《小猴子下山》教学设计及反思优秀3篇

1、Word - 4 -小猴子下山教学设计及反思优秀3篇随着社会不断地长进，教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应当怎么写呢？牛牛为伴侣们收拾了3篇小猴子下山教学设计及反思，假如能协助到您，将不胜荣幸。导入： 篇一学生们你们喜爱小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？教师来告知你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第课小猴子下山。教学目标 篇二1、利用学习课文，迅速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并堆积“又（)又(）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区分“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2、能正确朗读故

2、事，并能结合插图、板书等叙述故事。3、由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后伤心懊悔是无用的，重要的是能以今日的教训为基础，用乐观的心态展望明天。小猴子下山教案设计推举 篇三一、教学目标 ：1 、利用 学 习 歌曲小猴子， 使同学 能在感触动物形象中演唱。2、让同学 参加音乐实践，使同学能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养同学的注重力、想象力，激活同学的制造能力。3、利用学习小猴子使同学越发喜爱小猴子，越发热爱我们的小动物。二、教学重点：能在感触动物形象的同时演歌唱曲小猴子。三、教学难点 ：小伴侣对唱曲的表现能力。四、教学过程：一、情境导入：（展

3、示幻灯片2）师：小伴侣们，今日教师带领大家一起来到了一片茂盛的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦！森林里好喧闹！小鸟在枝头快乐的唱歌，让我们一起去看一看。森林里发生了什么事？教师讲故事：猴子捞月亮（展示幻灯片3）师：小伴侣们想一想，猴子们在井里看到了什么？（展示幻灯片4）生：回答。二、教授儿歌：导入：森林中慢慢恢复了平息，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小伴侣服不服气？（同学自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀？（展示幻灯片5）1、教师讲解念儿歌的注重点2、教

4、师示范念儿歌3、小伴侣们分句学念儿歌4、小伴侣们一起完整的念儿歌老师总结：小伴侣们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点一致呈现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？三、歌曲新授：导入：师：小猴子听了说，虽然念的。很好，可还不是和我学的！哼！师：听了小猴子的话，教师为大家想出了一个好方法，我们为这首儿歌配上柔美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？生：好！（展示幻灯片6）1、教师讲解歌曲注重点：1）、歌曲的间奏2）、歌曲反复记号及演唱办法。2、观赏歌曲小猴子并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？3、（展示幻灯片7）讲解学唱的要求。4、教师范唱全曲。5、同学分句学歌唱曲并加动

5、作演歌唱曲。6、完整演唱师：教师觉得小伴侣们学的真好！真快！小猴子这下最终服气了！而且还很佩服小伴侣们！他连忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（同学自由回答）猴子大王听了很兴奋，他说，小伴侣们竟然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！四、音乐活动。1、师：他为了谢谢小伴侣孙悟空也想给我们小伴侣表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时学生很注重看看孙悟空的本事（播放幻灯片8）师：猴子大王悟空的本事是很高强的！他还为歌曲配上了无数动作，在我们小伴侣面前出示自己的本事。那我们也来为我们的小猴子配上自己的动作吧！五、课堂小结。师：小伴侣们真的很有想象力，大家的表演也非常的出色，教师宛然真的看见花果山脚下一群小猴子在快乐的戏耍！当我们今日也玩的非常