【精编】2021年美术教学计划3篇

1、2021 年美术教学计划3 篇美术教学计划 篇 1一、指导思想根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设， 不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨学校美术工作条例和美术教学计划纲要，以学生为本坚持改革、以 教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动， 使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获， 推动学校艺术工作的整体发展， 利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。二、教学目标1、激发学生产生浓厚的美术兴趣2、引导学生如何独立学习，独立完成

2、3、诱发学生的情感4、发展学生思维5、培养学生创新能力三、教学方式学生是个有主动性的人， 他们的活动受兴趣和需求支配， 一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。 我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系， 引起学生学习兴趣， 同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格四、高质量的教学措施1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体

3、性，提高课堂效率。2、认真贯彻落实美术室的使用管理制度，要求做到爱美术室的每样器材， 画具的摆放整齐， 学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。四、具体安排：1、搞好校园氛围和美术室的环境布置。2、开展教师节学生手工贺卡评比工作。10-11 月开展皮革皮具艺术节。 9-12 月利用学生放学期间开始兴趣培训班美术教学计划 篇 2一、学生现状分析：本年级有三个教学班， 学生已掌握了一定的美术知识， 对美的事物也有初步的感受能力， 形成了健康的审美情趣， 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚

4、， 上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、指导思想：以新课程标准为指导， 更新教师的教育理论。 积极探索研究新的美术教学模式， 提高学生学习美术的兴趣与水平。 理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程， 学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣; 了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神

5、，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。四、教材分析：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用 口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色， 表达自己的 感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、学期教改研究专

6、题通过简笔画的学习欣赏， 尝试并体验简笔画学习的乐趣、 方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而 形成“临摹记忆想象写实创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审 美教育， 能力培养和双基训练的关系， 充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、

7、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学 科的的联系， 与学生生活经验的联系， 培养学生的综合思维和综合探究的能力。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品， 鼓励学生利用互联资源， 检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们

8、的美术作品，进行交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价， 采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。10、根据学生的心理和生理特点， 教学中注意循序渐进和趣味性。11、注意学科间的联系。12、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。美术教学计划 篇 3一、使孩子了解兴趣教学开发意图，有效的开展活动锻炼孩子的动手能力和观察能力， 发展了他们的想象能力和创造能力， 使孩子的绘画特长得到

9、更好的发展，进一步了解绘画的基本知识， 培养孩子的观察能力和创新思维能力，提高孩子的审美观。 参加成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。 某些孩子因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符， 这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的， 也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。 对于这些孩子， 则需要帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。二、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动力绘画兴趣小组人数不宜过多，大约20 名左右。不要求多， 要求达到精，活动固定

10、，通常每周两次，活动制度化。使孩子了解一些简单的绘画常识知识，( 绘画种类、常用工具、基本的使用方法、 尝试几种常见绘画方法) 。 欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 指导孩子从事绘画创作， 以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定 的艺术品味的作品。组织孩子按时参加活动，并保持室内清洁。 每星期四的下午大课间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 绘画小组成员应严格遵守纪律， 不准在绘画教室大声喧哗， 不准做与绘画学习无关的事。每次老师布置的作业，学生都应 按时完成。爱护绘画教室内的设施和用品。三、通过开展美术合作交流活动，培养孩子们交往的兴趣为了加强孩

11、子们之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法， 提高绘画的水平， 在绘画教学活动中， 可经常开展一些丰富多彩的绘画合作交流活动。 通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强孩子们之间的交流与合作。 比如在各种节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。 整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯 穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、 创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使绘画学习不再是一种异己的、 外在的控制力量， 而是一种内在的精神运动。 合作交流形式的绘画活动在美术教育中占有重要的地位。

12、兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。四、通过各种形式的美术展赛活动， 为孩子们搭建展示才华的舞台定期举办孩子作品展览， 每月举办一次兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，让每个孩子都能体验到成功的 快乐、树立孩子们的自信心。 绘画兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演 等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。 作为教师则要精心指导， 严格把关。 孩子的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的孩子，提供条件

13、为他们举办联展和个展， 努力培养出色的艺术人才。 绘画比赛能够有效地提高孩子的素质和能力。 到一定的时期， 可以让孩子举行美术比赛，通过训练比赛，能够促进孩子快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，孩子快速、准确、熟练的技能。五、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。 这里的美术素养就是指培养孩子的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的 基础。兴趣小组的美术教育主要通过观摩来实施，我设想采取走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观美展，不失时机地让孩子开阔视野， 增长感知。 参观展览前， 多介绍背景知识。

14、 参观中，边看边讲边记边画。 使教学与观摩融为一体， 让孩子们得以受益。比如， 我们组织孩子野外写生与爱家乡教育相结合， 让孩子们通过写生了解家乡的历史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走 入社会， 增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。六、走入社会，寻找资源，培养学生的学习兴趣遵循孩子认知发展规律， 从实际出发， 内容的选择贴近孩子的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使孩子始终保持 学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体、室外活 动。 配置活动使用相关教具、工具、材料；加强利用多媒体教学设置辅助课程； 充分利用校内图书馆、书店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观察生活，增长知 识，陶冶情操，既培养孩子发现美和表现美的能力，又可潜移默 化孩子的美术学习兴趣。七、这学期活