2019年部编版七年级(上)语文期末测试卷含答案

1、部编版七年级（上）语文期末测试卷整理：统编语文教学团队（ 完卷时间 120 分钟；满分 150 分）一、积累与运用 （20 分 ）补写出下列句子中的空缺部分。（ 12 分） （1）自古逢秋悲寂 寥，。（刘禹锡秋词）（ 2） ，落 花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（ 3 ）写出孔子关于学习与思考辩证关系的论述语句：（ 4），可以为师矣。（论语十二章）（ 5） ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄遥有此寄）（ 6）次北固山下中点明昼夜春冬交替规律的哲理诗 句是鸦，古道鸦，古道西风瘦马。（马致远天净沙。秋思）（ 8） ，应 傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（ 10），影入平羌江水流。（李白峨眉山

2、月歌）以下是古代重要作家作品的评价说法，不正确的一项是（ ）（ 2 分）A、马致远，大都人，元代戏曲作家、散曲家。“天净 沙”是曲牌名，“秋思”是题目。B、“乡书何处达，归雁洛阳边”，诗句表达了作者身 在异乡思念故土的浓浓乡愁。C、列子和吕氏春秋收录的作品，都是春秋时 期的民间故事、寓言和神话传说。D、诫子书旨在劝勉儿子勤学立志 , 修身养性要从淡 泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。阅读下面的文字，按要求作答。（ 6 分）30 年前， 700 余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“泉州港”兴盛的古船，从此掀起史学届海外交8、选择句子朗读节奏正确的一项。（）（ 3 分）通研究的高潮。如今，

3、这艘古船的陈列处 泉州开元寺古 船陈列馆大门紧闭。由于时间久远，专家正对古船老朽的部 位进行检查，并进行杀菌和防腐处 理。再过几个月，古船便 会再次与公众见面，地向世人讲述泉州古港的辉煌。（1）下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的 一项是（）（ 2 分）A.ch ch B. chch C.chch2）找出并改正画线句中的错别字。改为（1 分）3）文段中两横线处应填写的词语是（）（1 分）A.沉静一脉相承B. 沉陷继往开来C. 沉寂一如既往 （4）文段结尾处的句号可以改为（标点符号），原因 是（ 2 分）二、阅读（ 70 分）（一）阅读下面这首诗，完成 4-6 题。（ 5 分） 观沧海曹操

4、 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗中虚写了什么景物， 借以表达作者的情怀？ （1 分）本诗采用哪一种思路结构，从选项中挑选正确的一项 是（ ）（1 分）A、总分总B 、分总 C 、总分请写出这首诗的主旨。（ 3 分）（二）文言文阅读（ 16 分） 阅读诸葛亮的诫子书及其链接材料，回答 7-10 题。诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时 驰，意与日去， 遂

5、成枯落， 多不接世， 悲守穷庐， 将复何及！7、解释句子中加点词的意思。（ 3 分） （1）非淡泊无以明志明：（ 2）非宁静无以致远 远： （3）悲守穷庐庐：A、非/ 学无 / 以广才 B 、险躁 / 则不 / 能治性 C、非 /宁静 / 无以 / 致远9、翻译句子（ 4 分）（ 1）非志无以成学。（2）夫学须静也，才须学也。10、以下是春秋时齐国管仲撰写的十年树木，百年树 人，比较阅读两文后，回答两道题。（ 6 分）一年之计， 莫如树谷； 十年之计， 莫如树木； 终身之计， 莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百 获者，人也。（ 1）诫子书重点谈“树人”，请写出本文的论点， 用

6、以证明少年如何健康成长。（ 2 分）（2）“终身之计，莫如树人”的意思是：“人一生的 计划，比不过塑造一个人的品德。”诫子书中，“俭以 养德”提出“终身之计，莫如树人”的途径。请你用 50 字 左右的字数叙说一个生活节俭的小故事。（ 4 分）（三）阅读下面的文字，完成 11-16 题。（ 22 分）你让我成为最好的自己张亚凌直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字， 翔；超喜欢一个词儿，高翔。抬头， 天蓝云白， 鸟儿高翔， 再没有比这更美的意境了 回眸，凝视，三十年前清晰如昨。记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作 业，突然听见几声响亮的击掌， 用脚趾头想想都知道是老班抬头，果

7、真。连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作， 现在想起来都会咧开嘴巴笑出声来，相当于古时官吏升堂前 众衙役用棍棒敲击地面喊“威武”。却见老班旁边站着 一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的 目光里，我只看到一个词，沉静。而我们班那些傻小子呀， 裤袋耷拉下来当潇洒，拖着鞋走路以为成熟。老班指着他介 绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座 位就离开了。每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高 翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透过玻 璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。马上就有好事者打听

8、出来了： 高翔的爸妈都是搞什么研 究的，爸爸因为辐射太大，病故了；妈妈要改嫁，只有一个 孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来。高翔的作文总被语文老师当范文。也记得语文老师的评 价一成不变，什么“语言、思想深度远远超过你们”，什么 “那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。倒 是我自己，每每老师读高翔的作文时，就闭了眼，游走在高 翔的文字里。我喜欢用那种方式去感受，我甚至跟着那些文 字熟悉了高翔难以割舍的过去。他的奶奶又来学校看他了，我突然觉得她很像很像老巫 婆将一个高贵的王子抹去了一切光环后残忍地丢弃在 悲苦人间的老巫婆！我开始讨厌起那个佝偻着身子的老人， 他原本可以跟着妈妈在北京继续好

9、好生活，而不是在这里。 在这里，他连文字中的悲苦都走不出。高翔的各门功课都是无可挑剔地好， 好到让我们所有人 都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分！第 二名固定地是一个女生， 她的勤奋可以说 “废寝忘食” 加“悬 梁刺股”了。我开始写日记，日记里似乎也笼上了一层忧伤，处处都 是高翔作文的影子。 每晚， 在舍友都睡着了时， 我点着蜡烛， 趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影，都觉 得是一幅很美很美的画；听他回答问题，比老师都标准的普 通话很有磁性；他皱一下眉，也是忧伤的美每一句每一 段每一页，都是高翔的点点滴滴。是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自 己的名字跟他

10、的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了， 其实我只是希望自己也能写出那么美那么好的作文罢了。我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅 速收敛回归女孩，并开始用功的。那时，一个班级一个宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永 恒的话题就是高翔，只是从不说出他的名字。这与老班每晚 在外面查宿舍有关。“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了，一 个慨叹道，“我还以为花色布只有女孩子能穿。”“他穿啥 都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快，想都不想答案 就出来了，神了！”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么 拽那么神！”记得那时中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能 考上高中的只有十几个。八个班里似乎

11、不怎么被看好的我们 班，成绩倒出奇地好。用老班的话说，“真是奇了怪了，边 沿上的好几个女生， 本来都没啥希望的， 却幸运地考上了呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足 了劲地你追我赶？多年后，最铁的姐们儿芳告诉我，她一直暗恋着高翔。 说那话时，她已经是大律师了。1998 年，闺密婷将去英国进行为期三年的学术交流， 她 羞涩地告诉我，她曾很喜欢高翔，只是害怕自己没资格喜欢 他，才拼命地学习。她一直觉得，只有更加努力成为最好的 自己，才配喜欢他。而我，从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。 直到今天，成为各大刊的签约作家或专栏作家。回首，天高云淡，而我们，都已高翔。（选自中学生 阅读

12、，作品有删改）题目“你让我成为最好的自己”中， “你”指什么？ 请结合全文内容回答。（ 2 分）翔是一个怎样的男生？请结合文章内容用简洁的词 句来概括。（ 4 分）文章后面写 “最铁的姐们儿芳” “闺密婷” 以及“我”现在的发展状况有什么作用？请简要分析。（ 6 分）结尾“而我们，都已高翔”用了哪两种修辞手法？ 有怎样的表达效果？（ 4 分）以下是文章摘录，请问：它饱含着“我”对高翔的 什么感情？（ 2 分）“他的奶奶又来学校看他了，我突然觉得她很像很像老 巫婆将一个高贵的王子抹去了一切光环后残忍地丢弃 在悲苦人间的老巫婆！我开始讨厌起那个佝偻着身子的老 人，他原本可以跟着妈妈在北京继续好好生

13、活，而不是在这 里。在这里，他连文字中的悲苦都走不出。”于作品中的“我”，有人认为是个线索人物，有人 认为是个主要人物，你认为呢？说说你的理由。（ 4 分）（四）阅读下面的文字，完成 17-19 题。（ 12 分） 藏獒为何成不了警犬 我们都知道藏獒性格刚毅，力大凶猛，使人望而生畏。 它护领地、护食物、善攻击，但对主人极为亲热。既然它凶 猛又忠诚，那么，发展它做警犬，更好地为人类服务不是最 好的选择吗 ?能够入选警犬序列的犬种有 5 项要求：神经类型好； 有胆量；衔取能力好；服从性好；体能好。根据这 5 项要求，我们来看看藏獒是否合适做警犬。藏獒的体能应该是最没有问题的，我们都知道藏獒力 大、

14、善奔跑。那么，藏獒为什么有力量、善于奔跑呢?这取决于它不同于一般犬类的肺。藏獒的肺比一般的犬类大一 倍，因为它们长期生活在青藏高原一个极其缺氧的环境 中。藏獒的肺胸膜比较厚，里面有丰富的胶原纤维和弹性纤 维，这样的肺胸膜部有利于在强烈呼吸时的肺部收缩和扩 张。此外， 藏獒的肺泡也很特别， 有着非常丰富的毛细血管， 里面储存了大量的红细胞， 携带着很多氧气。 在一般情况下， 这些肺泡处在半休息的状态，一旦藏獒剧烈运动或者长途奔 跑，它们就会立即恢复呼吸功能，为藏獒提供足够的氧气。 这些肺泡使藏獒拥有了比一般动物更强大的呼吸储备力，以 适应缺氧的高原生活。藏獒的肺部结构真是太完美了，简直 就像一辆

15、跑车安装了一部顶级的发动机，它使藏獒在高原上 奔跑时能达到每小时 80 公里左右的惊人速度，并且具有持 久力。看来藏獒的体能和耐力都是绝对不成问题的，但是它 的这种完美的肺，只适合在高原地区，到了平原和低海拔地 区，这样的肺部结构反而成了藏獒奔跑时的负担。既然如此，再来看看藏獒的其他方面如何 ?根据考古发现，藏獒在青藏高原上至少生存了8001300 万年。 长久以来， 为了能使自己在恶劣的自然条件下生 存下来，它们不得不竭尽全力与其他动物甚至是自己的同伴 争夺食物，从而养成了擅斗的性格，而且在攻击中非常凶猛 和残忍。这样的善斗和凶猛，使藏獒处在一种没有天敌的环 境里，“有胆量”这一条，藏獒是非

16、常非常合格的。但也正 是因为没有天敌，藏獒对身外之事显得漠不关心，也就很难 接收外界的信息。因此，它的神经类型比较弱，除了食物以 外的东西吸引不了它，这样，最重要的第一条，藏獒却不具 备。而且，还因为它“没有天敌，对身外事物漠不关心”， 使它的依赖性很差。一个犬种对人的依赖性较差，就意味着 它服从命令的程度也很差。 所以，藏獒没有被列为警犬目录 想不到，藏獒竟然是因为它自身的优势完美的肺部 结构和英勇善战的个性阻碍了它的发展，使它不能走上做警 犬的道路。17 、藏獒成不了警犬的主要原因是什么？请用最简洁的 语句概括地写出来。（ 3 分）18 、本文哪些内容介绍得最详细？这样写有什么目的？2+3

17、 分）19、有人这样认为：“藏獒天生性情高傲，不服训化。 藏獒对命令记意力太差，警犬对一条能记一年的命令藏獒也 就记三个月。 而且藏獒是大形猛犬， 身体太笨重， 不够灵敏， 出警要是真发起彪来，太难控制。”你认为这些话，可以添 加在本文的末尾吗？为什么？（ 4 分）（五）阅读下面材料，完成 2021 题。（ 10 分）20.5 月 10 日是母亲节， 某班班会的主题是 “感谢母亲” 请你读老师调查后绘制的图表，用简要的文字概述表格所反 映的主要信息。（ 5 分）项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%阅读醒脾开胃冲剂说明书完成练习。（5 分）【通用

18、名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。【规格】每袋装 14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲 低下，腹胀腹痛，食少便多。【用法用量】开水冲服，成人一次 14 克，一日 2 次， 儿童及老人遵医嘱。【注意事项】忌食用生冷油腻不易消化食物。不适用于脾胃阴虚 , 主要表现为口干 , 舌少津 , 大便 干。小儿及老年人 , 应在医师指导下服用。糖尿病患者 慎用。药品性状发生改变时禁止服用。儿童必须在成人监护下使用。 请将此药品放在儿童不能接触的地方。如正在服用其他药品 , 使用本品前请咨询医师或药

19、师。【贮藏】密封。（ 1）“遵医嘱”意思是 。“食用”和“服用”相同的是 ，不同的是 。（ 3 分）（ 2）出现哪种情况， 医生可能建议服用这种药。 （）（ 2 分）9 岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食 欲低下，腹胀腹痛。冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强， 食少便多。赵强参加 800 米跑，只跑了 400 米不到就胃不舒服 了。纪清经常反胃， 腹部胀， 不想吃东西， 面黄肌瘦的。（六）名著阅读（ 5 分）“大战红孩儿”与“三借芭蕉扇”的故事都很精彩， 请任选一个，用 80 字概述。（ 3 分）请用最简洁的词语概括孙悟空的性格特征。（ 2 分）三、写作（ 60 分）阅读下

20、面文字，按要求作文。（ 60 分） 作文的内容来源于生活， 我们应学会从生活中找 “米” ， 只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活， 才会有感而发， 抒发我们的真情， 最终写出打动人的文章来。 请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情请以“心灵深处的 ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，可填写“秘密”、 “回忆”、 “烦恼”、“快乐”、“伤痛”说真话，抒真情，不 少于 600 字。除诗歌外，文体不限。七年（上）语文期末测试卷答案1. （ 1）我言秋日胜春朝（ 2）正是江南好风景（ 3）学而不 思则罔，思而不学则殆（ 4）温故而知新（ 5）我寄愁心与明

21、 月（ 6）海日升残月，江春入旧年（ 7）小桥流水人家（ 8） 遥怜故园菊（ 9）却话巴山夜雨时（ 10）峨眉山月半轮秋 2、 C 3. （1） B（2）届界（ 3） C（4）表示语意未尽，引 人遐想古港的辉煌。（或：！可以突出对“古港辉煌”的热 爱与赞美） 4. 日月、星汉 5.A 6. 这首诗借景抒情。诗人勾画 了大海吞吐日月， 包蕴万千的壮丽景象， 表现了开阔的胸襟， 抒发了统一中国建功立业的抱负。 7. （1）明确，坚定（ 2）远大目标（ 3）房子 8.C 9. （1）没有志向，就无法使学习有所成就（ 2）学习必须静心专一，而才干来自学习10. （1）静以修身，俭以养德（ 2）（写出节

22、俭的人与事，表达务必 通畅，生动者满分） 11. “你”既指“我”的同学“高翔”， 也指令人向往的优秀美好的人、事（物）或这种优秀美好的 标准。 12. （ 1）境遇不顺，身不由己。（ 2）各方面优秀美 好。仪表堂堂，性情温良，成绩领先，文才超群，发音有魅 力。 13. （1）照应题目、前文。照应题目：因为高翔， “芳” “婷”“我”三个女孩子如今都“成为最好的自己”；照应 前文：高翔的出现使一些女生 “迅速收敛” “开始用功。 （2） 烘托人物形象。从“芳”“婷”们坦承少时心車，再次印证 和凸显“你”（高翔）的优秀和对大家的促发作用。（ 3） 突 出作品主题。少年时，与优秀美好的人同行，会受

23、到他“潜 在的积极影响”，自己也会加倍发奋努力。 14. 用了比喻和 双关的修辞手法，将“我们”比作小鸟，“都已高翔”一语 双关，形象而含蓄地表达了“现在我们都已成为像高翔那样 的优秀人才，正在属于各自的长空翩飞翺翔”的丰富意蕴。15. “我”很同情高翔，对他的遭遇抱不平 16. 观点一：认为 “我”是个线索人物。 （1） 从行文来看，作品是用“我”的 所见所闻所感来贯穿全文的，“我”见证了“高翔”的优秀 和老师、同学们的表现。（ 2） 从结构来看，“我”使作品结 构完整， 情感脉络凊晰， 利于主题的表达。 观点二：认为“我” 是个主要人物。 （1） 从篇幅来看，作品主要写了“我”三十 年前朦胧的少女心事，塑造了“我”这个因向往美好、优秀 而奋发努力的女孩子形象。 （2） 从典型性来看， 作品中“我” 的心曲和成长往事，实际上代表了班里的众多女孩子，由一 个“我”可以看见一个群休，从而表达主题。观点三 : 认为 “我” 既是个线索人物， 也是个主要人物。 17、完