小学语文人教一年级下册第四组-王甜甜-《荷叶圆圆》教学设计

1、荷叶圆圆教学设计双流区实验小学外国语学校 王甜甜教学目标：认识“珠、摇”等12个生字和身字旁一个偏旁；会写“亮、美”等七个字。2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作指导“躺、展开”等词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。教学重点：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。教学过程：一看图欣赏，引入新课1.每到夏天，在池塘里，都会盛开一朵朵美丽的荷花，荷花下面是一片片（生：荷叶。）2.这

2、是什么形状的荷叶呢？（生：圆圆的荷叶。）对，形状是圆圆的，我们也可以说是（生：荷叶圆圆）这是什么颜色的荷叶呢？（生：绿绿的荷叶。）我们还可以说是（生：荷叶绿绿）3.老师要用一个小逗号和一个小句号把这两个短语变成一个句子，我请女生美美地读一读。（女生：荷叶圆圆的，绿绿的。）老师继续变魔术，我请男生读一读。（男生：荷叶圆的，绿的。）4.谁来说说你更喜欢哪一句？说说为什么？（生：我更喜欢第一句，因为用了叠词，更好听。）请你用上铁磁，说一说这个苹果吧。（生：苹果圆圆的，红红的。）小水珠又是什么样的？请生说（小水珠小小的，亮亮的。）小小的，亮亮的小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛，邀请你们去荷塘里一起玩儿

3、呢!请大家把课文翻到70页，齐读课题：（荷叶圆圆）二初读课文，认读词语5.让我们一起走进这片美丽的荷塘，请大家自由朗读课文，读准字音、读通句子。6.现在来和生字条的生字打打招呼吧。自己读一遍生字条，读完以后同桌互考生字条。7.同桌全都读对的请举手，真厉害！老师要奖励给你们一次听读课文的机会，请出你的小铅笔，边听边思考：圆圆的、绿绿的荷叶吸引了哪些小伙伴?用笔圈一圈。8.谁来介绍一下都有哪些小伙伴呢？（生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴） 请问大家同意吗?9.第一个小伙伴是小水珠，请你跟它打打招呼吧。（生：小水珠）翘舌音读得真好听，大家一起读一读。（齐读：小水珠）第二个小伙伴是？你来

4、叫叫它的名字。（生：小蜻蜓）后鼻音读得准，一起和它打打招呼。（齐读：小蜻蜓）第三个小伙伴是（生：小青蛙），第四个小伙伴是（生：小鱼儿）7.调皮的小鱼儿想要考考大家，它带来了一个甲骨文，猜猜它是谁？（生：我猜是鱼，因为下面的部分像鱼尾巴，中间的部分像鱼肚子，上面的部分像鱼头）你真是一个聪明的孩子，我们一起来揭晓答案吧。（齐读：鱼）刚才这个同学还给鱼字编了一首顺口溜呢。（齐读:斜刀头，像鱼头。中间田，大鱼肚子。一笔横，鱼尾巴。）有了顺口溜的帮助，笔顺也难不倒大家了。金手指，到！（一笔横，二笔横撇）要想让鱼字宝宝舒舒服服住进田字格，你有没有想要提醒大家的？（生：要注意关键笔画、占位、顿笔）谢谢你的提

5、醒。请大家帮王老师写一个“鱼”到黑板上，自己描一个，写一个。8：刚才老师发现了一个三星级作品，请她当当小老师，带领大家评一评自己的书写。（小老师：请大家看到自己的作品，横平竖直一颗星，关键笔画正确一颗星，卷面整洁一颗星。三星级作品请举手!恭喜你们，请放手。没得到三星级的不要灰心，继续加油）9：小老师当得有模有样。接下来让我们做一个“看图猜词”的游戏。这幅图片表达的词语是（生：摇篮）带领大家读一读。这幅图片呢？（停机坪）你知道什么是停机坪吗？（请知识小百科回答）带领大家拼读。这幅图片上有一只蜻蜓，它有一双（翅膀），透过翅膀可以看到绿色的叶子，所以蜻蜓有一双（生：透明的翅膀）这一双透明的翅膀正在表

6、演一个动作呢，边做动作边读两遍（齐读：展开）小青蛙也在表演一个动作（齐读：）小宝宝的动作是（齐读：躺在）“躺”字里藏了一个新偏旁，请你跟我读：身字旁。“身”这个字变成偏旁以后发生了哪些变化呢？（生：变瘦了，长撇变成了短撇）你是一个亮眼睛，谁能给“躺”找个搭档组组词呢？（躺下 躺椅）玩累了，让我们一起悠闲地摘几片荷叶吧。开火车读词语。三再读课文，品味朗读10.还记得一片片荷叶的样子吗？（齐读：荷叶圆圆的，绿绿的。）小水珠被吸引了，读第二自然段，用波浪线画一画小水珠说了什么？用横线画一画小水珠做了什么？11：谁来当当小水珠，说一说你说了什么？（生：荷叶是我的摇篮。）你读的“摇篮”这个词语真好听。为

7、什么在小水珠眼里荷叶是它的摇篮呢？（生分享）躺在摇篮里是什么感觉呢？（生：舒服的感觉）请你舒舒服服地读一读。你教会了大家一个朗读方法，关注词语读出语气。谁来说一说小水珠在荷叶上做了什么？（生分享）现在你就是躺在荷叶上的小水珠，你的心情怎么样？（很惬意）开心地读一读。我还看到你加上了自己的动作，所以朗读魔法棒提醒大家，还要体会心情做表情、进入情境做动作。请你用上三个金钥匙，再来读一读这一段吧。其他的三个小伙伴说了什么？做了什么呢？用同样的方法自己找一找。想当小蜻蜓的请举手，说一说小蜻蜓说了什么？做了什么？运用朗读金钥匙的提醒，自学三、四、五自然段。这片荷塘真热闹啊，让我们捧起书本，再来回味一下它的美吧。（生齐读）这