中学生物教学计划4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中学生物教学计划4篇 中学生物教学计划4篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划毕竟怎么拟定才适合呢？以下是我为大家收集的中学生物教学计划4篇，欢迎阅读与珍藏。 中学生物教学计划4篇1 一、学生状况分析： 本学期继续担任八年级（4）（8）五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教导教学任务并取得较好的成绩。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教导，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

2、二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验减少了一些，增加了观测和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、在传授知识的同时要十分留神科学研究方法的培养，留神对学生综合才能的培养，通过组织学生加入各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践才能。 2、通过学习使学生更明了地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地

3、保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生举行唯物主义和爱国主义教导。 四、概括措施和方法 1、继续深入学习有关的教导理论和转变教导观念，在继承传统教导优势的根基上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留神即时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生举行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极加入教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，用心设计导语，运用生动的语言，加强情感教导；用心诱导，强化教学

4、。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或浮现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、激励学生自己观测、思考、提问，并在提出假设的根基上举行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 结合概括的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 中学生物教学计划4篇2 一、指导思想： 全面贯彻学校和年级要求，以国家中长期教导改革和发展规划纲要为指导，以新大纲、新考纲为扶手，学习

5、领会并贯彻实施高效课堂的教学理念和教学方法，充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，坚持“自主、合作、探究的新课程理念，以昌乐二中的模式为根基，以杜郎口中学的措施为途径，以衡水二中的效果为目标，全力构建高效课堂模式。 二、工作目标： 根据本校实际，本学期教学内容主要是生物必修一分子与细胞，本模块有六章内容，主要包括组成细胞的分子、细胞的根本结构和功能以及细胞的生命历程。 为了提高教学质量，促进高效课堂教学改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮忙者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本学期的主要任务如下：坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体

6、、夯实根基的战略思想。重视“双基，踏踏实实地举行根基知识、根本技能的教学，并做到即时反馈稳定，一步一个脚印打好根基；在完成根基知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科才能。教师要在备课、导学案编制、作业批改、考试分析等各个环节上做的更细、更实，做精做优。 三、学情分析： 本学期我带高一2、4、8、13、17五个班的生物教学。其中2班和4班为强化班，是年级中的精华，根基好，反应快，一点就通，因此对该班学生需要高标准高质量，在夯实根基知识的前提下，有意识地向高考挺进，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦逊，不断超越自己。8班为试验班，重点是抓双基促养成。而17班为普通班，学生根基差，底

7、子薄，大部分人自我管理操纵才能差，所以对于这部分学生应当以抓养成教导为主，教导他们学会做人，同时重视双基教导。 四、概括措施： 1、加强集体备课工作，编写优质高效的导学案。 2、坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，根据高校课堂“问题引导先思后教即时训练的根本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的根本框架，留神把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，坚决反对“满堂灌“满堂练，做到讲练结合、教学并重。 3、强化根基知识教学。 高考主要测试考生在中学所学根基知识、根本技能的把握程度和运用根基知识分析、解决实际问题的才能。在

8、教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。 4、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。 发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际举行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学布满激情和活力。 5、要落实好教学常规。 我会在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，特别要做到：没经探讨的学案不印；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备知识，又要表达知识传授过程的设

9、计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法举行教学。 6、相互听课、评课，扬长避短，不断提高自身专业素质。 7、专心抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。 8、积极加入课程培训，提高专业素养。 9、加强高一新生的思想教导。高一新生思想差异很大，生物课的教师要在教学过程中渗透梦想教导，对学生不良的行为习惯要协同班主任予以改正，避免只教书不育人的行为。 中学生物教学计划4篇3 一、指导思想 遵照高中素质教导的根本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的根本理念： （1）提高生物科学素养 （2）面向全体学生 （3）倡导探究性学习 （4）重视与生活实践的联系。 二、学生知

10、识现状分析 高一年级有20个班，我接上学期继续任教6（16班）个班的生物教学，相比之下（5）（6）班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物根基好点，但还是不够梦想。（1）（4）班根基就对比差了。平日也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 三、本学期教学的主要任务和重点 本学期的任务是授完高中生物必修1分子与细胞。我们的计划是在圆满完成任务的.同时，还要实现一下目标： 1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。 2、培养学生良好的学

11、习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。 3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学根基知识，为培养学生的才能打下坚实的根基。 4、重视培养学生的才能。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究才能。努力开全试验，培养学生的动手才能和试验才能。重视生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的才能。 5、重视核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，务必加强核心概念的教学。 四、教材的重点和难点 本学期的教学内容包括

12、生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根基知识。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。 五、提高教学质量的措施 1、专心学习教学大纲，挖掘教材，专心分析学生状况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。 2、做好学生的思想教导工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。 3、专心分析每个学生的细致状况，制定学生小档案，细致状况概括分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、专心备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好

13、每一堂。 5、专心设置作业，即时批改与反馈。 6、强化根基知识教学，会考主要测试考生在中学所学根基知识、根本技能的把握程度和运用根基知识分析、解决实际问题的才能。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，明了地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。 7、专心研究考纲和考题，专心指导学生做好各种测试，即时做好反馈。 8、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯

14、。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际举行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学布满活力。 9、积极加入教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。 中学生物教学计划4篇4 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试才能，考出好的成绩。 二、教学任务： 本学期讲

15、授义务教导课程标准试验教材生物学冀教板（七年级上册）。 三、概括措施： 1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的理由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，激励他们多回复问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，率领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 2、激发学生学习兴趣。用心设计导语；运用生动的语言；加强情感教导；用心诱导、强化教学。 3、继续深入学习有关的教导理论和转变教导观念，在继承传统教导优势的根基上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留神即时收集和

16、整理相关的资料和模式。争取浮现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极加入校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合概括的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或浮现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生举行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。激励学生学会观测、思考、提问，并在提出假设的根基上举行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 四、教学要求： 1、重点提高学生的应试才能，实际动手才能，分析才能。 2、在教学中要留神继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教