值观目标:(1)认同老师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质.(2)主动增进与老师的感情,尊敬老师理解老师。【导入新课】老师是我们学习的指导者和成长的引路人 。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。是老师，把我们从懵懂引向成孰，使我们从无知变得学有所长；是老师，领

2、着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们能愉快的与老师相处吗？【新课教学】【我思我悟】你知道对老师的称呼有哪些吗？广泛流行的敬称-老师最历史悠长的尊称-先生最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师最质朴无华的褒称-园丁最真情感人的爱称-慈母最纯挚的称谓-春蚕最温馨动人的称谓-蜡烛最生动形象的默称-春雨最具中国特色的称喻-孺子牛最高评价的专称-人梯【活动探究】P60用如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？（幼儿园、小学、初中）了解教师职业（板书）1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是古老的职业。从原始社会口耳相传到奴隶社会教师成为一

3、种独立的社会职业，再到现代社会教师队伍不断扩大，教师作为一种职业经历了几千年的时代变迁。韩愈师说：师者，所以传道、授业、解惑也。阅读P61教材“相关链接”春秋时期思想家、教育家孔子和近现代教育家陶行知的事例。2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。P62探究与分享。 3、时代在发展，对教师提出了更高的要求 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。青灯黄卷夜继日，苦口婆心易署寒。二、风格不同的老师（板书）1、每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格P63探究与分享2、承

4、认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 P61方法与技能3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。 尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。P64拓展空间只有了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。只有走进老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的陌生和恐惧。【课堂思考】 数学课上，坐在小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀咕嘀咕说个不停，弄得大家都很烦。老师看到小强刚好扭向旁边，要求小强坐到教室最后的一个空位上，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发你如何评价小强的做法？其实老师批评学生，即使是错误地批评了学生，也是对学生的爱心体现。老师也不是完人，因此，作为学生，不能苛求老师不犯任何错误，对老师的爱心之中应包含一份宽容和理解。【课外作业】搜寻心底的故事

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