七年级下册语文二单元测试题

1、七年级（下）语文第二单元检测题班级 学号 姓名 分数 一、基础知识及运用（26分）1加线字注音完全正确的一组是（ ）（3分）A气魄p 狂澜ln 澎湃bi 哽住gng B哺育f 惩罚chng 祈祷do 逼狭xiC屏障png 嗥鸣ho 滋长z 炽痛ch D亘古gng 云鬓bng 镐头go 胡骑j2选出下列词语书写无误的一项（ ）（3分）A怪诞 亘古 蚱蜢 无实无刻 B班斓 泛滥 崎岖 回环曲折C屏障 懊悔 一副画 亦复如是 D狂澜 险峻 坦荡 九曲连环3下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（3分）A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的

2、决心。B土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C最后一课是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。4下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）A最美洗脚妹刘丽感动中国的原因是她无怨无悔奉献青春的结果。B为了防止学生不再赌博，学校采取了一系列措施。C漂泊异乡多年，他无时无刻思念家乡的亲人，今天他终于踏上了回乡的路。D祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外

3、侨胞的爱国主义热情。5、下列成语运用正确的一项是（ ）（3分）A、这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。B、几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。C、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。D、这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漠不关心6、默写（8分）（1） ，思君不见下扬州。（2）故园东望路漫漫， 。（3） ，寒光照铁衣。（4） ，安能辨我是雄雌？（5）与黄河有关的成语一个 （6）与黄河有关的俗语一个 。（7）与黄河有关的诗句 一句 ， 。 7、 读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。(3分)过去挪威人出海捕捞沙丁

4、鱼，回到港口往往死鱼满舱，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整舱的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。鲇鱼效应启示我们 。二、阅读理解（44分） （一）阅读语段，完成练习。（10分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声他们已经收操了。A站起来，脸色惨白，B觉得他从来没有这么高大过。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说

5、不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，你们走吧。”8、文中画线处描写人物的两种方法是_ _和_ _。（2分）9、文中两处破折号的作用分别是（ ）（ ）（2分）A表示解释说明，语音的延长 B表示解释说明，递进。C表示解释说明，语音的停顿。 D表示递进转折，语音的延长。10、为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？（2分）11、“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？（2分）12、如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理

6、解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（2分）（二）（18分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？13、解释加点的字词（5分） 赏赐百千强（ ） 惟闻女叹息（ ）雄兔脚扑朔 （ ）雌兔眼迷离（ ） 愿为市（ ）鞍马14、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )（3分）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士

7、归来了。15、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()（3分）不闻机杼声，惟闻女叹息。 阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻16、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()（3分）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。17、赏析诗句“万里赴戎机，关山度若飞。”（4分）（三）阅读大地的语言一文选段（共16分）朋友来电话,招呼去河南。一次次刚刚离

8、开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我的想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍

9、然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，

10、以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。这是一个个生动而又亲切的形象。土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。麦、黍、瓜、麻、菽。我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人

11、。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。我们到达了淮阳-穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。18、从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内心感受？（2分）1

12、9、本文语言生动形象，表现力强。请任选其一，分析下面句子的表达的作用或效果。（做法提示：分析句子的修辞方法及作用，也可分析句子所表达的思想感情，还可以抓住句子中的重点词语进行分析。）（4分）一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。20、文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野”联系第4段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4分）内容： 结构：21认真阅读选文最后一自然段，结合全文内容，说说作者表达了怎样的

13、思想感情。（2分）22本文作者曾说过：“中国的土地不可能满布工厂和城市”，但现实是，目前全球的城市化进程正日益加快，大片的土地被工厂、高楼所占领当然我们也明白这样一个道理：有发展就难免会有损失和牺牲。请联系现实，谈谈阅读本文后的看法。（4分）23、（任选一题）（1）请以“变化”为话题，写一篇文章。（2）请以“幸福花儿处处开”为题写一文章 要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。题目自拟。 不少于500字。七年级（下）语文第二单元检测题答案1、C 2、D 3、C 4、D 5、D 6、略 7、有竞争才会有压力，有压力才会有动力和活力。(或：生于忧患，死于安乐。或；生命在于运动) 8、语言、动作 9、C 10、钟声、号声宣告着最后一课的结束，从此将和祖国语言告别。 11、韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。 12、不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。 13、略 14、A 15、B 16、C 17、略18.生机勃勃，充满生命活力 让人心安，感到喜悦和欣慰（只答“让人心安”也可）19. 运用拟人修辞，生动形象地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，流露出作者看到充满活力的地地时的欣喜之情。运用拟人修辞，生动写出了古老的土地培育并滋养了中华文字和华夏文明的重大作用，