初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任yql

1、我对谁负责 谁对我负责教学设计课题 我对谁负责 谁对我负责单元第三单元学科道德与法治年级八（上）学习目标情感态度与价值观目标：激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。2、能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。3、知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。重点责任的含义、来源 角色与责任的关系。难点承担责任的重要意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料：有一个孩子，在妈妈带她去书店的时候，在书店“顺

2、”走了4本漫画书，当妈妈回家发现以后，立即写下了道歉信，道歉信中夹着40元的书款，第二天一大早，就从门缝塞进了书店里。思考：1、母亲这样做的目的是教育孩子要对自己做错的事（ ） ？2、在这个事例中，谁在为孩子的行为负责，孩子又应该向谁负责？看图片、材料思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材P64-69页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、责任的含义和来源分别是什么？2、责任和角色之间是什么关系？3、承担责任的重要意义？（对自己、他人对我、我对他人）一、我的角色 我的责任师：无论大人、小孩，都有自己的责任。什么是责任呢？这些责任又来源于哪里？探

3、究：什么是责任呢？这些责任来自哪里？小结：1.责任的定义和来源 P65含义：责任是一个人分内应该做的事情。来源：责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。在生活中，你扮演什么样角色？承担哪些责任？请列举应该和不应该做的事情。小结：2、角色与责任的关系？ P66在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为每一种角色都意味着承担相应的责任。二、责任你我他在当前的生活中：1、哪些责任是你独立承担的？哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？2、自己今后该如何去做？这样做对自己的成长有什么意义？得出：表现在哪些方面？

4、在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。自己对自己负责有何意义？只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。图片：PPT结合图片想一想：1.你觉得自己今天的幸福生活来自于哪些人在为我们默默地付出着呢？2.面对别人对我们的付出，我们应该怎么做？得出：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人小结：3、承担责任的意义？ P66-69A.只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各

5、尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。P66B.只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对自己负责的意义）P67C.只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人负责的意义）P69学生带着目标进行新课的学习 学生自主思考并划出答案 探究、思考并回答问题教材中标记要点思考回答教材中标记要点探究、思考并回答问题教材中标记要点学生看图片思考回答教材中标记要点通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点学会感恩承担责任课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板