小学语文人教一年级下册（统编）识字2-统编版一年级下《操场上》教学设计

1、部编版一年级下册第五单元识字教学操场上教学设计 宜宾市南溪区丽雅小学校 宁琴聪教学目标：知识目标：认识“操、场、打、拍、足、踢、铃”7个生字。会写“打、足”2个字。能力目标：借助看图、联系生活、做动作、加一加、组词、造句、笔顺识字、编顺口溜等方法识字。情感态度与价值观：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重点：1、借助看图、联系生活、做动作、加一加、组词、造句、笔顺识字、编顺口溜等方法认识“操、场、打、拍、足、踢、铃”7个生字。2、学会区分足字和足字旁。三、教学难点：1、借助看图、联系生活、做动作、加一加、组词、造句、笔顺识字、编顺口溜等方法认识“操、场、打、拍、足、踢、铃”7个生字。2、

2、学会区分足字和足字旁。教学准备：PPT课件、卡片等教学课时：第1课时六、教学过程：（一）揭示课题，激趣导入师：亲爱的孩子们，今天我将陪着你们一起学习五单元操场上这课。（学生读课题，老师板书课题）我也给你们带了一群小伙伴来！（出示图片）你们喜欢他们吗？你们知道这位小姐姐是谁吗？生：知道，她是安琪姐姐。师：安琪姐姐还把她的超级飞侠团队也带来了，超级飞侠来到南溪的新任务就是陪着你们一起学习操场上这课，陪着孩子们去做游戏，你们开心吗？师：哇，有超级飞侠团队的陪伴，我们真是太幸运了！安琪姐姐还告诉我，超级团队还给你们准备了惊喜哦！（二）游戏教学，激发兴趣1、（识物）我是“专注王”师：看看这是谁呀？生:她

3、是小青！师：小朋友们，就让小青陪着你们去挑战吧！这次要挑战的游戏叫我是“专注王”！游戏规则：认认真真地听录音，根据录音说说这些实物的名字。认认真真地听课文，说说你听到的体育运动。看图识物。师：它是什么？生：它是一个/根（3）孩子们看着PPT进行选择并联系自己生活用句子回答。我选择的是 ，我会 。（4）总结铃和足识字方法。看图识物和联系生活识物。总结：小朋友们，你们的注意力真的是太专注了，你们都是一群有生活经验的乖孩子，小青提前给了我一个礼物，它让我转送给刚才专注力最好的一位小姐姐，恭喜你，小朋友，请继续加油！!2、（练词）我是全能王师：孩子们，不要灰心！快看，快看，超级飞侠又来了！是谁呀？生：

4、乐迪！乐迪，他有着一颗热血的心！现在就让他陪着你们去挑战吧！这次挑战的游戏叫我会摆POSE，游戏规则：拿着道具做出指令中的动作。（1）读动作：拼读PPT上的内容。打篮球 拍皮球 摇铃铛 丢沙包踢足球 跳跳绳 踢毽子（2）做动作：学生模仿并做出动作A、PPT出示各种指令图片和带有指令图片的带音词语，学生模仿并做出动作。打篮球 拍皮球 摇铃铛 铃声 丢沙包踢足球 跳跳绳 踢毽子B、一个孩子上台展示时，其余孩子观察他用的身体部位并说:他/她正在（3）归动作：A、师：“打篮球、拍皮球、摇铃铛、丢沙包”的同学齐做动作，其他孩子观察他们用的身体的哪个部位来运动的？生：“打篮球、拍皮球、摇铃铛、丢沙包”这几

5、种动作他们用的都是手。师：小眼睛看着黑板上，我们来观察一下，这些用手的动作都是提手旁（PPT上用红色标注），小手书空一下这个偏旁，注意易错笔画竖钩和提。PPT慢慢变化为提手旁加丁（提手用红色，丁用蓝色）。B、师：“踢足球、跳跳绳、踢毽子”的同学齐做动作，其他孩子观察他们用的身体的哪个部位来运动的？生：“踢足球、跳跳绳、踢毽子”这几种动作他们用的都是脚，脚又叫做足。（出示PPT图片（带笔顺、读音），观察书空）师：小眼睛仔细观察当足变成偏旁会有怎样的变化？生：将撇变成了竖，将捺变成了提。（观察并书空）师：小眼睛可真亮呀！老师这里有一句顺口溜，读一读再来区分一下足字和足字旁。（4）议动作师：乐迪有个

6、问题想问问孩子们：你们做这些活动经常在教室里面做吗？（PPT出示一个泡泡圈问题）生：没有，我们通常在操场上、运动场和体育馆（回答的泡泡圈）。师：哦，原来是这样的，在操场上、运动场和体育馆（出示图片和带拼音词语）运动比较空旷，很安全。(5)总结：小朋友们，你们真是一群能说会做的全能型好少年！今天我就把乐迪带来的礼物送给这位一直默默关注的小朋友吧！加油！（说句）我是识字王师：快看，谁又来了！生：小爱。小爱是一个充满发明热情的好孩子！现在就让他陪着你们去挑战吧！这次挑战的游戏叫我是识字王，游戏规则：拼读所认识的生字并口头组词。(总结）我是记忆王回忆所学的识字方法。5、（巩固提升）我是舞蹈家现在就请小青、小爱、乐迪、多多的化身带领着孩子们运动运动，其他孩子也跟着跳起来吧！One,Two,Three,Go!打篮球 拍皮球 丢沙包动动手 天天锻炼身体好跳绳 踢毽 踢足球抬抬