初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园九年级上册凝聚价值追求教案

1、第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2课时凝聚价值追求教学目标一、情感、态度与价值观目标1感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。2树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，高扬民族精神，创造精彩人生。二、能力目标1学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神。2面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。三、知识目标1理解民族精神的内涵和品格，懂得民族精神的重要价值。2理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。教学重点：理解社会主义核心价值观。教学难点：传承和弘扬民族精神。教学过

2、程：【导入新课】教材导入：阅读教材P66“运用你的经验”，思考：这里的“中国的脊梁”指的是什么？答案提示：指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们。教师：“中国的脊梁”就是指为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们，他们身上体现着中华民族的精神和气节，契合着社会主义核心价值观。本课时我们就来一起学习凝聚价值追求。【讲授新课】一、高扬民族精神自主学习，梳理新知：1民族精神的内涵和作用是什么？2民族精神的品格是什么？3怎样传承和弘扬民族精神？4社会主义核心价值观的内容和作用是什么？5怎样培育和践行社会主义核心价值观？活动一：阅读材料(展示下面材料)：近代以来，中华民族历经了百年沧桑。西方列强肆无

3、忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土、主权和尊严，使中国人民经受了百年的苦难。“九一八事变”点燃了深埋于民众心底的怒火。中华民族面对的问题已不再是屈与辱，而是更加残酷的生与死。中华民族是一个热爱和平的民族，但决不容忍别人肆意侮辱欺凌，一旦意识到生存的严重危机，便会万众一心奋起反抗。抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。回答：(1)“抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。”后一个“顶峰”，在精神方面折射出什么？答案提示：折射出中华民族不屈的民族精神。(2)归纳民族精神对一个民族的重要意义是什么

4、？(重要性、作用)教师总结：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。活动二：阅读教材P67正文，完成“探究与分享”。(1)请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语、名言、人物故事等)填入图中。答案提示：爱国主义：人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)；团结统一：并肩作战；万众一心

5、；众志成城；同心同德；人心齐，泰山移爱好和平：“和为贵”；“化干戈为玉帛”；勤劳勇敢：“君子以俭德辟难”；“见义不为，无勇也”；自强不息：卧薪尝胆；悬梁刺股；“天行健，君子以自强不息”；等等。(2)说说中华民族精神的内涵和核心是什么。答案提示：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(3)习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话，你得出什么结论？教师总结：中国人民的精神特点。中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。活动三：阅读教材P68及“探究与分享”，思考：(1)这

6、些不同历史时期形成的精神体现了中华民族精神具有什么品格？教师总结：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。(2)“长征精神、延安精神、载人航天精神、抗震救灾精神”等都有什么共同点？这些精神在当代是否已经过时？答案提示：核心表现为爱国主义精神。没有过时。教师归纳：爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。在当代，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。(3)说说你准备怎样传承和弘扬民族精神？教师总结：传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。我们青少年要从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。【