以上三个问题的答案

1、西城教育研修网能够持续发展的重要因素是：第一，以人为本，从教师的需求出发。西城教育研修网从创建之初，就体现了以人为本的理念，其发展史也是依据教师需求不断调整与改进的过程。第二，组织与管理有特色：组织带头、帮助教师解决课改中面临的问题、建立学习共同体。1功能完备，研修形式灵活多样。西城教育研修网为教师提供的是多功能立体化的学习平台。从功能上，首先它是教学资源库，有着与各学科同步的教学资源，其次是信息资源库与信息发布平台，更为重要的是它还是教师间互动交流和各学科专题讨论答疑等活动的平台。其研修活动不拘一格，形式多样：有围绕学术报告或讲座开展的混合式研修、围绕课堂教学开展的混合式研修、基于网上视频案

2、例的教师混合式研修和学思结合、知行统一的主题研修课程等。西城教育研修网的建设是一个持续性的、不断完善和深化的发展过程过程，这个过程是一个不断发现问题、采取对策、解决问题的过程。“网上研修社区”的可持续发展体现在两个方面，一是它的成长是持续发展的，表现在：组织队伍，发布资源；重构平台，支持研修；网上学习社区建设；混合式研修。二是问题题与对策是持续发展的，表现在：对每一个阶段都是针对问题进行的培训的，都是针对问题探究其对策的，都是在探究其对策中又产生新的问题的，“问题、对策、反思”呈螺旋式上升。2宣传有力度，营造了良好的学习环境和氛围。学校利用各种宣传设施，加大宣传力度，促进教师能比较清楚的认识到

3、西城区教育网资源的重要性及强大的教学优势，给教学带来从所未有的方便和快捷。让教师能够进一步提高认识，明确工作方向，自觉的投入到西城区教育研修网的教研活动中去。教师在其中得到了成就感，满足感，逐步形成良性循环。3考核力度大。为督促教师在使用教学资源上的到位和落实，拟定了较祥细的考核方案、措施及量化细则，以考核促进管理工作的到位。 2.西城教育研修网的组织与管理的特色是什么？西城教育研修网的组织与管理的特色可以用四个字来概括：创新转变转变体现在: 教师学习方式的转变研修网是一个比校园网更为广阔，比互联网更贴近，并承载着西城教育积淀、教育实践与发展的网络研修平台。在建设与使用研修网的过程中，教师学习

4、方式逐渐转变，研修主动性不断增强，学习效率不断提高。1.教师主体地位凸现，成为自主的学习者研修网为教师的学习提供了多种选择，增加了学习的自主性。第一，自由选择学习时间和地点；第二，自主选择个人自修反思、小组合作或两者结合的学习方式；第三，自主选择合作学习的伙伴；第四，自主选择学习的内容；第五，自主选择扮演研修资源的提供者、加工者、使用者，研修活动的发起者、主持者、参加者等多种角色。2.教师互动交流意识增强，形成了合作探究的学习方式作为县级教师培训机构，通过远程培训您能够为教师专业发展做什么？县级培训机构是直接跟我们一线的老师接触做多、联系最多的机构。这样一线教师的专业发展就与我们县级培训机构息

5、息相关。哪么我们作为县级教师培训机构，我认为通过远程培训能够为一线教师的专业发展做到以下几点：一、能够提供理论学习的基础。比如对我们的教材的简析、课标的简析等我们可以通过 QQ群发布在群里让老师们共同学习。上期我所负责的科学科的知识培训我就是把教师们得专题教案发布在了我们科学科的QQ群里让没时间来参加培训的老师都通过QQ群得到了培训。二、能够给一线教师提供优秀的课例，让全体老师共同学习。我们把优秀教师的课例做 成视频通过本县的教育网，让全县的教师共同学习。比如我们县每一期都要进行的讲课赛都会赛出一些优秀的教师的优秀教法。我们在每一次的讲课赛以后我们都把获得一等奖的老师的教案通过QQ群发布在群里；上课的过程发布在我们县的教育网里让我们全县的老师都能够得到学习、提高的机会。三、能够把我们培训者外出培训学到的先进理念通过远程培训及时传递给全县的教师。 我每次外出培训以后我都把外面学习的讲稿和视频通过QQ群和局域网及时发布出去让教师们共同学习。因为一线的教师要得到外出培训的机会太少了。有了这样的远程培训就弥补了教师们不能外出培训就得不到学习的缺陷、现