四年级品德与社会下册第二单元生产与生活3《生活中的各行各业》说课稿新人教版

1、四年级道德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业授课稿新人教版四年级道德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业授课稿新人教版3/3四年级道德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业授课稿新人教版生活中的各行各业授课稿一、教材解析生活中的各行各业是人教版四年级下册第二单元中的第三课，孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不一样行业劳动者的服务，但他们并没有思虑到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了好多方便，他们还意识不到各行各业之间存在着一种分工合作和亲密联系的关系。经过本课的一系列活动，要让孩子们初步理解在我们的社会中，各行各业之间存在着一种分工合作和亲密联系关系

2、的，我们的生活离不开各行各业的服务者。二、目标解析授课要表现课程标准中帮助孩子们参加社会，学会做人的核心理念。为此，我结合孩子们的实质情况，拟定以下授课目的：1、认知目标：经过对身边生活的检查，认识社会生活需要各行各业。2、能力目标：经过认识社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。3、感情目标：知道各行各业没有高低贵贱之分，同时要敬爱各行各业的劳动者。授课重难点：经过认识社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。三、教法学法在本课的授课中，依照孩子们的实质情况和新课标的要求，我主要采用以下几种授课方法：1、互动授课，道德与社会的授课过程应该是拥有师生共

3、同参加、沟通合作意义的活动成立过程。在授课中我创立师生交往的互动互惠的授课活动，侧重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互沟通、沟通和补充。2、直观授课，直观授课是所有授课方式中最直接最有效的一种方式，也是孩子们最喜爱的一种授课方式，在这节课的授课中，主要借助多媒体这种现代化的授课手段，将课本中生动的画面创立成一个个鲜活情况显现给孩子们，辅助授课。3、创立情况授课，本节课我经过一个个主题活动让他们获得感情体验，在活动中引导孩子们主动参加、独立思虑、合作研究，发展他们主动收集和办理信息的能力，获得新知识的能力，解析解决问题以及沟通与合作的能力。新课程的道德与社会课突出了体验和研究

4、的学习方式，在本节课的授课中，经过引导孩子们实地观察、接见，进行模拟游戏的活动，使孩子们获得直接的感觉。四、课前准备孩子们自觉结成小组，进行检查、接见活动，并制作课件、图片进行沟通。五、授课流程导入：猜谜语，引出活动主题有些行业在流行，有些行业在消失。活动一：小记者在活动-让我走近你每个人都与自己的组员分享自己的采访所得。沟通时，请组长做好记录，尔后在全班报告。反响沟通。让学生发现：生活中的各行各业都是为人民服务的，人人为我，我为人人。各行各业的人都在为社会做出贡献。生活中的每一个行业都不一样样。过渡：生活中有这么多的行业，每个行业都详尽干些什么工作呢？活动二：行业小检查生活中有这么多的行业，每个行业都详尽干些什么工作呢？过渡引出三大行业即工业、农业、服务业。对不一样的行业进行分类。反响沟通。活动三：感恩付出我们一起来看方便面的自述及制作过程。感谢四大方面（原料生产方面、能源生产方面、包装方面、机器加工方面）小组合作向大家介绍一种商品的生产过程。谈谈经过制作这一过程的感觉。假如没有生活中的各行各业，我们的生活会怎样？活动四：由于有你五、教师总结职业没有高低贵贱，正由于有各行各业劳动者的工作，我们的生活才能更方便，更顺畅，我们的世界才能更灿烂，更美好。六、板书设计我简短简要的板书既概括了课文的重点、难点，又能让孩子们对今天探导的内容