大林和小林阅读测试题含答案

1、大林和小林人物猜猜看： 1、这是一位狐狸绅士， 穿得很讲究， 戴着顶好像是银子打的帽子， 尤其漂亮。（平平 ）2 这又是疑问狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。 （ 包包 ） 3、 她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 （ 鳄鱼小姐 ）4 他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。（ 叭哈 ）5、她是一位挺矮的矮个公主， 认为自己是天下的第一美人， 看见别人总

2、觉得丑， 从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。（ 蔷薇公主 ）6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。 （ 怪物 ）7、今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得欠好，欠好。 可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？ 可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。（ 四四格 ）二、选择题：1、大林和小林是（ 张天翼 ）写的.2、 第 8 章美丽的天使是（包包） .3、文中的足刑是指（ 搔脚底心 ）4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（叭哈）5、小林被拍卖到（ 四四格 ）那里6、 （ 亲王）的名字最长7、五米赛

3、跑中得第一的是（ 乌龟 ）。8、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（皮皮 ）所有。9、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（耳朵）掉了，乔乔的（ 鼻子 ） 的掉了。10、叭哈家里的病人是（ 臭虫 ）。大林和小林的名字是怎么来的？（翻学生字典 ）国王的法律规定捡到人（ 谁捡到就归谁）小林被皮皮捡去卖谁？（四四格先生 ）四四格先生会把孩子变成（ 鸡蛋）吃掉小林用什么把四四格先生杀死的？（铁球）谁捡到了乔乔的耳朵 （中麦）是谁做天使告诉巴哈大林是他的儿子？（包 包 ）叭哈最喜欢养（ 臭虫 ）谁喜欢红鼻头王子？（ 鳄鱼小姐 ）叭哈送唧唧去什么小学读书？ （皇家小学）皇家小学的学费怎么交

4、？（上一次交一次）唧唧和谁赛跑？（乌龟 蜗牛）唧唧和谁订婚了？（ 蔷薇公主）叭哈受了重伤，医生拿（面粉 ）把巴哈伤口止血唧唧怎么去富翁岛的？（蜜蜂和蚂蚁唱歌用风吹 ）教学内容大树妈妈教案1、唱大树妈妈2、听舒伯特摇篮曲教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。教材分析大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格， 作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大 树妈妈对小鸟的百般呵护。 歌曲为单段体结构， 休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟

5、的深厚的爱。教学重点体会摇篮曲的风格特征， 并能通过唱、 演表现出对妈妈的无限深情教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。2 、正确演唱切分节奏教学过程一、组织教学，师生问好在舒伯特的摇篮曲中，生走进教室，静静地坐在座位上。二、导入老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉）师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫摇篮曲，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。三、新授歌曲（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡， 有时还会给

6、我讲故事呢！今天就给大家带来了一个 大树妈妈的故事。( 背景音乐 ) （边说边播放背景图片）从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小 鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。 大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈 用树叶做成了一个温暖的摇篮， 随着风儿摇啊摇， 在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌播放歌曲大树妈妈第一段2、动 哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧找一个学生上来和老师做示范生两两拉手， 跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，

7、第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声， 在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。 醒来后睁开眼睛， 正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！播放雷雨声风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了 一把绿色的小伞， 撑开小伞让小鸟儿躲在下面， 小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。 播放第二段录音（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）师：你的体会多么深刻呀 咱们一起去看一看大树妈妈！（出示 歌 词 ，

8、学 生 有 节 奏 的 模 仿 老 师 读 ） 跟 着 我 来 读 一读重点解决切分节奏大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高托着那摇篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，摇篮里的小鸟睡着了。绿色的小伞撑开了（ 3）听录音范唱师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音）（ 4）师范唱师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）2、学唱第一段，固定歌曲节奏师：你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏， 咱们一起轻声把第一段唱一唱（过程中固定节奏）（ 1）生两两对面表现师：老师有个想法， 想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演

9、一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜， 静静的听大树妈妈演唱， 听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美（ 2）跟音乐唱第一段师：你们的表演真好！ 老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢我们一起来唱一唱吧2、学唱第二段（ 1）听歌曲第二段录音师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一听（ 2）生自学第二段师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）（ 3）跟琴学唱第二段师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）（ 4）指出休止符，并加入动作师：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞， 请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿

10、色的小伞的！ （师唱最后一句， “小伞” 两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞师：跟着我一起来做一做“绿色的小伞撑开了”加入动作师：在这里，你可发现了（引导学生说出八分休止符）师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？对比有休止和没有休止的演唱感觉师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别师范唱作对比3、完整演唱歌曲（ 1）完整欣赏歌曲师：我们也来唱唱试试跟琴演唱歌曲师：听一听大树妈妈是怎样唱的（ 2）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲师：咱们也来唱一唱！集体演唱师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？（选3-4 位小朋友）师：她们唱的真不错！师：大树妈妈真是一位好妈妈！ 这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”4、角色表演，完整表现歌曲师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞学生起立， 两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演， 播放大树妈妈歌曲，生跟唱（三）听听看看，课堂拓展师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈 可以为小朋友们唱摇篮曲， 小朋友也可以