公开课学习心得体会

1、公开课学习心得体会在教学中，老师留意面对全体同学，使全部同学在数学学问把握、数学力量进展、思想品德及独特心理品质养成等方面都能有所进展。下面是给大家整理的关于公开课学习心得体会，希望能给大家带来帮忙。关于公开课学习心得体会1第八周星期三，我上了一节组内公开课，在备课组老师和师傅的大力帮忙下，取得了肯定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请师傅点评，在班上上了一次再请师傅点评，最终课下再跟组内的其它经验丰富的老师沟通，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了许多东西。但还是有许多地方值得留意。首先

2、，准备是充足了，课堂上师生的互动没有没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是同学没有过手也是没有到达效果的。这与我们素养教育的目标有所违反，因此在师生互动上还得多下功夫。其次，教学难度也不是很大，由于当时考虑到是平行班，教学目标在我自己心里面就降低了，但这与我们的教学大纲又有所背违，因此在教学难度的把握上还不是很清晰，对教材的重难点的把握上还不是特别精确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学方案。再次，教学语言不严谨，数学语言不很标准，也就是口水话比拟多。在以后的教育教学中我会留意自己这方面力量的训练。当然还有许多没有被我自己感觉到的

3、缺点或者没有被提出来的缺点，这些都需要我在平常的教学中多学习多体会，才能在教育工作中做出成果。这次公开课之后我也思索了许久，如何讲求课堂艺术，如何吸引同学的眼球，这是我们新老师的最困难的问题，相信伴着我们的不断成长，这样的问题会得到有效的解决的。也希望今后的教学过程中有更多的这样的时机来提升自己的力量，从而尽快成长为一句合格的人民老师。关于公开课学习心得体会211月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地倾听，生怕漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师绘声绘色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：（一）

4、首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。学校始终在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今日韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课活泼活泼，同学的主动性完全调动起来。第二，小小才智树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，才智树让孩子们充足展现了自己。第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别赏识她课前让同学和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片显现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪慧宝宝”，不同层次的同学赐予了不同的评价。第五，教学

5、方法敏捷多样。卡片的上下，掌握音量的大小；逐步延长句式，让不同层次的同学都有所提高；游戏“猜猜猜”查找生字，寓教于乐。（二）郭红娟老师的听障班语文。首先，我们说听障班主要还是学问教学为主，老师要把握教材，有效组织教学，教同学一些语文学习的方法。郭老师课前的学问积累让我感受颇深，语文这门学科要从小培育同学积累语言、运用语言的力量，孩子们通过用“雪”组词，产生许多联想，不但拓宽了同学的思维，而且积累了很多的词汇。第二，多种形式的朗读。这节课采纳了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使同学能正确、流利的朗读课文。第三，通过多媒体赏识图片、地图展现、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、怒放的雪

6、莲花，都是同学感到生疏的事物，老师让同学赏识图片，不但熟悉了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮丽的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比照，使得同学很好的理解了“壮丽”一词。第四，教同学活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让同学熟悉自己的家乡平泉，搜集一些漂亮家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。（三）刘艳霞老师的微机课。首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其仔细负责，而且无论教哪门学科都干得非常杰出!第二，同学学的专业学问丰富。这节课刘老师给我们展现了同学对photoshop软件的运用，我听了都很茫然，不过同

7、学却能把“原理”都答复出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不行思议!这其中，老师下了多少功夫呀!第三，课堂时辰在树立同学的自信念。“我能行!”“我是最棒的!”老师不停地在用鼓励的话语，帮同学打气，加油，使同学轻松地完成了本节课学习任务。第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星同学”评比，课堂最终设计了摘星环节我最闪，有效的调动了同学学习的主动性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应当向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。当然，三位老师讲课过程也有一些缺乏之处，待日后探讨吧。以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起沟通，共同提高。关于公开课学习心得体会3公开课，是学校为我们提供的

8、一个学习的平台，让我们有一个相互学习，共同提高的时机。我们都明白，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。（一）还数学课堂清静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，从前的大型公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小搭配作商量声，游戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变化莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不行即。而这次的课堂已经有了很大的转变，去掉了许多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经清静了许多，留给同学清静思索时间，回来数学课堂抽象性或规律性。课堂

9、变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的简朴与扎实。（二）独立思索与小搭配作间改变的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现同学的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个同学围坐在一起，从前一见到这样的大型公开课，为了便利小组间合作、沟通。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提倡的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小搭配作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把同学独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课老师把合作学

10、习到了“顺手拈来”，“动辙合作”的地步，从而无视了同学的独立思索。这次公开课上很好的处理了独立思索与小搭配作间的关系。就是需要商量的地方实行了同桌间相互商量。不需要商量的问题一律强调同学独立思索。不像从前一节课闹哄哄地屡次合作、商量。现实上，新课改所提倡的小搭配作与同学独立思索并不是相排斥的，而是互相依存的，只有敏捷运用才能发挥最正确效果。我们不能由于盲从合作学习而丢弃独立思索，首先应当要求同学独立思索。一个人假如失去了独立思索，他还有什么创新呢？（三）多媒体的大量运用最终我简洁地说一说有关多媒体的运用，老师们都明白，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展现给同学。这次的课

11、件制作水平相当高，而且运用效果好，克服从前课件华而不实的现象，同学的专著力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学效劳，不能主次颠倒。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的羽翼末丰渐渐成熟起来，最终，也祝福老师们在自己的教学园地这块试验田里结出丰硕的果实。关于公开课学习心得体会4第11周我去听了学校开展的公开课，我倾听了几位优秀老师的精彩课程，这使我深入感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了同学的思维。他们不只是授课，更是与同学心

12、灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了同学的求知欲，课堂气氛活泼，同学主动协作，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性。老师自上课至课终，老一直围绕同学运转，同学始终围绕老师运行。老师对同学并没有过多的限制和束缚，同学的想象、商量、联系是自由进行的，同学占据了课堂的主阵地，但是，同学没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充足“放”了同学，同学充足“离”老师，而结果是圆满的、胜利的，同学学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。在两节公开课中，老师放手让同学自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对同学有效的引导，充足表达“老师以同学为主体，同学是数学

13、学习的主人，老师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对同学激励性的语言非常值的我们学习、在思想教育方面，这些老师都处理的比拟好，自然真挚的情感流露感染了同学和听课的每一位老师。通过这次听课活动我对新课改革有了更深的熟悉。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、课前细心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与同学非常和谐的沟通，引发同学爱好，使同学内心有一种亲切感。2、课中精讲多练，老师们依据教材内容适时过度创设情境，让同学在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常合适孩子们的特点。对一些较困

14、难的问题，又在过度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，商量有目的，说话有依据。3、老师要细心设计教学内容，充足调动同学学习的主动性。教学内容要贴近同学生活，做到学数学用数学。要表达数学来源于生活，并运用到生活中去。4、老师的教学语言要富有感染力，课堂评价按时，关注了同学的情感。老师的语言富有感染力，能调动同学学习的主动性。5、老师在教学中可以采纳小搭配作的学习方式，让同学通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充足的实践和探究，让同学自己找出答案或规律，培育了同学的合作探究力量，这表达了探究性的教学过程。此次听课，使我自己学到了其他老师的特长，也看到了自己的缺乏之处。这让我

15、在今后在教学中尽可能地完善自身的教学技术，提高效率!关于公开课学习心得体会5六合学校以昭通市教育内涵进展为契机，以抓课堂教学改革为突破口，采纳新教学模式教学来提高教学质量，在学校教导处和授课老师的细心设计下，于20X年4月17日由初中数学组老师马朝文上了一堂非常精彩的公开课，课题是平面直角坐标系中的“有序数对”。学校组织了全校理科老师和各教员组长进行了听评课。此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了马老师的讲课风采，也让我对近几年来始终炒作的高效课堂的不必要的一些担忧。下面我从两个方面谈谈自己的体会。一、纠集的思绪被解开，放手采纳新模式六合学校提出的“352”教学模式，在教学时间的分配上，

16、老师的时间是12分钟，同学活动的时间是20分钟，其中包括自主学习和展现沟通，后面的8分钟为当堂检测时间和总结，通过观摩马老师的课，马老师从时间的分配非常之恰当，同学的学习效果非常好，就像有的老师说的：“是走得出去的课堂”。我也试着上这样的课，感觉效果不错。但是也有些顾虑和担忧。担忧同学学不到重点，学不到位。听了马老师的课，照着马老师的做法上课，我们的包袱终于可以放下了。对新的教学模式不能质疑，肯定要加大力度实施。二、观马老师的课有以下特点（一）游戏揭题，激发探究欲望。（1）老师通过同学3列3排说说每个同学的位置，让同学明白要表示物体的位置，要用两个数；（2）老师藏宝，同学找。同学要求老师告知他

17、几列几排，同学找到宝贝。使同学明白有序数对，揭发了同学的探究欲望，“要我学”变学习为“我要学”。（二）、教学理念新。老师在新课标理念下，充足表达了以同学为主体，表达同学学习的主动性，尊重同学的观点看法。马老师在教学有序数对时带着同学学习“学习目标”，同学围绕“学习目标”绽开自学、群学。真正把课堂还给同学，同学又把当堂课学到的学问进行展现，使同学获得胜利。通过小搭配作来完成教学内容，同时对表现好的同学进行嘉奖，使他们更兴奋，让他们更投入。在最终的几分钟进行当堂检测和总结。马老师的整个教学流程，就是新的教学模式。就是学校的内涵进展的内容。是六合学校全体老师的“临题”。三、敏捷处理了独立思索与小搭配作的关系，充足表达了同学是学习的主人。合作学习是新课程大力提倡的学习方式。这次课堂教学很好的处理了独立思索与小搭配作间的关系，新课改所提倡的小搭配作与同学独立思索并不是相排斥的，而是互相依存的，只有敏捷运用才能发挥最正确效果。四、多媒体运用恰当，提升课堂教学质量。课