初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想框题教学设计案（促进民族团结）2005

1、部编版道德与法治九年级上册第七课第一框促进民族团结教学设计佛荫中学：李 兵一、教学设计依据（一）课标、大纲等要求本框所依据的课程标准的相应部分有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”、“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”；“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。本框所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与

2、要求。具体对应的内容与要求是:“加深对公民基本权利和义务的认识”；“初步形成依法参与社会公共事务的意识”。本框所依据的党的十九大精神主要有以下内容：党的十九大报告第六部分“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”中的“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。 （二）教材分析本框课题“促进民族团结”，是第四单元和谐与梦想中中华一家亲的第一框题，一共有两目内容。 第一目民族大家庭介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统，是中华民族

3、的最高利益”。 第二目家和万事兴通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济、社会和文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框题讲述“维护祖国统一”打下基础。（三）学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了一些有关我国国情的知识，有了一定的知识基础；从个人能力看，学生具备一定的合作探究辩证分析能力。根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有

4、一定的了解，知道我国是个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不多，对如何处理民族关系、树立怎样的杜会责任感等问题认识不够。二、教学目的：（一）情感、态度与价值观增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结（二）能力目标培养学生收集整理材料、分析材料的能力；在合作、探究、发现的过程中养成良好的学习习惯（三）知识目标1、知道我国是一个统一的多民族国家2、了解我国民族分布特点、民族关系3、知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度4、理解我国处理民族关系的基本原则三、教学重难点

5、（一）教学重点理解我国新型的社会主义民族关系以法制和原则为保障。（这是本课需要掌握的核心内容）（二）教学难点实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。（内容抽象，不易理解）四、教学策略、方式、方法选择教法：民族问题既直观又抽象，民族问题题材广泛，所以本节课采用多媒体教学，通过体验法、讨论法、探究合作法、讲授法、启发式、谈话法等方法教学。学法：自主学习、合作探究。五、教学资源与教学准备（一）教学资源选择教材和教师用书（二）教学准备1、教师准备：认真备课，精心设计教学活动；查阅资料，精心制作相关情景幻灯片(ppt)。2、学生准备：1搜集某个民族某些方面的资料图片，了解他们的饮食、服饰

6、、语言、风俗习惯、宗教信仰等。2温习八下学习的我国的政治制度中的民族区域自治制度。六、教学时间分配一目内容安排1个课时，共2课时。七、教学活动设计（教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示PPT（14）：播放视频歌曲中华民族大家唱，呈现 “促进民族团结”的课题。问题：试一试，你能从这中找到哪些民族？（引导总结：今天就让我们一起来探讨“促进民族团结”。）观看视频欣赏音乐思考交流引入课题讲授新课板块一：民族大家庭出示PPT（5）：呈现“我国是一个统一的多民族国家”的内容问题：歌中唱道”五十六族兄弟姐妹是一家”，这一家“指的是中华民族”（引导

7、总结：我国是一个统一的多民族国家。）出示PPT（6）：呈现自主学习感知目标所设计的本课要解答六个问题出示PPT（7）呈现“我国各民族人口分布图”的内容问题：你读出了什么信息？（引导总结：我国民族人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。）出示PPT（8-10）：呈现“民族区域自治制度、新型的民族关系、处理民族关系的基本原则”的内容问题：我国在少数民族聚居区的一项基本政治制度？我国建立以来形成的新型民族关系？我国处理民族关系的基本原则？基本政治制度：民族区域自治制度建国以来形成的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。分析以上几点的内

8、在联系。出示PPT（11）：呈现“民族平等”的内容问题：你是如何理解“民族平等”的？（引导总结：各民族在政治地位上平等、经济地位上平等、法律地位上平等。）出示PPT（12-13）：呈现“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”的内容问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有责的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精神）。近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？（东北抗日联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔

9、族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之躯，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸土地）这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗争精神）（引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。）出示PPT（14-16）：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？（引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和

10、艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。）播放视频加快少数民族特困地区和人口极少民族发展，思考：为什么板块二：家和万事兴出示PPT（17）：呈现“缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路”的内容问题：为何要加快少数民族特困地区和人口较少民族发展？（引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。）出示PPT（18）：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容问题：结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？（彝

11、族山村：建设生态家园，依托草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路；新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了网络销售平台，推行销售电商销售模式）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？（其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实际的发展之路）你读出了什么信息？（引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路。）出示PPT（19）：呈现“加快社会事业发展，保障和改善民生”的内容问题：国家在内地开设

12、西藏班，意义何在？（支持西藏地区的教育发展，为西藏培养更多的经济建设人才，促进西藏的繁荣，促进民族团结和国家的长治久安）（引导总结：加快社会事业发展，保障和改善民生。）出示PPT（20）：呈现“国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展”的内容，播放视频刘三姐对歌问题：你读出了什么信息？（引导总结：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。）出示PPT（21）：展示要点归纳，从经济、民生、文化三个方面列表归纳我国促进民族地区经济社会文化发展的措施

13、。出示PPT（22-25）：呈现“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”的内容问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；拥护党的民族政府；尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民族团结的行为作斗争等）（引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与

14、维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。）板块三：“拓展空间”出示PPT（26-27）活动主题我国的少数民族分布地域广阔。各民族地区有珍贵的历史古迹，有多种多样的语言文字，有灿烂的文学艺术，有绚丽多姿的民族风情，有丰富多彩的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人物让我们以“走进少数民族”为主题开展文化调查，体验民族魂、中国梦。活动目标1、了解少数民族的概况。2、了解少数民族的历史古迹、语言文字、文学艺术、民族风情、传统节日和杰出人物等。 3、增进对少数民族的了解，增强民族团结，激发爱国情感。活动过程1、以小组为单位，各选择一个少数民族，深入了解该

15、民族文化发展的某一方面。2、查找有关资料，对资料进行分类和归纳，拟写一份该民族的文化发展调查报告。 3、每个小组一名同学作为该民族文化形象大使，向全班介绍该民族文化发展状况。活动要求1、每个同学都要参加调查。2、选取的材料要典型、具体、真实、感人。3、运用展板和多媒体介绍少数民族文化发展概况。 总结：老师对各调查报告给予评析，选择优秀调查报告进行展示交流分享观看图片分组讨论交流分享阅读教村交流分享阅读材料交流分享讲述故事查找资料交流分享阅读材料交流分享观看视频分享交流阅读材料小组讨论交流分享阅读材料交流分享阅读材料交流分享观看视频创设情境交流分享记录笔记小组分工开展活动撰写报告交流分享旨在引导

16、学生认识我国是一个统一的多民族国家旨在检查学生预习情况，带着问题听课引导学生了解我国各民族人口分布特点引导学生了解我国在民族地区的基本政治制度、新型民族关系、处理民族关系的基本原则引导学生理解民族平等引导学生认识加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益引导学生认识和理解我国处理民族问题的基本原则之共同繁荣引导学生认识缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路引导学生了解党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路引导学生认识我国政府加快民族地区社会事业发展，保障和改善民生引导学生

17、认识国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展引导学生认识维护民族团结是公民的法定义务，树立维护民族团结的意识，知道在日常生活中自己该如何维护民族团结(该活动提前布置，让学生提前收集资料)通过开展少数民族文化调查活动，使学生增进对少数民族的了解，激发学生爱国情感课堂小结通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐

18、心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 集体回答对课堂教学进行知识梳理，给学生一个整体映像，有助于学生加强记忆八、课堂练习：（一）单项选择题 1、作为一个统-的多民族国家，我国各民族的人口分布呈现出()的特点。 小散居、大聚居； 大散居、小聚居；相互交错； 泾渭分明A、； B、； C、； D、。2、在处理民族关系上，我国坚持的基本原则是（ ）A、平等、团结、共同繁荣 B、和同为一家C、平等、团结、互助和谐 D、以汉族为主体3、中华民族的最高利益是（ ）A、实现中华民族的伟大复兴 B、加强和巩固民族团结C、共同发展、共同富裕 D、坚持一个中国原则（二）判断题 1、我国各民族始终同呼吸，共命运、心连心，追求共同发展、同步富裕。（ ）2、人心思定谋发展，人心思治求幸福。（ ）3、国家通过输人技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。（ ）（三）材料分析题。材料一2023年9月,山东省第17个民族团结进步宣传月启动,主题为“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”,围绕主题重点推出九项活动,不断为推动全省民族团结、社会稳定作出新贡献。材料二2023年9月