中班美术教案6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案6篇 【精华】中班美术教案6篇 作为一名教职工，就难以制止地要打定教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案理应怎么写呢？以下是我为大家整理的中班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 中班美术教案 篇1 一、活动目标： 1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼。 2、能用几何图和线条画出简朴的鱼，并用色调举行装饰。 3、持续学用“短线排列的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。 二、活动打定： 一材料： 1、自制教学课件。 2、玩具小猫、图画纸假设干。每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的

2、四周扎一圈细密的小孔。 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、?小叮当?背景音乐磁带。 二学识： 1、幼儿在家查看过家长烧鱼的方法。 2、有过运用“短线排列的方法涂色的阅历。 三、活动过程： 一设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、课件显示小猫，报告幼儿：今天是小猫的生日，挚友们给它送来了好多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿查看赏识这些鱼的造型。 师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的 3、师持续陈述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假设能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会

3、烧鱼，怎么办？启发幼儿动手帮小猫烧鱼 4、师提问：请小挚友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的 二教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，打定烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快打定烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、教师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。在煎盘里画上一条鱼 、然后在鱼的周边浇一层油。涂上一圈不规矩的黄颜色 3、师生共同议论：烧鱼的时候可以放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、结果，教师指点幼儿按照自己的设想

4、用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 三幼儿作画，教师巡回指导背景音乐： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些不超出“煎盘。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料好像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、指点幼儿结果撕去煎盘周边的纸边。 四评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小挚友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色娇艳以及构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，扶助

5、个别幼儿丰富画面内容。 四、活动延迟 老师与幼儿一起议论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。 中班美术教案 篇2 活动目标: 1、赏识、感受画面中点和线的不同组合。 2、迁移赏识阅历，尝试运用不同的点和线举行想象作画。 3、容许表达己的赏识感受，体验想象的喜悦。 活动打定: 1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，赏识过米罗的作品。 2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。 3、米罗的画。 活动过程: 1、情境导人，激发想象。 教师：在画家米罗的王国里住着大量好玩的点点和线线！ 2、教师出示图片引导

6、幼儿说出对画面的整体感觉。 教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么? 3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并比较查看两者的不同及相互关系。 (1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?假设让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢? (2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么? 4、幼儿绘画，教师指导。 教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事? 中班美术教案 篇3 大班美术活动说课：?画味道? 一、说教材 1、教材分析： 早在小班、

7、中班的常识课中，就有提到味道这一常识，幼儿对味道已经有了自身的感知，而本次活动正是前面学识的后续，新?纲要?指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿举行情感教导的最正确手段。而本次活动建立在幼儿对味道已经有所感知的根基上，让幼儿从感受到察觉再到创造性的表现，幼儿热爱贴近自己生活的东西，不热爱拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了?画味道?为题的美术活动。 这次活动，开头环节的动机呼叫，策动幼儿的积极性，过程中提防激活思路、启迪聪慧、触发创新，在终止环节把幼儿的兴趣引向赏识和获得得志上。能扶助幼儿通过尝与说回想对各种味道的熟悉与感受，通过画，将自己的感受大胆、创新地以艺术的

8、形式表现出来，充分发挥幼儿的想象力，符合大班幼儿的学习特点，通过交流与评价巩固幼儿的社会交往才能，充分表达自己的情感，在活动中获得断定与得志感。这个活动具有现实性和可操作性。 2、说目标 ： 活动目标是教导活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。整合了社会、认知、艺术、语言等领域，确立了本次教学活动的目标： 1、运用不同的线、形、色大胆构图，创造性地表现自己对味道的感受。 2、通过尝味、说味、画味活动，激发幼儿大胆与同伴交流自己对味道的体验，在活动中得到心情的愉悦。 本次活动的重难点为幼儿能学会运用不同的线条、色调、外形表现自己对味道的感受，并用语言表达

9、出来，我将在后面环节介绍中做概括阐述。 3、说活动打定： 同时，我为本次活动做了以下打定： 1、学识阅历打定：幼儿对各种味道已有初步感知，能说出各种味道，掌管各种绘画的根本技能。 2、为了让活动更好玩味性，我将场景布置成 “食品展览会能更好的激起幼儿的兴趣。 3、另外，本次活动的物质打定是：各种味道的食品，如：奶糖、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄莲、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等；为幼儿供给画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具；为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，我打定了轻音乐一盒。 二、说教、学法： 教法： 在活动中，我运用了嬉戏法、提问法、操作法等。 首先是嬉戏法，嬉戏能

10、调动幼儿的兴趣，兴趣是幼儿最好的老师，开头就以加入“食品展览会的形式品尝食物，充分的调动幼儿的积极性。 其次是提问法，教师提问的切实性，能引导幼儿有目的的，留心的查看，有利于幼儿进一步的学习与斟酌。 再次，我还用了操作法，让幼儿品尝各种味道，并将味道用绘画的方式表现出来，发挥了幼儿的主动性、自主性和创造性。使幼儿体验告成的乐趣，建立学习的兴趣与信仰。 此外，我还用了示范法、交流法、激励法，对活动加以整合，突出教师主导、幼儿主体的地位，达成各个领域和谐统一，从而培养幼儿的综合才能，从不同角度促进幼儿认知、情感、才能等方面的进展。 学法： 以幼儿为主体，供给幼儿熟谙的材料，创造良好的条件，让幼儿参

11、与探究活动，提高幼儿认知，磨练幼儿的才能，本次活动我让幼儿采用的学法有： 1、感官参与法：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿务必通过自身活动察觉，熟悉客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过尝、说、想，动手及动脑，举行学习，尝主要是尝味道，想是想想尝后的感受，说是将尝到的味道说出来，动手和动脑是让幼儿能动手将自己感受到的味道，用各种绘画形式表现出来，体验创作的乐趣。 2、另外，还采用了交流法，?纲要?指出“幼儿不会独享个人的告成，他们总热爱想方设法与他人共享，让别人接纳并期望别人赋予的赞美，彼此启迪、彼此促进。因此我为幼儿供给了说味道的环节，在活动这环节，

12、让幼儿充分地将自己的创意说出来，与同伴共同共享自己的成果，体验告成的乐趣。 三、说教学程序： 本次活动主要流程：尝味道画味道说味道。 第一个环节，我以参与“食品展览会的形式激起幼儿对活动的兴趣，让幼儿在自然的环境中举行品尝，并且带有确定的目的性，将品尝味道后的感受说出来，为下画味道做铺垫。如：在幼儿品尝前，让幼儿明确尝后要将自己的感受表达出来，可以从想到的和感觉到的等方面举行阐述。 其次环节，画味道，是本次活动的重难点，幼儿在充分的感受后，对味道有了初步的体验，我以引导语“假设要用画画的方式表现你吃到的味道，你会用怎样的方式呢？从而让幼儿回忆起已学的绘画方式，并且让幼儿对绘画方式举行探寻，有明

13、确的目的性，教师知道并启发幼儿用线、色、形等方式举行绘画，丰富幼儿 的实际阅历，为幼儿供给各种可操作的材料，教师实时的赋予幼儿激励与扶助，巩固幼儿的自信仰。 第三个环节，请幼儿谈谈自己的作品，幼儿将自己的作品表示在表示版上，为了让幼儿能从多角度举行阐述，教师举行示范讲解，让幼儿明确可以从什么角度对作品举行完整的阐述，如：“我尝到的是?味道，它给我带来?的感觉，所以我用了?的颜色和线条来表现。另外，以赏识的角度，让幼儿说出最热爱的作品，彼此交流评价，为幼儿供给自我表达的机遇。通过这样的交流，让幼儿学会从不同的角度赏识他人，培养幼儿的社会交往才能和语言的创造性。 接着教师举行总结，这样有利于幼儿学

14、识阅历的梳理。也为活动延迟做铺垫。 延迟推进： 让幼儿在日常生活中察觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来，尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等，迁移幼儿已有阅历。根据本次活动设计 四、亮点及效果预料： 整个活动能遵循幼儿的年龄特点，教师理应能够抓住幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓重的兴趣，并积极投入到活动中去。根据本次活动中，我使用教法与学法的选择和程序的设计，会对活动重难点有所突破，但是由于本次活动以幼儿创造性为主，无法预计幼儿在活动中的表现，因此我将在活动过程中，实时关注幼儿的表现，适当调整教学方式，使幼儿能在原有的根基上有所提高。 相关链接： 美术教学的关键： 所谓美术，美是体验，术是表现。制

15、止让幼儿在采纳一些特别概念化的图式，因而失去了表现和创造美的热切愿望。 教法补充介绍： 美术活动中较常用的教法有：查看法、讲解法、示范法、分步示范、连续示范、重点示范：重点示范是教师只演示绘画和手工制作中的一片面重点内容，而对幼儿学习和已经掌管的不再示范。另外就是对教学中的突出难点和重点、画和制作的关键片面、幼儿难以完成的片面，反复举行示范，一般常作为巡回指导时的示范。还有就是对话法，范例等。 美术赏识活动说课建议： 1、教学活动应提防阅历的构建和积累。如活动前相关阅历的铺垫。 2、赏识活动紧扣美术赏识要素。如鲜亮堂丽的色调和极富特色的线条以及 作品的构图。 3、赏识活动中崇敬幼儿的感觉，激励

16、幼儿大胆表述。 4、提防多种赏识方法的运用。如对话法、比较查看法 5、赏识活动提防幼儿情感的激发。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1、通过查看，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的和暖。 2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。 3、知道珍爱自己和他人的作品及绘画工具。 活动打定： 1、幼儿打定自己和妈妈在一起的照片。 2、吹塑纸，5B铅笔。 活动过程： 1、通过交流、议论，感受母子的亲情。 教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是怎样的？ 2、查看照片，感受人物太小的关系。 1教师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时怎样才能画出

17、大人和孩子的识别？ 2教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。 3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。 1教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到我和妈妈？ 2教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。 4、幼儿创作。 1留神画出妈妈和孩子的大小关系。 2能在画面中留神线条的粗细、疏密的变化。 5、展评幼儿作品。 激励幼儿大胆介绍自己的作品。 活动建议： 日常活动 赏识母子亲情的图片或照片。 区角活动 开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感受和运用才能。 家园共育 将母子亲情的照片带入园，举行谈话交流活动，感受

18、亲情的美好。 活动评析： 这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一片面。教师可以出示大河奔流活动中的相关作品，举行阅历的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。 中班美术教案 篇5 【活动目标】 1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形举行拼贴。 2、能用不同颜色、不同外形的图形粘贴成美观的图案，并能举行简朴的添画。 3、体验创作的乐趣！ 4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、热爱加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 【活动打定】 各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。 【活动过程】

19、 一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿举行查看。 “小挚友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？“ 教师举行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。 教师提问幼儿想拼贴的图案，举行简朴的示范。 幼儿举行作画，教师巡回指导。 二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形举行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。 组织幼儿相互陈述自己作品的内容。 激励幼儿将自己作品的内容讲完整。 三、展出作品。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一片面孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析理由，平日磨练机遇缺乏，缺乏自信仰所致，大家认为，活动时间太长，

20、在这次活动中，教师的活动程序明显有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心绪高兴地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果梦想。 中班美术教案 篇6 题目：美观的热带鱼 活动目标： 1、能用多种图形组合出热带鱼的根本外形。 2、能用娇艳的色调装饰热带鱼，并留神色调的搭配。活动打定： 1、视频?美观的热带鱼?、ppt。 2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。 3、水彩笔、油画棒、胶水。 4、展板、照相机、订书机。 活动过程： 1、观看视频?美观的热带鱼? 1今天老师带来了一段视频，请小挚友留心看看，视频里有什么？它们是什么样子的？ 2出示课件ppt 你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来留心的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都