六年级作文之小学生写物品作文

1、小学生写物品作文【篇一：写物作文教案】写物作文教案一、同学们喜不喜欢过生日？为什么？描述你过生日时收过的礼物 的样子（师示范）二、描述物品的方法、它的样子：形状，颜色，数量，光泽，质地如香蕉：它的形状是弯弯的，像一个小船；它的颜色是黄橙橙的， 好看极了；摸起来滑溜溜的；美丽的外衣里面有着香喷喷的果肉。 用自己的话描述一下面的图片、它的用途： 一个物品一定有它的用途，比如闹钟的用途是报时，花朵的作用 是美化环境水杯的作用？电脑的作用？、它的特点：特点就是这件物品不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特 点，比如外形，用途等，所以如果想让自己的物品与众不同，一定 要抓住它的特点。比如：我们上课的

2、白板，它与其他物品最大的区别是它是白色的，在上面 写的字是黑色的，在上面写字的是墨笔而不是粉笔，并且摸起来滑 滑的。它的优点是没有粉笔灰，很干净。4、你和它之间有意义或有趣的事情： 你和这件物品发生过什么难忘的事情，比如你的小闹钟，有一次你 来赖床的时候，它硬把你叫起来，所以你上课就没有迟到。从此之 后你就再也不赖床了。5 、你对它的感情： 选择一件物品时，大家一般都会选择一件自己喜欢或常常看到的东 西，这件东西可以是你爱不释手的或者是讨厌的。在写作文时一定 要把这种感情写进去。三、小游戏： 一个人来说一件物品另一个人猜四、写物作文提纲： 第一步：起一个好听的题目； 第二步：第一段，点出你要写

3、的物品；第三步：第二段，描写物品的外形，用途，特点等； 第四步：第三段，写出关于物品你和它之间的趣事或有意义的事； 第五步：结尾，点题。五、范文： 我的小闹钟 我过生日的时候，妈妈送给我一个非常精致的小闹钟。 这个小闹钟 说圆不圆，说长不长，是个椭圆形的。闹钟外壳的表面上画着好看 的小花和蝴蝶，非常惹人喜爱。那花儿开得正艳，蝴蝶正在花朵上 采花蜜呢。这个小闹钟不仅漂亮，而且作用还不小哩。有一次我正在做作业，忽然听到小伙伴的喊叫声，我心里痒痒的， 正要准备出去玩时，小闹钟好像看见了，发出叮铃铃的响声，又好 像在说： “做完作业才能出去玩。 ”于是我又坐了下来，安心地做起 作业来，它这才绽开了笑眯

4、眯的脸儿。还有一次，单元测试我只考了 81 分，心里非常难过，正在这时，小 闹钟又发出叮铃铃的响声，好像在说： “你别难过了，认真学习，下 一次考好就行了 ”。我感受到了小闹钟在帮助我、关心我，便又跑回 房间里认真地读起书来 ?我喜欢我的这个小闹钟，我希望它能伴随我度过美好的童年。【篇二：小学生作文指导 怎样写状物】小学生作文指导 怎样写状物一、总论 物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植 物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称 为物品；还有一类是描述建筑设施。写状物作文，就是让同学们用 生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。然而，正是 “醉翁

5、之意不在酒 ”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个 动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思 想 感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是 状物作文的根本所在。所以，状物的作文一般的写法是：状物作文 =本物+故事 +情感。 “本 物+故事 +情感 ”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这 三个部分。本物包括：来历 外表形象 内部结构 用途等等。这是状物作文 的起点。故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与 他人的故事等。这是状物作文的核心。情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等 等。这是状物作文的根本。二、一篇状物作文有三

6、个方面的要求（1）写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻 的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色 的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭 开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的 两只小手臂 两根细细的粉红色的横竿 ”（习作台灯）这 就把台灯的外形展现在读者眼前了。（2）充分展开联想。要把物品写 “活 ”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如： “这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长 啸奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓 足了劲，已经做好了冲锋

7、陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧 玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声 我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋 ”（习作 瓷马）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。（3）倾注自己的感情。 在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜 爱或赞美之情。例如： “小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲 倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不 紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒 小闹 钟啊，你是我最忠实的朋友。 ”（习作小闹钟）托物言情，使文 章的内涵丰富而深刻。三、状物的记叙文，大致可以分成四种类型。、描述物品 我们

8、的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、 玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙， 既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说 说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写 具体。文章结构：第一段；提起这个物品，并点明主题。 第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细， 也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分 的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用 途、操作等方面的情况，其他特点等等

9、。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。 用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、 后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使 文章的层次清楚。静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运 用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行 描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。第四段以后写故事，用以进一步突出主题。 后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结 尾。范文一 我的储蓄罐 我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。它是爸爸送给我的生日礼物。 储蓄罐是一只可爱的小猪。全身光溜溜的、皮肤是粉红色的，真让 人对它有点爱不释手

10、啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能 装下整个世界。它的嘴巴短短的，微微张开，好像在说： “小主人， 你可要养成节约的好习惯啊！ ”两只眼睛炯炯有神，像两颗珍珠放着 光芒。它的耳朵也是短短的，朝上竖着，好像在聆听着大自然美妙 的声音。在它的两只耳朵中间，有一个小小的口子，这是把零钱放 进去的地方。它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳的支撑着那胖 乎乎的身子。它的尾巴弯弯的，卷成了一个圈。每当我看到它，我 就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约，不乱花钱；每当我把 一点点零钱放进它的肚子里的时候，我好像听到它在说： “你真是一 个好孩子！ ”每当它的肚子被装满了的时候，他好像在对我说： “你

11、看，我又吃饱了，小朋友，聚少成多这相道理你明白了吗？ ” 我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐！范文二我心爱的书包我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的 蓝猫牌。书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。上面有一只即可 爱又活泼的蓝猫，它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。外面 有一个兜，可以装：纸巾。侧面有两个兜，可以装：水瓶。背面有 两根比肩宽的网状书包带，里面装满了海绵，是为了不让肩膀上勒 出红印儿。下面还有两条窄的带子，可以随意调节。书包的最上端 有一个小提手，在不想背着的时候可以提着，非常方便。书包内部的第一层可以装一些小物件，如：铅笔盒，作业本 第二层大兜里能装各种各

12、样的课本。这个书包已经陪伴我度过了两年，我升高一年级，书本也越来越多 了，把书包撑得鼓鼓囊囊的，我对它产生了深厚的感情。上学，它 与我一起去学校，在路上真是光彩夺目；上课，它和我一起走进明 亮的教室听课，学习。放学了，书包里的铅笔盒 “噼里啪啦 ”地响， 好像在敲奏着一首优美的交响乐。它陪伴着我度过美好的时光。想到每天都能背着心爱的书包去上学，我顿时感到一股暖流涌遍全 身，那是一种妈妈般的温暖啊！我喜欢我心爱的书包。、描述植物 植物包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等。描 述植物，要注意以下几点： 写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段 的样子，注意抓住它的习

13、性特点，写出你的喜爱之情。文章结构： 第一段；提起这个植物，并点明主题。第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细， 也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。第三段以后：这个植物的外貌描写。要抓住它们根、茎、枝、叶、 花、果的特征，写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。描述 植物的根、茎、枝、叶、花、果时，不能面面俱到，要抓住最能反 映植物特征的部位写。要写出植物的生长过程、发展变化。植物受外界环境的影响，随着 季节的变换，形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长 发展的，如发芽、生枝、长叶、开花、结果，形状和颜色也是不一 样的。因此描述植物时，我们要根据他们的不同

14、季节，不同的生长 过程，写出不同的特点。也就是说要写出它们的发展变化过程。按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。 下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事 无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主 题。最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结 尾。植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。 范文一菊花颂 正值秋深霜浓、菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，来到了 中山公园。当我我步入菊展室。看到这里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛 开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓 一株株、一盆盆、一丛 丛、一堆堆，红的似火，黄的如

15、金，绿的像玉，白的若云 一时 间，五光十色，满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看，那菊中 佳品 “绿牡丹 ”，花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；出人 头地的 “帅旗 ”，蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳，可称得上菊 “军”之帅。与 “帅旗 ”相映生辉的是娇柔妩媚的 “静女 ”，它花瓣如丝， 垂发低首，不似 “帅旗 ”风风火火，却娴静优雅，妩媚多情，给人另 一种美的享受。耐人寻味的 “三乔 ”，花朵半紫半黄，亭亭玉立，看 到它，就不禁使人想起了三国演义中的故事。我看着想着，遐 思无尽，流连不舍。色泽如雪的 “白牡丹 ”、 “古都瑞雪 ”，洁白如玉， 密抱如雪球，成为画家们一再光顾的对象；对

16、颜色奇特而闻名的 “墨 菊”，“墨荷 ”，红中带紫，紫中透黑，不断受到摄影者的包围；更逗 人喜爱的要数那花色可变的 “木兰换装 ”，初开时呈青莲色，晚间变 粉，刚中带柔，英勇中又不失女儿气，颇像女扮男装替父从军，尔 后又悄然还其裙衩的花木兰 菊花如此多娇！自古以来，人们颂菊、赞菊，有多少诗人、作家与 菊结下了不解之缘，又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名 篇。东晋大诗人陶渊明吟出了 “采菊东篱下，悠然见南山 ”的名句； 清代大作家曹雪芹在红楼梦中用诗词写出了花与人的关系，道 出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更以 “秋菊能傲霜，风 霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何 ”的光辉诗篇，深切

17、表达了革命 者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神。范文二牵牛花“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀。 每当我唱起这首优美的歌时，我就想了奶奶家的牵牛花。牵牛花的叶是心形的，正面嫩绿，背面远远看去略带银白色，微风 吹来，叶儿翻动，绿中泛起银光，美极了。牵牛花不是树，没有挺 直的枝干，只有细嫩的茎，所以它只能伸出手沿着竹篱笆,爬着往上长，努力地攀登，去接受阳光的温暖。牵牛花最美的还是它的花。八月花开，红的、白的、紫的，象繁星 点点，布满了竹篱笆 ,姹紫嫣红，令人心醉，随着风传来一阵阵清香， 沁人肺腑，给炎热的夏天带来徐徐凉意，舒服极了，花的样子象喇 叭，瞧着它，你仿

18、佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声，使你禁不住引吭高 歌，每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐 到院子里乘凉，拿着一朵牵牛花，闻着它的清香，看着满天的繁星， 听着奶奶讲牛郎织女的故事，直到入睡 、描述动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底 用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？（1）写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。 在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住 特点，不能面面俱到什么都写。第三，是按顺序：先整体一再局部 一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后， 为使描写更形象、具体，要展开丰

19、富的想象，恰当地运用比喻。特 别要注意提醒小学生 “像”、 “犹如”、“仿佛 ”等喻词的使 用。 例如： 星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包 拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角 形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地 望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着， 一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包 里的小黑狗。（ 2）写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小 动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗 的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。例如 ：小

20、鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它 们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了， 再睡。 十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的 出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的 毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放 些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着 我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了 一跤！引得我大笑起来。（3）写交流 如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑 选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜 爱之情。例如：当我们来

21、到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长 相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出 “吱吱 的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子 不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它， 不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼 晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后 又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖 给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。（4）写喜爱之情。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的 喜爱融在文章里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法 兼用。除此之外，还应该

22、注意一点，那就是小动物虽不像人那样能 思维、会说话，但是它们也有语言，也有自己的喜怒哀乐。观察小 动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的 情绪;变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可 爱。例如 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在 草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当 这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只 青蛙 “呱呱 ”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势 磅礡的交响乐呀！ 同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择 你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生

23、活习性，说说 它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。文 章结构：第一段；提起这个动物，并点明主题。 第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略， 目的是要表达感情，突出主题。第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮， 皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、 鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身 等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要 罗列，还要安排好描写的顺序。第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行 （飞）、叫、玩等方面的特点。由

24、于受生活环境的影响，动物的生 活习性是不同的，因此在描写动物的生活习性时，一定要认真观察， 抓住特点。第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是 要进一步突出主题。 再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感 中结尾。动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。 范文一 可爱的小熊猫小熊猫是一种非常珍贵的动物 ,它胖乎乎的十分惹人喜爱 . 小熊猫全身的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外 衣，好像专门为它设计的。圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵， 猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它 的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

25、 小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它总是盘着腿，坐在地上吃 竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。 它吃饱了就在地上滚来滚去，好像一个大绒球。我非常非常喜欢这只可爱的小熊猫。范文二我的小乌龟 两年前我奶奶从上海给我带来一只小乌龟，我和爸爸赶忙去花鸟市 场买了一个小玻璃缸，玻璃缸是两层的，我往缸里放了一些水，然 后把小乌龟放了进去，它就欢快地游了起来。这只小乌龟是巴西龟，它草绿色的背上有一个硬硬的壳，有四条腿、 一条小尾巴、一个小脑袋。我用手轻轻的碰了碰它的头，它的头、 脚和尾巴就都缩进了壳里，怎么都不伸肯出来。我查了查书才知道， 原来乌龟行动缓慢又没有什么反抗敌人攻击的本事，

26、但它的壳却特 别结实，虽然只有两毫米厚，但在上面站立一个人也压不碎它。它 的壳就像一副特殊的铁甲，只要把身体各部位都藏在那铁甲一般的 壳里，敌人就拿它一点办法也没有了。小乌龟平时喜欢把四肢和头缩在壳里，像块小石头，它的壳被分成 十多个小块，上面布满像彩条样的花纹，又像是破裂的地面。它特 别喜欢晒太阳、吃肉，我在缸里的放了块石头，有时候他游累了就 爬到石头上晒晒太阳，一动也不动，有时候它又特别顽皮，它住的 缸是两层的，没事【篇三：四年级写物作文】怎样进行物品描写（四年级） 描写一件物品是状物的一种。状物，就是对物品的形状、特点，进 行仔细地，具体地描摹，这就像绘画中的 “写生 ”一样。在我们学过

27、 的课文中，状物的文章和片段是很多的。好的状物文章，读了以后， 那些被描摹的物品，就会生动地展现在我们面前。描写一种物品， 是我们小学生作文的内容之一，应当学习并掌握这种写法。那么，怎样描写一种物品呢？ 一、观察有顺序，叙述有条理。 描写一种物品，首先要对这种物品进行仔细观察。在观察的时候要 有一定的顺序，或从整体到局部，或从远及近，或从上到下，或从 外到里，或按相反的方向观察。按照观察的顺序描写，写出的作文 才有条理。所以在描写一种物品时，要先考虑好按照怎样的顺序， 对它进行仔细观察，然后再想按怎样的顺序叙述出来。【例文】小闹钟我家有个小闹钟。它的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。

28、透明的玻璃 罩，鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也 不过分。它那两只细小的腿托着圆圆的身躯，再加上那个提手，活 像戴上了巴拿马小草帽，样子真可笑！而最辛苦的是表盘上的 “劳动 者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道准确地走着。看！ 墨绿的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶着它；漆黑的分 针走得又那么稳健，像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停 着不走，其实它也和伙伴一样，一刻也没有停止。自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，懒觉再也不来缠我了。每天早 晨，小闹钟发出清脆的 “铃铃 ”声，催我起床锻炼、学习。当我思想 懒惰的时候，它就 “嘀嗒，嘀嗒 ”地提醒我： “怎

29、么？你要偷懒了？ ” 于是，我马上振奋起来，又和它一起迈开新的步伐。小闹钟和我形影不离了。现在，我正和它比赛：看谁跑在时间的前 面。【点评】 这篇作文描写了一个小闹钟，读来感到条理清楚，层次分明，这是 由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。通读全文，我们会知 道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。观察整体，写出 了“它的样子又漂亮又滑稽。 ”然后从整体到局部依次进行了观察， 写了它的表罩，金属圈，细小的腿，圆圆的身躯，提手，三种不同 的指针。在观察时作者还展开了联想和想象，如秒针说它 “走得多么 急促， ”分针说它 “走得又那么稳健， ”说时针 “像停着不走 ”。丰富的 想象，巧妙的比

30、喻，把表针描写得出神入化。描写一种物品，离不 开写这件物品的作用。文章的结尾，用小闹钟促 “我”早起锻炼、学 习，写出了它的作用。 我们用板书表示出这篇作文的观察顺序： 1 从上面的板书来看，全文结构严谨，文脉清晰，这和作者有序观察 是分不开的。二、要抓住特点，细致地描写。 描写一件物品，要回答出这样几个问题：这件物品是什么样的，它 的质地是怎样的？它是什么形状的？它的大小、颜色是怎样的？有 什么用途？一般地说，在文章中回答出这几个问题，就能抓住物品 的特点。在描写的时候，还要学会运用丰富的想象，恰当的比喻， 把物品写得更加生动、形象、具体。【例文】小母鸡我有一件心爱的玩具，它是一只 “会下蛋的小母鸡 ”。 这只母鸡是用铁皮做的，红红的鸡冠，两只黑得发亮的眼珠。它披 一身芦花羽毛，有红有绿，有黑有黄，非常漂亮。它的尾巴虽然不 如公鸡尾巴翘得那么高，可也是色彩艳丽，并不比公鸡差。它最拿手的本领是 “下蛋 ”。我把几只鸽子蛋大小的雪白的 “鸡蛋”放 在尾巴里，然后一扭下面的开关，奇迹发生了：只见母鸡的尾巴一 翘一翘的，还 “咯咯咯 ”地直叫，边叫边跑，突然不动了。你知道吗？ 这就要 “下蛋”啦。只听 “扑