学前教育学期末试卷

1、学前训练学期末考试试卷 一、填空（每空 1 分,共 10 分）1. 世界上第一部学前训练的大纲和参考本是 克训练家夸美纽斯；,其作者是捷2. 从范畴上来分,学前训练功能可以分为和、；、3. 幼儿园教学活动依据组织形式的不同,分为和个别教学；4. 从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括和；5. 在教案基础上进展起来的更全面更真实记录老师教学行踪的材料为；6. 学前训练包括三个方面,即、学校训练（包括托儿所、幼儿园训练）与；二、名词说明（每道题 4 分,共 16 分）1. 学前训练效益2. 认同3. 有规章嬉戏4. 反思日记三、单项挑选题（每道题 2 分,共 12 分）1. 属于学前训练功能的

2、特点的是（） A. 单一性 B. 停滞性 C. 进展性 D. 狭隘性2. 家庭教养方式一般分为（） A. 溺爱 开放 专制 放任 B. 溺爱 民主 专制 放任 C. 溺爱 民主 强权 放任 D. 溺爱 开放 强权 放任3. 依据教学活动是侧重于多个领域仍是一个领域,可以分为（） A. 综合教学与分科教学 B. C. 集体教学与个别教学 D.集体教学与小组教学 表现性教学和体验体验性教学4. 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特点及身心健康进展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地进展,指的是（）； A. 进展性原就 B. 科学性原就 C. 参加性原就 D. 协作性原就5. 教历讨论的主要流

3、程是（）； A. 一般项目 课前方案 过程描述 课后反思 B. 课前方案 一般项目 过程描述 课后反思 C. 课前方案课后反思一般项目过程描述课前方案课后反思 D. 一般项目过程描述）；丹麦6. 社区训练起源于（ A. 英国 B.美国 C.法国 D.四、简答题（共 3 小题,每道题 7 分,共 21 分）1. 简述我国幼儿园工作的原就；2. 简述幼儿园嬉戏的意义；3简述学前儿童美育实施的途径；五、论述题（共 2 小题,每道题 13 分,共 26 分）1. 简述实施学前儿童体育训练的途径与方法；” 这一现象的 2. 你是如何熟悉“ 幼儿园学校化六、案例分析（共 1 题,共 15 分）陈鹤琴先生曾

4、经说过：“ 环境的布置也通过儿童的双手和大脑,通过儿 童龙鸣狮吼和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加熟悉,也更 加爱惜；”（1）你如何懂得这句话（ 7 分）8 分）（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何表达（学前训练学期末考试试卷答案 一、填空 1. 母育学校2. 个人功能、社会功能 3. 集体教学 分组教学 训练环境 4. 保育环境 5. 教历 6. 家庭训练 社会训练 二、名词说明 1. 学前训练效益学前训练效益就是指学前训练发挥其功能的表现和结 果,它是由学前训练功能打算的；2. 认同认同是一个潜移默化的过程,在此过程中,学前儿童把老师的 态度、信仰、特点、价值观作为他们自己的参

5、照系,在大多数情形下,认同是指向老师或其他真实的榜样,但有时也同一种抱负或想象的榜样相联 系；3. 有规章嬉戏以规章为嬉戏中心,摆脱了详细情节,用规章来组织游戏；4. 反思日记反思日记是指老师通过对自己日常生活和训练活动中的个 人化思想的记录,以此来促进其对训练及其意义的懂得,合适地出现和揭 示生活体会乃至穿透体会的一种话话方式；三、单项挑选题（每道题 2 分,共 12 分）1.C 2.B. 3.A 4.A 5.A. 6.D. 四、简答题（共 2 小题,每道题 10 分,共 20 分）1. 简述我国幼儿园工作的原就；答案要点：我国幼儿园工作应坚持以下原就：促进儿童全面进展的原就；敬重学前儿童,

6、建立公平的师幼关系 的原就；保教结合的原就；面对全体,重视个别差异的原就；发挥 一日生活的整体功能的原就；以嬉戏为基本活动的原就；充分利用儿 童、家庭和社会的训练资源的原就；2. 简述幼儿园嬉戏的意义；答：嬉戏能促进儿童智力的进展；嬉戏有助于儿童问题解决才能 的提高；嬉戏能促进儿童制造力的进展；嬉戏有助于儿童的语言进展；嬉戏能提高儿童的社会认知；3简述学前儿童美育实施的途径；答：大自然是实施学前儿童美誉的丰富源泉；日常生活是实施美育的 宽阔天地,要利用美的生活环境陶冶学前儿童、利用社会生活中的美好事 物感染学前儿童、利用日常生活中的交往活动训练学前儿童；艺术训练活 动是实施美育的有力手段；嬉戏

7、活动时实施美育的重要途径；节日、消遣 活动是实施美育的特别渠道；五、论述题（共 2 小题,每道题 13 分,共 26 分）1. 简述实施学前儿童体育训练的途径与方法；答案要点：实施学前儿童体育的途径：（1）创设良好的生活条件,科学地护理学前儿童的生活：（2）制定科 学的生活制度；（3）开展多样的体育活动；（4）进行特地的体格锤炼；（5）做好全面的保健工作；实施学前儿童体育的方法：（1）讲解演示（ 2）实际练习（ 3）情境表演（ 4）感知体验（ 5）榜样 范例2. 你是如何熟悉“ 幼儿园学校化” 这一现象的我国幼儿园训练的目标是“ 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面进展 的训练,促进其身心和谐进

8、展；”“ 不能让孩子输在起跑线上” 这些错误的意识使很多家长纷纷提前开 始盲目地为孩子恶补拼音、写字、算术；于是,一些幼儿园为迎合家长心 理,纷纷打出各种特色班的招牌以吸引家长,在幼儿园提前上学校的课程,致使幼儿园训练学校化；而幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱,智力水 平仍不具备系统学习的才能,只能学习一些粗浅的学问,假如过早强制灌 输学校的学问,使留意力集中时间太长,大脑易疲惫,会让孩子产生厌学 心情,也会过早地扼杀了孩子的想象力和制造力,后果非常严峻；因此,幼儿园要遵循儿童身心进展特点和相应的训练规律,以嬉戏为主 要活动形式,传授四周环境中的粗浅学问,努力培育儿童的学习爱好,进 行相应的智

9、力训练,努力培育孩子的良好行为习惯,留意孩子的语言进展 的才能和日常交往才能的训练；实施体、智、德、美等方面全面进展的教 育,促进其身心和谐进展；六、案例分析（共 1 题,共 16 分）陈鹤琴先生曾经说过： “ 环境的布置也通过儿童的双手和大脑,通过儿 童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加熟悉,也更加爱 护；”（1）你如何懂得这句话（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何表达 答案要点：（1）强调儿童的参加性, 留意幼儿参加创设环境过程的体验,满意儿童的身心需要；以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿供应,幼 儿处于被动位置,无法参加到环境布置中去,结果影响了幼儿的思维和创 造的发挥；所以,现今幼儿园应当留意为幼儿供应猎取新学问体会、锤炼 双手技能的绝好机会,又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生 一种亲切感和满意感；从而更加爱惜珍爱环境；（2）在幼儿园户外场地的设计中应尽量：让幼儿参加设计环境； 让幼儿参加布置环境；让幼儿参加供应活动材料；让幼儿参加整理物品；幼儿园中的户外场地的设计要有水泥地,花草地和泥土地；场地的设 计肯