2022年精选教学计划集锦6篇

1、2022 年精选教学计划集锦 6 篇教学计划 篇 1一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在 课改 新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作， 更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科 研的同时提炼自身的教学水平， 在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生分析：本人所教班级学生共 37 人，这些学生基础高低参差不齐， 有的基础较牢， 成绩较好。 当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考

2、试情况来看：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、 计算能力、实验操作能力存在严重的不足， 尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析： 产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学， 许多学生对此感到无从下手， 不会进行知识的梳理，导致学生掉队， 同时学生面临毕业和升学的双重压力等， 致使许多学生产生了厌学心理。三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是： 第八单元金属和金属材料 介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资

3、源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。第九单元溶液有三个课题，先从定性的角度初步认识溶 液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液 和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。第十单元酸和碱 的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发， 介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。 第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。第十一单元盐化肥介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之 间的复分解反应及其发

4、生的条件、碳酸根离子的检验、 分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。第十二单元化学与生活教学难度不大，多属于 知道 、 了解 的层次，容易引起学生的学习兴趣。四、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精 神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问 题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识， 掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、

5、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和 科学的方法。 培养学生动手和创新精神。 使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。 观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识， 对学生进行安全教育和爱国主义教育。五、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。4、讲究 巧练5、在平日要注意

6、化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把 学习的主动权还给学生， 使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。六、教学进度表周次 时间 课时 计划讲授内容12 2 月 25 3 月 8 8第十单元 酸和碱34 3 月 11 3 月 15 8第十一单元 盐、化肥5 3 月 18 3 月 22 4第十二单元 化学与生活（人类重要的营养物质、化学元素与人体健康、有机合成材料）67 3 月 25 4 月 5 8复习整理上册课本知识、迎一模考试89 4 月 8 4 月 19 8考试分析、整理化学下册课本知识1011 4月 22 5 月 3 8总

7、复习、综合练习1213 5月 4 5 月 18 8专题练习精讲1416 5月 20 6 月 7 12中考题精炼17 6 月 10 6 月 12 4查缺补漏、心理指导教学计划 篇 2教材分析：本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、 “器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容 有：感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔 天地等内容， 这些内容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、

8、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。学生基本情况分析：本年级共有 55 人。其中男 25 人，女 30 人。在唱歌、视唱和听音练习方面， 大部分同学都有了一定的基础， 但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全， 我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉 “乐盲”的帽子。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目 的主旋律不熟悉或知之甚少， 学生不知道音乐美在哪， 就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期

9、的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。教学目标 :1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。2、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱学习、 爱科学、 爱科学、 爱大自然、爱生活。3、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 在上好欣赏课的同时， 认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊 心和自豪感， 还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点 :

10、 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点 : 审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高 课堂教学质量是完成教学任务的主要手段， 课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果

11、，争取大面积的丰收。教学计划 篇 3一、 教学目标：培养学生正确的观察和表现方法， 掌握正确的作画步骤， 学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体、圆球体等几何石膏体的画法。解决对物体大小的形体关系， 学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。二、 教学内容：透视、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习三、 教学过程：1、 线条练习：线条是素描绘画的根本，通过不同线条的训练，掌握不同线型语言带来的体会同时平稳的心态更是画好素描的前提。2、 体积感训练：讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力，训练概括的能力。3、 单体训练（简单）：针对素描绘画中会出现的各

12、种主体的基础训练。4、 单体训练（复杂）：针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。5、 单体组合训练（简单）：将以上的内容组合起来训练， 关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。6、 单体组合训练（复杂）：将以上的内容组合起来训练， 关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。7、 完整空间训练：整体物体空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。本阶段目标：1、 了解正确的作画步骤， 让学生能够独立完成组合形体的作2、 培养学生较准确地表现物体形体，结构，比例，明暗，虚实透视解剖造型能力。以及对物体大体积，大空间，质感，量感的绘画能力。通过学习几何石膏， 逐步让学生认

13、识和理解素描的含义、意义和种类， 掌握其所表现物体的造型、 结构、空间、透视、光影、体积、质感等基本的绘画表现方法。 逐步培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，培养学生对生活美的感受！教学计划 篇 4 教学目标 1知识目标读本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标理解课文内容，学习助人为乐的品格。情感目标体会荷叶姐姐助人为乐的品性。）让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。教学重点理解课文内容，体会荷叶姐姐助人为乐的品性。教学难点让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。教学媒体多媒体，小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的头饰，绿色雨伞

14、，歌曲爱的奉献的光盘。教学过程第二课时一、看图揭题出示荷叶图观察图片，你看到了什么？（荷叶）板书你觉得这荷叶像什么？（一把伞）板书：伞 指读、组词这时我们可以把这像伞一样的荷叶叫做“荷叶伞” 今天我们就继续学习 14 课荷叶伞（板书）（设计说明：看图入手，给学生以直观形象地画面，很自然地引出课题。）二、初读课文，自主学习再看这幅图片，我们可以用哪些词语来形容荷叶伞呢？用填空的方法 （ ）的荷叶伞 （大大、圆圆、绿绿、美丽）课文中使用那个词语来形容荷叶伞的？（翠绿）的荷叶伞出示第 2 自然段，谁来读读？（真绿阿！像翡翠一样绿真美啊！）课文又是怎么称呼荷叶的？板书：姐姐 书空、你怎么记住这个字？强

15、调横不出头。 课文中还学了哪个字也是女字旁？“她”书空、这个字表示女人的她 我们知道女字旁的字多数表示与女人有关，你还知道哪些？同学们能说出这么多， 可见你们平时是善于观察的， 这样才是会学习的孩子。 我们一般会把比自己大的比较亲近的女人称作姐姐。课文中把荷叶伞称作姐姐，可见是非常亲近的，谁能带着亲切的语气来读读。（这一环节中识字是目标，读书是手段，让学生在读书中识字，在识字中读通课文。）三、提出质疑，指导朗读。荷叶姐姐站在池塘里可真美啊！听！下雨啦！这时荷叶姐姐身边发生了什么事？大声读课文，边读边想，下雨了，谁来 到了荷叶姐姐下面？小鱼、蜻蜓、青蛙（板书到伞字下面）它们是怎么躲到荷叶伞下的？

16、（板书）游、飞、跳 想不想学学它们大雨天急急忙忙躲雨的样子？全班齐读，同做动作。 你们表演的真像，自己再读读，把动作表演上。出示第三段。 指导学生朗读第三段，强调动词的作用。（动作的特点） 你们表演的真好，它们真可爱，老师仿佛看见了它们。想一想， 他们在荷叶下会说些什么、 做些什么？先把你想到的和你的同桌说一说。 指名表演，全班读文。把你想到的表演出来。（准备动物头饰）（强调“一只”与“一群”的不同）同学们表演的真棒，我们仿佛看到了可爱的小鱼、蜻蜓、 青蛙在荷叶下愉快地游戏。我还有个问题。下雨天，只有它们来躲雨吗？（不是）想一想，还会有谁？它们可能是怎样躲到 荷叶伞下的？ 仿照：一条小鱼游过来

17、，躲到她的伞下。老师有两幅图，你先将刚才的句式填完整。你还想到了什么，来说一说。下雨了， 可能会有很多小动物来躲雨， 但是课文中又没法一个一个都写出来，所以用了一个标点符号“”，这六个小 圆点叫做省略号。 你在写作文时， 如果遇到这种情况也可以用它。下雨天，小动物们一点也没有淋湿，它们尽情的游戏、说 笑着，多快活阿！可是为它们遮雨的荷叶姐姐却淋湿了。 出示第四段，读文，质疑：这时，你想对荷叶姐姐说什么？荷叶姐姐为别人淋湿了自己，这是一种什么精神？（助人为乐）过渡： 雨停了， 荷叶姐姐又是什么样子呢？ 出示雨后荷叶图，出示第五段指读，读的真仔细，那老师要问问你们了，荷叶姐姐被雨淋湿了，为什么还要

18、笑呢？（关爱别人、快乐自己）自由读第五段，体会关爱别人后的快乐。出示荷叶姐姐的话， 揭示主题。 带着幸福快乐的感觉再来读读这段话。同学们。通过学习课文， 老师觉得荷叶姐姐不仅助人为乐， 而且非常美丽，你觉得呢？让我们在音乐声中美美的读一遍课文。四、课外拓展，深化主题 。出示问题你们喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ 句式：我喜欢 因为 。你得到过别人的帮助吗？你帮助过别人吗？是不是也像荷叶姐姐一样感到幸福、快乐呢？ 五、课后小结，歌曲结束。（播放歌曲爱的奉献）同学们，在我们的生活中，有很 多像荷叶姐姐一样乐于助人的人。 你也想向荷叶姐姐一样受人尊敬吗？只要你“懂得爱”，学会“珍惜爱”，并且以后努力“回

19、报爱”。我们相信，只要人人都奉献自己的一点爱，世界就会变 成美好的人间。让我们在歌声中结束本节课。教学计划 篇 5一、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础， 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合， 引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、 社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的 认识和理解， 并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的

20、道德判别能力， 为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的 形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为 习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪

21、和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则， 初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些交通安全知识，通过对水、电、火的安全使用问题，培养他们的安全意识。三、具体措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学

22、活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间， 把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。五、教学进度安排：周次 教学内容 教学时数在爱的阳光下 10 课时第一、二周家人的爱第三、四周读懂爸爸妈妈的心第四、五周来自社会的爱我们共欢乐 8 课时第七周 不一样的你我他第八周 换个角度想一想第九周 分享的快乐生活不能没有他们 6 课时第十一周 我们的生活需要谁第十二周 阿姨、叔叔辛苦了第十三周 说声“谢谢”寻路和行路 8 课时第十四周 学看平面图第十五周 校外探路第十六周 出行的学问第十七周 马路不是游戏场第十八周 复习、考核教学计划 篇 6为了进一步提高我院护理质量，配合20 年二级医院等级评审工作的实施， 有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全， 营造一个学习氛围浓厚的