新人教统编版七年级上册道德与法治 第2课时 师生交往 教学课件_第1页
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1、七年级上册新人教版道德与法治课件第三单元 师长情谊第六课 师生交往第二课时 师生交往学习目标12通过教学，懂得“教学相长”的道理。全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评。3知道师生之间应该平等相待，彼此尊重，我们可以和老师成为好朋友。新课探究运用你的经验新课探究新课探究印象深刻的师生交往场景老师的角色老师和同学一起打球师生共同创建班级博客参与者、组织者、管理者倾听者陪伴者参与者师生和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学及其家长一起交谈新课探究新课探究探究与分享新课探究假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?新课探究 语文老师对小奇的表扬，意味着对小奇的肯定、鼓励和期待,激励

2、小奇更好地学习和发展;数学老师对小奇在数学课上偷偷写小说的行为给予批评,意味着数学老师对小奇的关心、提醒和劝诫,可以帮助小奇及时地反省自己,改进不足。新课探究你能给小奇提出怎样的建议?学会正确对待老师的表扬和批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。新课探究探究与分享新课探究新课探究探究与分享王亚南的故事对你有怎样的启发?如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗?新课探究王亚南的故事启发我们:建立良好、融洽的师生关系既可以帮助我们学好知识,又可以使我们懂得许多做人的道理,受益终身。古人所谓的“亲师信道”,就是这个道理。新课探究即使我们不喜欢某位老师,我们也要尊重他。因为彼此尊

3、重,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。新课探究自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心与老师发生矛盾怎么办？新课探究教学相长新课探究古人云“教学相长”,是因为教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。新课探究 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。新课探究亦师亦友新课探究尊重老师，是中华民族的优良传统,是我们的基本道德修养。学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是.师生关系交往的良好状态。新课探究 老师是我们学习知识的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。所以,在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。新课探究教学相长师生之间教学相长学会正确对待老师的表扬和批评新课探究亦师亦友彼此尊重相互理解、换位思考随堂练习D随堂练习C随堂

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