小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-人教版一年级上册精读课文教学设计

1、人教版一年级上册精读课文教学设计比尾巴达川区三里小学 朱永丽教材简析：比尾巴是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动 物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。设计理念：儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。教学目标：知识与能力：认识 12 个生字，会写“公”字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特

2、点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。情感、态度、价值观：感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜 爱之情。教学重点：练习朗读和识字。教学难点：读好问句。教学准备： 多媒体课件、卡片等。学生准备：通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物 尾巴的特点。教学课时：一课时。教学过程： 一、激趣导入 。1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？2、老师知道你们最喜欢做游戏了，那上课之前我们先做一个“摸一摸”的游戏好吗？游戏：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴二、揭示课题。1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣

3、的游戏摸一摸，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物有尾巴，它们都为自己的尾巴感到自豪！今天正要在森林里举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习比尾巴。（指导读好轻声。）3、激趣：狮子大王刚才给我打来电话，邀请我去当主持人，你们去当评委，你们愿意吗？可是，去看比赛要过一条小河，这里没有桥也没有船，只有通过智力大闯关才能到比赛现场，你们有信心吗？4、复习生字：（智力大闯关）指名开火车齐读5、恭喜小朋友在猴子的帮助下顺利过河，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁

4、？句式：参加比尾巴大赛的小动物有_，有 ，还有 。6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？句式：我喜欢 的尾巴，因为它的尾巴_。7、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！现在我宣布：比尾巴大赛正式开始！请小朋友们，以我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。并大声喊出他们的名字。师贴动物图片，生大声说动物的名字。三、学习课文。 （一）学习一、三小节。1、动物们都到齐了，它们太兴奋了。看！它们多高兴呀！个个都高高翘起了尾巴。（课件出示 动物图片）2、仔细瞧瞧，这些小动物的尾巴有什么特点呢？3、动物们的尾巴

5、各有各的特点，那今天的比赛项目有哪些呢？哪位评委来宣布一下？（课件出示 六个问句）4、各位评委，仔细观察这六句话末尾都有什么？5、这个像小耳朵一样的符号叫问号，在见到它的时候句末语气要上扬，你能试试吗？（指导读好问句。）（二）学习二、四小节。1、看，参赛选手还站在那儿等待比赛结果呢！各位评委，请你们公开、公正、公平地评一评！（小组讨论）2、哪位评委上台来给动物模特颁发奖牌：抽生上台先读奖项再贴奖牌。3、各位评委，这样的评选结果你们同意吗？如果不同意，请说明理由。4、看着黑板，自己把比赛结果大声地告诉后面没有去参加比赛的老师们。5、看到你们读得那么起劲，老师也想读。你们欢迎我吗？那我们就来做一个对口令的游戏，比一比谁对得好？6、学生自由找伙伴对读，可以配上动作。四、扩展训练。1、经过激烈地比赛，小动物们都有点累了，你们累吗？现在让我们轻松轻松，拍拍手唱唱歌。（播放俩只老虎）2、多奇怪的两只老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴。现在小动物们的尾巴也不见了，它们多伤心呀，你们愿意去帮助它们吗？请小朋友们把书翻到85页，把小动物的尾巴补上去。3、小动物的尾巴回来，它们说多亏了大家的帮助，要我一定给你们说谢谢！4、森林中有许许多多的动物朋友，每一种动物都有自己特殊的尾巴。你们能像课文中的小作者，自己编编儿歌吗？（课件出示：动物图片）五、指导书写。1、认识撇折。2、学写“公”字。