初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 维护国家利益《关心国家发展》 教学设计

1、第四单元第十课第一框 关心国家发展教学设计设计类别新授课教学对象初二年级学生教材类别部编版道德与法治授课教师四川省李敏名师鼎兴工作室陈刚工作站珙县孝儿中学兰霞老师一、教学目标 情感态度与价值观目标 感受国家的巨大进步，激发自豪感。能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。能力目标 能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。 知识目标 了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。二、教学重难点 教学重点：了解国家所取得的巨大成就及必须正视的问题。 教学难点：明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。三、学生学情分

2、析青少年作为国家的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就特别需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就与面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。现实生活中，部分学生由于过于重视学习成绩、缺乏国家主人翁意识等原因，对国家发展不够关注，使命感不强。同时，又有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事、社会问题也颇感兴趣，但存在着片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，难免会产生悲观情绪，甚至对国家的未来产生怀疑，或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、

3、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。因此，引导学生全面、发展地看待我国发展所取得的成就与存在的问题十分必要。四、教学时间:15分钟左右五、教学方法选择 直观演示法。借助图片、视频等手段，将祖国取得的成就展现出来，通过直观化方式，让学生了解我国在取得巨大成就的同时，面临着一些问题。 六、教学过程教师活动学生活动设计意图1课程导入：路途对比导入：对比宜宾到攀枝花由过去、现在、将来里程的变化，引出国家在发展。学生回答从里程对比中快速切入主题，导入新课。2.新课教学环节一：感受成就观看2023年攀枝花的“成绩单”阅读教材P105页第二段：找出祖国取得的伟大成就有哪些？（3）提问：有人认为：我国各方面发展如此

4、迅速，我们可以高枕无忧了？ 学生感受2023年攀枝花取得的成就阅读教材总结我国取得的成就思考问题通过数字让学生感受到攀枝花所取得的一系列成就。以小见大，总结我国取得的成就。 增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。环节二：直面问题（1）阅读教材P107页第一段，找出我国面临的问题。（2）归纳梳理：我国发展中面临的问题有哪些。阅读教材归纳梳理引导学生全面、发展地看待我国发展所取得的成就与存在的问题十分必要。环节三：应对策略（1）观看视频：什么叫“两个六”？为了解决“两个六”,国家正在采取哪些措施？（2）归纳总结：做好“六稳”工作、落实“六保”任务至关重要。“六保”是我们应对各种风险挑战的重要保

5、证。要全面强化稳就业举措，强化困难群众基本生活保障，帮扶中小微企业渡过难关，做到粮食生产稳字当头、煤电油气安全稳定供应，保产业链供应链稳定，保障基层公共服务。同时，要在“稳”和“保”的基础上积极进取。在认识到国家发展中面临问题基础上，感受到国家正在积极努力解决这些问题。引导学生看到国家的巨大变化和现实中的问题，感受到国家正在积极努力解决这些问题，作为中学生既要努力学习知识，又要积极探索，注重实践，担负起历史的重任。七、课堂小结通过框架结构的形式，帮助学生整体掌握本节课的三大方面的知识点。八、作业布置学以致用，在以后学习生活中，努力学习知识，积极关心国家发展。板书设计关心国家发展感受成就直面问题应对策略教学反思本课课堂结构清晰，能较好地达成预设的教学目标，但经过课后观察发现，学生在平时参与实践的积极性和主动性还不是太高，又有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事、社会问题也颇感兴趣，但存在着片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的