中学政治老师教学工作总结合集四篇

1、Word - 8 -中学政治老师教学工作总结合集四篇 中学政治教师教学工作总结合集四篇 本学期，本人担任八班级两个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是细心整理的中学政治教师教学工作总结合集四篇，希翼可以协助到大家。 中学政治教师教学工作总结合集四篇1 本学期，本人担任八班级两个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自

2、己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据初中思想政治课程标准举行施教，让同学掌控好科学学问。还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教导是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，按照同学的共性特征去点拔引领，对于个别差生，通过课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面向人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。利用现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为八班级政治课的教师，明了自己对教

3、材的陌生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关举行资料。为提升每节课的举行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。利用培养同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学目标。 利用一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课。但因为很大一部分同学接受本事较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有心得！ 中学政治

4、教师教学工作总结合集四篇2 本学年本人担任七班级、八班级四个班的政治教学目标，这是我第一次担任这么多班而且是跨班级的政治教学目标，没有什么阅历，因此不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重，.我在这学年教导教学方面总结如下： 一、 教学方面： 作为一名政治老师，工作放在首位，乐观主动的举行学习与讨论。 1、仔细钻研教材、仔细备课，每周两个班级的教案教案，都仔细撰写，力求创新，不落俗套，不求对付了事。 努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注重相关学问的结合，在重点学问上多想方法设置新情境，调动同学爱好，培养同学本事。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对同学举

5、行世界观、人生观的教导。同时，针对本学期小学提倡高效课堂，我在课前课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，使之对学习萌发爱好。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。从而使课堂的效率也随之提升了。 二、出勤方面： 遵守小学的各种规则制度，加强时光观念，深信：业精于勤而荒于戏的道理，以工作为第一事件，学习为当前之重任，严把时光关，不早退

6、，不迟到。 三、教研方面： 工作放在日常，乐观主动完成当天的教学工作。通过课余时光，自学教导教学理论和电脑学问，乐观参与小学的校本培训努力提升自己的业务水平。电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来举行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是flash动画的纸制作。因为电脑易学也易忘，所以我常常实际操作，做到学以致用。我还仔细参与听课，说课、评课活动，乐观发言，结合本组教研课题，组织教学。 总之，在本学期心得不少，圆满也不少。在今后的工作中再接再厉争取再创佳绩。 中学政治教师教学工作总结合集四篇3 本学期，我们组按照小学统一部署和支配，结合上级有关部门的

7、要求，围绕校迎四星复评工作，探究目标驱动、问题导学的课堂模式改革模式，从小学实际和本学科教学、教研实际动身，本着有利于本组老师教学、教研本事和水平提升的实效性，细心方案，仔细组织，主动乐观地支配教研活动，取得一定的成果现就一学期的工作，小结如下： 一、从实际动身，制定切实可行的教研活动方案 开学前以及开学初，我们多次参与了市、区、校等各级各类的培训、学习活动和工作会议，按照所小学的新要求，以及各类培训中学习、了解的新的理论、新精神，结合本组的实际，我们细心制定了教研方案，确保方案的可落实性。在方案中，我们首先考虑到组内活动不与市、区级活动相矛盾，以保证教师能准时参与市、区活动，同时结合需要，开

8、展切实有效的组内活动。在教研活动支配中，我们支配了理论学习；支配了各类课型的藏匿课，并定人定时光；支配了具有政治特色的学科活动，按照小学统一布置，上报了专题讲座的人选和讲座课题；结合小学的工作重点，确定了教研专题。 二、强化学习研修，提升理论水平和业务素养 要提升实际的教学和讨论水平，强化理论学习，参与各类培训，举行业务进修必不行少。本学期，我们确立了相关的理论学习时光，并要求全组教师通过能够通过的时光赶紧学习，争取有所心得，有所思量，须要的状况下能形成理论反思。本学期，多位教师的论文、案例和课题讨论在省、市、区获奖或发表。教师们利用教学讨论，提升了自己，也为小学的进展贡献了自己的一份力气。

9、除了组内统一组织的理论学习外，我们催促老师乐观参与市区教研活动，走出去，开阔眼界，多汲取不同的养分，本学期，我们组几乎每个老师都参与了不同类型的市、区教研、培训活动，既有专家型讲座的学习，也有阅历沟通式的阅历总结，利用消化汲取，提升自身的理论修养和业务素养。 三、其实组织组内活动，提升教研实效性 一学期来，我们基本做到了根据学期初制定的活动方案开展校本教研活动，即使市、区以及小学活动较多，与方案矛盾，也另寻时光，补上活动。本学期，我们除了前述理论学习研讨外，还分离支配了刘燕、胡海英、王兴刚等三位教师按照小学部署，围绕探究目标驱动、问题导学课堂教学模式课堂改革，分离在不同类型年级开设不同类型的课

10、，初步形成具有本学科特征的新课堂模式的熟悉和共识。其它，按照小学统一支配，本组35岁以下衰老教师参加了录像课的录制和评选工作，切实探究、体悟新的课堂教学模式，为小学的课堂改革贡献了一份力气。z教师在市分层教研活动中，出示了课改成绩，获得参加活动的外校专家和教师的全都好评。本学期，z教师还在省级精品课堂出示活动中，与外校的省级名师同台出示，得到来自全省各地的专家、教师的好评，也间接扩大了小学的影响。 不经意间，一个学期一晃而过，我们尽量按方案开展了活动，但还存在由于各种不确定因素影响而使方案落实不到位的状况，我们将在今后的工作中，克服不利因素，特殊是克服懒散心理和无所作为的思想，真正发挥教研组的

11、教研引导作用，争取利用我们的教研活动，提高组内老师教学、讨论素质，增进组内老师的专业素质，为保持并进一步发挥政治教研组的传统优势而努力。 中学政治教师教学工作总结合集四篇4 紧急而又充实的一学期结束了！在这一学期里，我承担了高一班级三、四、五、六，四个班的政治教学目标。回首一学期来的表现，我可以自始至终以仔细、负责的态度来对待教导教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和同学，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下： 一、面向新课改，新形势 可以强化自我的教导教学理论学习，改变教导教学观念，探究适合老师和同学的教学办法。本届同学也是第一届新课改背景下的同学，清晰新课改下的教学模式不能照

12、搬照抄以往的阅历。因而，我网上订阅思想政治课教学杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新办法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，乐观参加学问点的研究，实践证实效果较为良好。 二、仔细参与集体备课，并特殊重视其次次备课。 不仅备教材，而且还要备同学。更重要的是还要备好学案，为同学预习做好预备。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还乐观与同备课组的同事举行研究沟通。可以做到备课充分，详写学案，而后举行教学。 三、强化对教学办法和教学内容的讨论和改革。 在教学过程中，为了避开课堂学问的容易排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特点的教学模式，本人乐观探究减轻同学记

13、忆负担、提升教学效率的教学办法，以同学能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥同学的主观能动性，激发同学思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提升同学的学习爱好，还常常采纳多媒体教学，努力提升课堂教学质量。 四、上课富有激情，以饱满的热烈，投入到教学中 真正体现老师的主体地位与同学的主导作用，把教与学有机结合起来。以同学的掌控程度来检验教学的成败。了吸引同学主动乐观地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和气的面孔，舒缓的语气仔细的形象去面向同学、感染同学。课堂教学中，能关注到每一位同学的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能准时利用各种形式的提示让他回到课堂中来。鼓舞同学乐观发言，培养他们自立思量的本事，提倡他们有自己的见解。同时注重以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养同学的良好品行。 在课下主动临近同学，关注他们的思想行为动向，使同学对