小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-《童话中的不可思议》第四稿

1、三年级童话中的不可思议教案新都香城小学：范云琼 阅读书目：猫小花和鼠小灰拇指姑娘小王子巨人的画【教学目标】1.感受童话中的不可思议。2. 体会“不可思议”的趣味性。3. 能边读边想象，领略童话故事的魅力。【教学重点】 感受童话中的不可思议，体会不可思议在童话故事中的作用。【教学过程】一、创设情境，游戏导入1、教师谈话:同学们读过童话故事吗？2. 师：看来很多同学都读过。是啊，童话王国充满奇思妙想，我们都喜欢读。出示ppt快看看图片，你能猜出它们是哪一个童话故事吗？师：出示童话故事的绘本插图：白雪公主和七个小矮人拇指姑娘丑小鸭绿野仙踪生说故事名称。3、师：这些故事中让你觉得最神奇的人或事情是什么

2、？简单说一说。4、师：每一个故事都让我们着迷，这就是童话吸引我们的地方。童话中的人物有神奇的魔法，可以穿越时空，可以呼风唤雨，甚至有许多我们做不到可是故事里的人却能够做到的事情这些情节都让我们觉得不可思议，不可思议是什么意思？板书不可思议生：就是不能想到的意思。师：差不多，就是无法想象的意思。正是因为童话里有很多情节是我们无法想象的，才会让我们觉得无比神奇，也充满无穷乐趣。今天我们一起到奇妙的童话王国里去，感受童话中的不可思议（板书课题）。二、阅读童话，品味不可思议的趣味1、在我们搭上童话王国的列车之前，咋们得做好攻略。老师要送给你们一个锦囊阅读童话的小妙招。2、来吧，插上想象的翅膀，搭上童话

3、王国的列车，看看那里都有哪些不可思议的事情。第一站:猫小花和鼠小灰，你知道生活中的猫见到老鼠会怎么样？生答。可是，这个童话故事里的猫和老鼠却是不一样的。快去读一读故事，看看有什么不一样的地方了？我们请来说一说这可太有趣了，你们把故事读懂了，也找到了这些不可思议的地方。就是这些不可思议的情节（板书情节）让我们感受到童话故事的神奇，超出现实世界的能力，读起来才有意思。3、还想读故事吗？我们的列车到达第二站:拇指姑娘和巨人的画在读之前，老师有阅读要求。出示阅读要求:用你们喜欢的方式来读。一边读一边把你认为最不可思议的地方用横线画出来。然后再和你的同桌说一说。老师发现同学们都被故事吸引住了，精彩吗？生

4、：精彩。4、谁愿意起来跟大家分享一下拇指姑娘中最不可思议的是什么？PPT拇指姑娘是什么样子的？（娇小可爱）那请你来读一读这句话，PPT让老师感受下他的娇小可爱。我们一起来感受一下他的娇小可爱。齐读。这些不可思议的地方都和谁有关？哇，拇指姑娘这个人物形象实在是太不可思议了。5、那拇指姑娘最不可思议的就是什么？（拇指姑娘）拇指姑娘这个童话故事中最不可思议的地方就是拇指姑娘这个人物形象。6、那巨人的画呢？最不可思议的是什么？巨人。（巨人画画的方式有什么不一样？）嘿！真是不可思议的画画方式，这个童话正是利用了这种不可思议的画画方式来塑造了巨人这个人物形象。巨人的画不可思议的就是巨人这个人物形象。7、孩

5、子们，你们发现没有，这俩个童话故事中不可思议的地方都是什么？童话故事中的人物形象。三、我们的列车即将到达最后一站:默读小王子小组交流不可思议的地方。PPT1、谁愿意来分享一下你们小组找到的不可思议的地方？2、你是从哪里看出来的？小王子说的话看出不可思议的地方，国王说的话看出不可思议的地方，那我们一起来看看国王和小王子的对话。同桌分角色朗读。3、从国王和小王子的对话中你们感受到了童话的什么？从对话中我们也可以感受到童话中的不可思议。小王子这个童话故事中不可思议的地方就是它们的对话。小结：在童话王国中，我们感受到了童话故事中不可思议的地方有情节、人物形象和对话，童话故事中还有很多不可思议的地方，都将等待着孩子们你们自己去发现了。四、总结：童话情节中“不可思议”的作用1、今天我们畅游了4篇童话，感受了故事的奇妙之处。如果童话中没有了这些“不可思议”，会怎么样呢？（缺少趣味、不生动、没有吸引力）2、小结：这就是童话故事的魅力，