小学语文人教一年级下册第七组-好玩的连锁调

1、 孙悟空打妖怪群文阅读好玩的连锁调 【阅读书目】野牵牛、孙悟空打妖怪、 九十九座山【阅读目标】1、群文阅读，感受“连锁调”的好玩有趣。2、群读比较，发现“连锁调”的写作特点。3、模仿创编，练习“连锁调”的写作手法。4、推荐阅读，积累“连锁调”的不同形式。【阅读准备】 PPT、学习单【阅读过程】第一板块：游戏导入1、孩子们，我们先来玩一个词语接龙的游戏。出示课件，生读 学生生日日子.人口口（ ）. 2、真不错！那么词语接龙有什么规律呢？（抽生说） 这两个相同的字就好像连着前后两个词语的一把锁，其实在童谣里也藏着这样的“锁”。不过它常常以词语的方式出现。我们一起去找找吧！第二板块：连锁调（一）野牵

2、牛1、请大家看到阅读材料（一）一朵美丽花，吹着小喇叭，长在藤蔓上，顺藤往上爬。哪位小老师来教大家读一读。（抽生教读）请孩子们根据阅读要求完成练习。 （阅读要求：自由读儿歌，找找儿歌中藏着的“锁”。）（板书：找）你们找到儿歌中的“小锁”了吗？（抽生说）高楼 树梢 东墙 篱笆 你们的眼睛真亮，这么容易就找到了小锁。2、这些出现了两次的词语，第一次都出现在上一句的结尾，第二次都出现在下一句的开头，就像一把把小锁，而藏着这些小锁的童谣，我们就叫连锁调。这节课我们就走进好玩的连锁调。（板书：好玩的连锁调） 3、注意：我们读连锁调的时候，要把小锁的地方读得稍微快一点，才能读出连锁的味道，一起来试试吧！（生

3、齐读）（板书：读）还可以男女生合作读。（男、女生合作读）老师也想和你们合作读，可以吗？（师生合作读）（二）孙悟空打妖怪 1、孩子们读得这么棒，把孙悟空也吸引来了，他还带来了一首儿歌呢！来听听吧！2、其实这也是一首连锁调。连锁调最大的特点就是童谣当中藏着一把又一把的小锁，你能快速地找到这首童谣中藏着的小锁吗？赶紧拿起笔圈一圈吧！哪位小老师来说说你找到的小锁？（抽生说） （我找到的小锁是 。）你们比神通广大的孙悟空还厉害呢，有个小调皮遇到难题了，你们能帮帮他吗？ 做习题小调皮，做习题。 习题难，画小雁， （ ）飞，画乌龟， （ ）爬，画小马， （ ）跑，画（ ）， （ ），画（ ）， （ ），画（

4、 ），（ ），画小猫， 小猫叫，吓一跳。 学文化，怕动脑， 看你怎么学得好。这也是一首连锁调，这里面也藏着许多的小锁哦！聪明的孩子，你能接着往下编吗？（板书：编）（学生创编）谁来给大家读读你编的儿歌？（学生展示）现在请给你的同桌分享你编的儿歌吧！（同桌互读）小结：像这样一把连着一把小锁连着一把小锁往下连的连锁调，我们称之为往下连。板书往下连孩子们真厉害，接下来这首连锁调更好玩。（三）九十九座山 九十九座山九十九座山上有 九十九棵树 ，九十九棵树上有 九十九只鸟 ，九十九只鸟吵醒 九十九个人 ，九十九个人唤醒 九十九座山 。九十九座山上有.1、一起读！（生齐读） （指省略号）这是什么符号？那省略

5、了什么？你能接着往下说吗？下面请男女生合作读。（男女生合作读）接下来老师读前面，你们读后面，我们来合作读。（师生合作读）2、哎呀！老师读着读着，忘记了停下来了，孩子们，老师为什么会忘记停下来了呢？（因为最后一个词和第一个词又是一样的）3、这一首连锁调里面不仅藏着一把把小锁，还藏着一把大锁，就是读到结尾又绕到了开头，可以一直说下去，没完没了，这是连锁调的一种形式 反复绕。（板书）（四）老鼠子，叽叽叽老鼠子，叽叽叽老鼠子，叽叽叽。叽什么？叽钥匙。叽到钥匙做什么？开箱子。开了箱子做什么？拿刀子。拿了刀子做什么？砍竹子。砍了竹子做什么？织笼屉（t）。织了笼屉做什么？蒸糍粑（c ba）。蒸了糍粑做什么？蒸了糍粑等妹归。1、我们一起来读这首儿歌，边读边想：这首儿歌有什么特点？（指名说）2、问号是用来干什么的？（提问的）提问后有没有回答？（有）。 我们也可以男生问，女生答。 还可以女生问，男生答。3、这是连锁调的另一种形式问答式。 板书（五）创作我这么好玩的连锁调，其实我们自己也可以编一编。.爱.蓝天、白云、小鸟.请大家拿出自己的学习单，看到学习单的第二部分，赶紧编一编吧！（六）总结 这节课我们走进了好玩的连锁调