八年级英语仁爱版教学计划初中

1、第 页八年级英语仁爱版教学计划初中八班级英语仁爱版教学计划中学1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高同学英语学习技能和技巧，尽力提高同学的英语成果，以适应中考，加强同学的口语技能表达和习作训练。培育同学听说、读写技能，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的技能，形成良好积极的学习习惯。 二、教材分析 本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综

2、合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、同学现状分析 初二(7、8)班，整体成较好，但同学成果层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习积极性，以提高整体成果，减削低分率;同时，以巩固基本知识点，着重培育同学的阅读技能，综合运用技能和口头及写作技能。 四、工作目标及要求： 强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言

3、的技能。努力让同学掌控学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学技能，充分发挥同学的主观能动性。 听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说：能运用日常交际用语简表中的表达法进行简约的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简约的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师争论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有积极的学习立

4、场。 6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。 六、工作措施： (1)充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。采用集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，着重同学综合技能的培育。 (2)在详细的英语教学中，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 (3)分单元教学，一单元一练一测 七、教学时间安排： 略 八班级英语仁爱版教学计划中学2 一、同学分析 七班级的同学对英语学习爱好浓，但整体同学基础差，涌现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同

5、学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展，还要着重培育同学的自学技能，指导及鼓舞他们多运用工具书。 3、从同学实际出发，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，着重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好基础训练，着重培育同学径直用英语表

6、达思想的技能，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，掌控每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组

7、，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的能量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快掌控阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学掌控语言知识的技能。 8、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，着重培育和激发同学的积极性和自信心。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的技能。在培育同学阅读技能的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读

8、、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的技能。逐步具有运用英语进行交际的技能。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 八班级英语仁爱版教学计划中学3 一、教学目标 培育同学优良的英语学习爱好、习惯，援助同学树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的技能，形成有效的学习策略;使同学掌控肯定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的技能，为实际应运打下扎实的基础。同时着重综合技能的开发、提高，培育他们的观测、思维、记忆、想象和制造等方面的技能;让同学了解中西方文化

9、的差异，培育爱国主义精神，加强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培育同学良好的自学技能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，继续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读技能的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控

10、学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性。 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。 1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学技能。 2、词汇教学本册课本所要学习、掌控的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简约句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简约的短文。因

11、此，提高同学的听说、表演对话的技能仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达技能，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够一班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学

12、英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别着重阅读技能的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 重点：笔头练习：

13、在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育同学写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1、读材料题目。 2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文。 3、当同学找到答案时，鼓舞他们回答。 4、再细读一遍，进一步理解文章。 5、对于生词何习惯用语，让同学推想。 6、同学间的争论。 7、加强阅读训练，培育阅读技能。 【二】、语法教学 老师应掌握讲解时间，重点需要在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。 八班级英语仁爱版教学计划中学4

14、 一、学情分析： 同学水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较深厚的爱好,对学好英语很有爱好。同学比较淘气，要采用措施加强纪律约束并吸引同学留意力，部分同学学习英语爱好深厚，积极性强，要从中选取优秀同学重点培育口语表达技能。口头表达技能不错，对学习英语爱好比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为同学的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1.着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2.着重同学自

15、学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3.着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4.着重同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。 5.着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6.着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7.着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标： 以同学进展为本，加强对同学进行听、说技能的培育，利用英语教材的教学特点，着重同学人格塑造，培育同学正确的学习立场，培育他们的问题意识与创

16、新意识。通过基础英语教学，着重培育同学的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简约交际的技能，能依据肯定情景进行简约会话。要求同学能进行沟通运用，让同学能依据所学内容或图片进行说话技能的培育。 四、教学重点、难点、关键： 重点：单词、 句型 难点：单词，掌控读音、会认识和拼读单词、掌控意思。 关键：同学以听、说为主，强调仿照，操练，达到娴熟，能运用一些简约的英语日常用语进行对话，着重培育同学对英语的爱好。 五、详细措施： 1.依据二班级同学仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌控英语。 2.由于同学普遍

17、存在害怕、不敢开口说英语，因此，积极创设详细生动形象有趣的语言情景，使同学在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的积极性与主动性，从而淡化同学的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与同学分别扮演其中的角色，使同学产生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近同学，教学形式多样化，以游戏、竞赛、表演等形式使同学产生深厚的爱好，从真正意义上做到以同学为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞同学上课仔细听讲，勤思索，积极回答下列问题，养成良好习惯。 3.仔细钻研教材，掌控教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学技能的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好

18、各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，老师还要在课堂中提供让同学独立沟通的机会，让同学学会并敏捷运用所学知识，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语运用更趋于全都。 4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等帮助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，着重新旧知识的连接，拓展词汇量，着重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培育，采用编对话、编儿歌、技能小比武等方式，制造竞争机制，丰富同学学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。 5.除了在课堂上给同学提供较多的口语训练外，

19、细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让同学在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法制造了条件，结合情景进行言语训练，可以制造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进同学集中留意力，激发同学的英语学习爱好，切实提高教学质量。 八班级英语仁爱版教学计划中学5 一.教材分析 教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在运用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅

20、读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的立场去学习新教材，讨论新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着

21、鼻子走。 二.教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性, 进展同学自主学习的技能和合作精神; 2、做好初、高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的技能，培育同学在猎取信息、处理信息、分析问题、解决问题的技能以及运用英语进行思维和表达的技能。 4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观测、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的技能。 三.同学现状分析 本学期本人担负高一(3)班的英语课。(3)班是本校的一般班，同学素养普遍较差、大部分同学英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分同学英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要内容为：英语26个字母的测试，结果班里66个同学却没有一个同学能默写全26个英文字母，其中有20个同学叫空白卷。依据这个实际状况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高