小学语文语文S版四年级上册第六单元-《端午节的由来》导

1、 端午节的由来第二课时导学案设计 设计思路：本课介绍了我国民间传统节日端午节的由来。本课设计把个人自学. 小组交流. 全班讨论.教师指点等有机地结合起来. 让学生真正成为学习的主人，在学习中得到认识和体验，达到情感升华，并有自己独特的阅读感受。 教学目标： 1 . 了解并复述端午节的由来。 2 .知道爱国诗人屈原的事迹并感受屈原的爱国情怀。 3. 理解文中重点句子的意思，学习学会按事情的先后顺序复述课文。教学重. 难点：1 .体会重点语句，了解并复述端午节的由来。 2. 学会按事情的先后顺序复述课文。学前准备： 制作多媒体课件。导学过程： 一、复习导入：1. 这节课，我们继续学习课文，深入了解

2、端午节的由来。2.检查预习。二 合作探究： （一）. 默读课文第一部分（自然段） 回答：端午节有哪些习俗？是为了纪念谁？（二）、小组合作学习 ，讨论交流课文第二部分（3到6自然段） 1.屈原是个什么样的人呢？用笔画出介绍屈原的有关语句。 2.就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢？谁能在文中快速找出来。 3.权贵们是怎样对待屈原的？ 4.结合课文内容，说说什么叫“想方设法”“无中生有”？ 5.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？什么叫“万分悲愤”？ 6.屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们为什么要向江里头粽子？(请同学们认

3、真阅读课文后，在课本上用波浪线标出来)（三）.比较句子，说说哪一句写得很？（展示课件）（1）.楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。（2）.那怎么办呢？大家想出了一个办法。那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。 （四）学习课文第三部分（7自然段。）至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。表达了人们对屈原的深深怀念。三、交流反馈：1.谁能用自己的话说说端午节的由来。2. .复述课文。四、课堂小结：作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去！五 .拓展

4、延伸。1. 我国都有哪些主要传统节日呢？2.同学们可以去阅读语文同步读本中的文成公主进藏猎人海力布，体会他们的高贵品质。3. 把端午节的由来说给家长，伙伴听。六 .达标检测 ： 1.根据课文内容填空。 （1）农历（ ）是我国的传统节日端午节， 是为了纪念古代著名的 诗人（ ）。端午节已有（ ）年的历史。（2）端午节的习俗有（ ）、（ ）、（ ）、在屋檐上（ ）.还要佩带（ ）.在手腕上缠（ ）等。 2. 句子加工厂。 （1） 屈原投江自尽了。（扩句） 屈原是战国时期楚国著名的诗人。（缩句） 3 . 用自己的话说说端午节的由来。七、板书设计： 端午节的由来 总起： 端午习俗-纪念屈原分述： 屈原

5、：诗人.官员.爱国.有才干.实行改革. 人民生活改善.百姓爱戴.权贵反对. 遭诬陷流放南方-依然爱国 楚国灭亡屈原投江- 百姓 放声大哭 打捞 往江投食物 倒酒 投粽子 .总述： 至今保留吃粽子. 赛龙舟-端午习俗 端午节的由来的教学反思：课文主要讲了屈原的感人故事。他爱国、有才干，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。后来楚国被秦国占领，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。当人们听到这个消息，都涌到江边去呼唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，希望屈原的尸体不被鱼虾所伤害。后来，有人梦到屈原容颜消瘦，就想了一个办法，把食物用

6、箬叶包起来，缠上红丝线投入江中。从此以后，每年的五月初五这一天，为了纪念屈原，都会向江中投粽子。通过这节课的教学活动，我觉得有几点值得反思：自学提纲设计的问题太多，显得杂乱无章。我是这样设计的，“默读课文，思考：端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了课文内容的衔接，忽略了课文的读。现在想想，不如把问题简单化，只设计前两个问题，从屈原是个怎样的人入手，引出屈原的爱国，有才干，受人爱戴的人。从而一步步展开话题，从他帮助楚王变法，是国家强盛，被流放之后依然为国担忧，国家灭亡，自己投江自尽等方面来体会他的爱国之情。从他投江后人们是怎么做的内容中抓住重点句体会人们对屈原的爱戴之情。讨论解疑上指导不够。我要求学生用自己的话说说端午节的由来，可是学生都是从书上照搬，成了复读课文内容，我本想引导一下或