大班语言《小溪流》教案

1、名师精编 优秀教案大班语言小溪流教案与反思活动目标 1、感受儿歌轻盈、活泼的心情,体验与同伴共同学习的欢乐；2、初步懂得儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象；3、学会有感情地朗诵儿歌；重点难点 重点：学会朗诵儿歌并懂得儿歌内容,感受儿歌轻盈、活泼的心情；难点：懂得小溪流生动、活泼的形象；活动预备 1、课前组织幼儿滑滑梯,让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的欢乐心情；2、 每个幼儿主题活动图画书小溪流的歌3、 主题录音带一盒；活动过程 1、谈话活动；1 册,图画纸 1 张,笔 1 支；引导幼儿回忆、叙述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受；2、看图叙述；指导幼儿观看小溪流的歌第一页画面,看一看、说一说图画

2、上有什么,他们在 干什么；小溪流从哪里流下来,小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的；自己做什么 事情的时候也会像小溪流和小鸟一样兴奋；3、观赏儿歌；（1）老师有感情地朗诵儿歌,提问： “ 儿歌的名字叫什么？儿歌里有谁？” 勉励幼 儿积极回答；（2）老师播放儿歌录音带,让幼儿观赏儿歌,并向幼儿提问问题,启示幼儿回答 问题,并学一学小溪流的模样,说一说小溪流滑滑梯的感觉；（3）老师小结：小溪流是一个欢乐的孩子,他一路唱,一路跳,嘻嘻哈哈地笑回 家；小溪流是个顽皮的孩子,他把山坡当成滑梯,哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到 了山底,扑进河妈妈的怀抱里；4、学念儿歌；（1）老师逐句教幼儿念儿歌,再让幼儿跟

3、老师完整地念儿歌（2）请幼儿翻开小溪流的歌第一页,看图念儿歌,勉励幼儿用像小溪流一样 欢乐的心情来念儿歌；（3）让幼儿分组来念儿歌,加强对儿歌的朗诵,并夸奖念得好的那一组；5、活动延长；让幼儿自由在纸上画出小溪流兴奋滑滑梯的样子,感受小溪流轻盈、活泼的心情；教学反思 这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌,并懂得儿歌内容,感受儿歌活泼、轻盈 的心情,我通过看图叙述、观赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动,在 整个活动过程中,幼儿能够积极参加,特殊是在学小溪流轻盈的样子以及分组竞赛念儿 歌的时候,活动氛围很活跃,幼儿很兴奋,所以这节课我能够达到了教学目标；名师精编 优秀教案大班综合活动（

4、奇妙的海洋世界）教案 一、设计意图：“ 海” 是一个幼儿感爱好的话题,海水为什么是咸的？奇妙的海洋世界里究竟有什 么？ 一切,都蕴涵了丰富的科学学问,幼儿布满了探究的欲望；通过上网查资料、爸爸妈妈的叙述、 书本阅读等不同的途径, 孩子在自主猎取信息、 把握有关学问的同时,明白了一些学习的方法；本次活动将以学问共享会的形式,为孩子供应一个宽松的相互 沟通、学习的平台, 旨在帮忙孩子通过大胆叙述、 相互学习,满意孩子探究科学的愿望,并促进其探究才能的提高,获得更多属于个体的收成；孩子们带着问题进入主题活动,在学问发布过程中,共同倾听、共享同伴的叙述,自己的思想与他人的体会发生碰撞,产生新的问题,又

5、会激起孩子新一轮的探究；同时期望通过本次活动体会发布、动作表 现等方式,培育孩子大胆、自信的表现力,体验活动的乐趣以及胜利的满意；二、教学目标：1、能用比较完整的语言大胆叙述自己获得的信息,共享他人的体会；2、会用肢体动作制造性地表现丰富的海洋环境,体验参加活动的乐趣；三、教学预备：调查记录、叙述展板、音乐 四、教学过程：（一）、幼儿体会共享会“ 前两天, 我们分组收集了有关海洋的一些学问,整理了很多的资料和体会； 今日,我们开个海洋学问发布会,大家都来说一说,一起来共享小伴侣的收成好吗？”1、分组沟通（1）、世界之最“ 我们今日争论海洋的话题, 那我想知道 , 地球上最大的海是什么海？最小的

6、呢？哪一组可以来回答？” （什么是海？什么是洋？）（2）、我知道的海“ 其实海有很多种,不同的海会发生很多怪异的事情,那谁来给大家介绍一下你知 道的海呢？”（3）、海洋与人们的关系“ 哪一组接着说,说说你们收集的主题是什么？”（4）、海洋里的生物“ 我知道前一段时间你们争论过海洋里的生物这个话题,今日,我们来说说海洋里 的生物,欢迎最终一组； ”2、小结“ 我觉得你们都是学问渊博的小博士,那你们能告知我,你们是从哪里知道这么多 的学问的吗？”“ 网络、书本,四周的人,包括你的同伴,都可以让我们学到很多学问；大海深不 可测,海洋世界隐藏着许很多多的科学秘密；今日,我们只不过明白了其中的一部分,很

7、多学问需要我们长大连续探究； ”（二）、勉励幼儿创编想象,用肢体动作形象地表现“ 刚才我们用图片、实物呈现了大海的有关学问,你们会用身体动作来表现漂亮又 丰富的海洋世界？” “ 你想表现什么呢？” “ 谁情愿来做水草？珊瑚礁呢？” 想一想,再 做一做,也可以和好伙伴商议商议；1、幼儿自由表现（背景音乐）2、分组呈现（1）、大海名师精编 优秀教案“ 刚才谁表现的是大海,来！给大家观赏一下好吗？”合作：“ 大海一望无际,我们怎样来表现大海的宽敞、无边无际呢？”“ 有时,微风轻轻吹过,波浪上下滚动,海面泛起小小的波浪；”“ 有时,海水也会 大发脾气,波浪一浪超过一浪； ” （引导幼儿用动作表现相关情形； ）“ 最终风平浪静了,我们坐下休息一会儿吧；”（2）、“ 海里的动物最自由,来给大家呈现一下好吗？”“ 假如逛风来了,你们会怎样呢？”3、完整表演“ 海洋世界就像一幅漂亮的画,我建议,我们来一个大组合,用我们的身体动作把 这幅漂亮的画呈现给客人老师好吗？”“ 让我们听着好听的音乐,呈现漂亮的大海；”旁白：“ 这是一片漂亮的大海,在阳光的照射下,波光粼粼；微风吹来,海浪轻轻 地上下滚动, 泛起层层波浪, 海底也是一个寂静的世界, 漂亮的水草晃动着漂亮的舞姿、可爱的小鱼自由悠闲地游来游去；突然,狂风袭来,海水波涛汹涌,象发怒的大狮子,海底的鱼儿惊恐地逃跑,珊